本站原创[摘 要]构建和谐社会背景下,高校思想政治教育工作理论与方法也提出了许多新的要求,实现方法体系的创新已成为高校思想政治教育工作现代化发展取向的客观必然.因此,在分析了构建和谐社会背景下高校思想政治教育工作的新变化,结合大学生所面临的一些思想问题,阐述了高校思想政治教育工作体系创新体系的缘由,从高校思想政治教育方法体系创新的基本原则、创新的目标和创新的优势特色三个方面提出了个人的一些观点和看法,旨在提高高校思想政治教育的实效性,加快高校思想政治教育功能的转型与创新.
[关 键 词]和谐社会；高校思想政治教育；体系创新
[中图分类号]G641[文献标识码]A[文章编号]1009—2234（2013）01—0151—02
前言
随着我国市场经济体制改革的不断深入,在计划经济与市场经济冲突与交融的进程中,使高校思想政治教育对象复杂化、人们价值取向多元化、道德约束弱化,构成这一问题的原因之一是由于高校思想政治教育与构建和谐社会背景下的社会现实之间的矛盾造成的.但是,从目前国内构建和谐社会背景下高校思想政治教育工作体系创新的研究尚不多见,在诸多间接的研究成果中,学者们从社会阶层分化角度来阐述和谐社会背景对高校思想政治教育工作所带来的机遇与挑战,如：思想意识多样化,主流意识形态多元对大学生思想所面临的问题.因此,本文在构建和谐社会的背景之下,分析高校思想政治教育工作的新变化,从一个全新的视野来分析高校思想政治教育工作所面临的问题,对于丰富高校思想政治教育体系,提高思想政治教育的针对性、实效性,加快高校思想政治教育功能的转型与创新有着重要的现实意义.
1和谐社会背景下高校思想政治教育工作的新变化
1.1教育对象结构复杂化
按劳分配的分配制度,在一定程度上促成了社会各方面矛盾再调整、利益再分配,社会组织结构和社会阶层也呈现出大分化、大流动.如今,在构建和谐社会背景下,高校思想政治教育所面向的不再是单一的利益群体,学生在未来社会中的政治地位、经济地位、社会地位的差异,使得对高校思想政治教育文化的理解和接受程度也存在一定的区别,从而构成了日益复杂、日益多元的各类利益群体,和谐社会背景下高校思想政治教育对象结构的复杂化,也决定了高校思想政治教育工作任务的艰巨性.
和谐语境下高校思想政治教育对象结构复杂化,社会组织也日益多元化,高校思想政治教育对象复杂化与途径单一的矛盾日渐凸显出来.高校思想政治教育不是一个封闭的系统,而是需要学校、家庭、社会的三方衔接,不能单纯地依托学校来完成育人功能.但是,构建和谐社会的进程中,要实现人与人、人与社会、人与自然之间的和谐,需要发挥家庭、学校、社会的教育作用,否则将会导致整个教育链条短裂,不利于构建高校思想政治教育的三位一体的人才教育网络体系.另外,在构建和谐社会的背景下,大学生所面临的社会竞争的日趋激烈,就业压力的加剧,出现了没有固定社会组织归属感的缺失,大学生的心态情绪更加复杂,更容易产生社会疏离感.
1.2学生情绪心理的复杂化
在构建和谐社会的背景之下,大学生由于面临着较为严峻的就业压力,当学生的学习目标与求职目标不一致的情况下,大学生不能实现个人利益和价值取向,就容易产生一种不平衡的社会心理.因此,学生在学校争取个人利益的过程中,利益相关者之间的矛盾就日益凸显出来,这对学生情绪心理上带来的影响也是不容忽视的,特别是对低收入家庭成员的这种消极情绪心理表现的则更为突出,甚至会产生焦虑感、不公平感、挫败感,这种负性情绪心理直接影响社会稳定与和谐.大学生这种情绪心理的复杂化,表现出对高校思想政治教育认同感的迷惘和危机,不同教育对象的心理情绪的差异,对高校思想政治教育内容的认知程度也存在较大的区别,直接影响大学生对高校思想政治教育内容的认同程度.当这种复杂的心理情绪出现了相对剥夺感、不公平感的时候,学生的学习态度就容易表现出排斥、反感甚至厌恶.
1.3价值观念多元化
和谐社会背景下高等思想政治教育把培养大学生正确的价值观念作为教育目标之一.价值观念是人们对社会规范的态度,是人们精神追求的目标和行为的内驱力.和谐语境下强调解放思想,用一种开放的心态去面对社会,大学生的价值观从封闭走向开放,从单一走向多元.但是,另一方面,大学生主体性也普遍增强,加剧了个体本位和社会本位价值观的矛盾和冲突,这也是社会本位价值观的扭曲,造成大学生对社会的批判、否定等态度取代了被动遵守,不再是高校思想政治教育单纯、被动地固守冰冷的规范教条,而逐渐倾向于批判甚至否定态度,个人价值取代了社会价值,这一主流价值观念的形成不利于社会进步和大学生的全面发展.以致大学生思想观念容易陷入功利主义、实用主义的泥淖,这也应当引起高校思想政治教育的充分重视.
2高校思想政治教育工作体系创新的缘起
2.1高校思想政治教育工作体系创新概说
在分析构建和谐社会背景下高校思想政治教育所面临的新问题的基础上,阐述高校思想政治教育工作体系创新的缘起应当说是本文所要解决的关键性问题和逻辑起点.高校思想政治教育工作是高校思想政治教育工作者为了实现教育目的对教育对象所实施的教育方法手段、形式门路、程序步骤、工具手段等操作性要素,教育的目的是解决教育过程中的各种问题和矛盾,根据大学生的思想发展规律来研究人的现实问题,形成正确的人生观、世界观、价值观和道德观.高校思想政治教育工作体系是随着教育实践的发展而一个不断丰富和完善的过程,而且,高校思想政治教育工作理论体系的形成需要以马克思主义为指导,以高校思想教育方法论为基础,培养符合一定社会思想道德要求的公民.因此,高校思想政治教育工作体系不是各种工作方法的简单叠加,而是以一定的方法体系结构方式联接起来的方法理论体系,并受到各种外部教育因素的制约.
高校思想政治教育工作理论体系的是一个动态发展的理论系统,是随着党工作任务的变化而不断发展演进.从我国高校思想政治教育工作的发展历程来看,教育的范式大致经历了三个发展阶段.第一个阶段：建国之初,以马克思主义、思想为指导,吸收和借鉴苏联教育模式而形成的“经验型”方法体系；第二个阶段：党的十一届三中全会至党的十六大,形成了以中国特色社会主义和三个代表为指导思想的“政治型”方法体系；第三个阶段：党的十七大的胜利召开,以科学发展观为时代背景,以构建和谐社会为奋斗目标的“创新型”方法体系.由此来看,任何一个高校思想政治教育工作方法体系的形成都是以党的工作重心为转移,与社会的发展要求相适应的.在构建和谐社会的背景之下,高校思想政治教育工作方法体系的创新必须以具体的方法创新为基础,坚持以反映时代特征和实践要求的科学理论指导实践,开展思想政治教育方法的创新实践,才能保持整个方法体系创新系统的和谐状态.2.2传统高校思想政治教育工作的社会矛盾
在新的历史时期,高校思想政治教育所面临的时代背景发生了重大变化,提出了构建和谐社会的过程中与时俱进、创新发展的新要求.传统与现代高校思想政治教育工作是以十一届三中全会为界标.传统高校思想政治教育工作是以阶级斗争为纲领的“经验型”方法体系,这种体系较多地注重实际具体问题的解决,缺乏从宏观格局把握思想政治教育的战略调控意识,忽略了从全局上引导人们思想意识的发展,这对于和谐社会背景下高校思想政治教育所表现出来的教育 对象结构的复杂化,学生情绪心理的复杂化,价值观念的多元化形成了一种典型的不对称关系,致使大学生容易深陷思想文化价值冲突的漩涡之中.对于这一社会矛盾问题的解决,需要以“政治型”方法体系为根本,以“创新型”方法体系为核心的发展理念,即：确立解放思想、实事求是,建设有中国特色的社会主义,全面建设小康社会的奋斗目标,以科学发展观的时代背景、科学内涵和精神为指导,突出人的发展是当今时代的主流价值理念,才能适应当前大学生思维意识日趋活跃、精神世界日益多元的现实需要.
3构建和谐社会背景下高校思想政治教育体系创新
3.1思想政治教育方法体系创新的基本原则
构建和谐社会是新的历史时期国家发展的战略性规划目标之一,也可以堪称为一个时代的主题,并表现在经济、政治、文化和教育的和谐多个领域之中.在这一背景之下,高等思想政治教育目标的实现就需要转变思想和工作方法,实现思想方法体系创新.对和谐社会背景下,大学生思想所面临的一些新变化,为高等思想政治教育也提出了一些新的要求,大学生思想政治教育要以马克思主义思想为指导,反映党的意识形态为核心的价值取向,从大学生思想政治教育决策方法、决策方法和评估方法创新的角度,提升大学生的思想道德素质,完善人格,树立和谐社会和中国特色社会主义社会的共同理想、价值追求与价值目标,使之真正实现自己的人生价值,以解决大学生精神世界多元化态势带来的思想离散问题,指导大学生用科学道德观为人处世、和谐处世,增强高校思想政治教育的实效性,这也是高校思想政治教育工作过程中现代方法体系创新时必须要坚持的基本原则.
3.2思想政治教育方法体系创新的目标
和谐社会思想与创新型社会指导思想是一脉相承的,社会和谐为发展创新提供良好的社会环境,创新的目标在于推进社会和谐.构建和谐社会背景下,高校思想政治教育所面临的教育对象结构、情绪心理的复杂化,以及价值观念的多元化等问题,这也是高校思想政治教育方法体系创新的过程中所要解决的战略目标.在构建和谐社会背景下,高校思想政治教育承载着整合和谐意志,演绎和谐文化,培养和谐心理,倡导和谐道德,维护和谐关系的历史使命.这一方法体系创新目标的实现需要树立“战略制导型”社会的价值取向,也就是指以思想政治教育理论为基础,以现代信息手段为纽带,以马克思主义思想为指导,以思想决策方法和系统调控方法为支柱的,与现代社会相适应的新型思想政治教育方法体系,使大学生能够在思想观念多元化、价值选择多向化的形势之下引领大学生思想意识朝正确方向进发的社会功能,逐步实现传统的高校思想政治教育由传统的单向注入向双向交流的转变.
3.3思想政治教育方法体系创新的优势特色
高校思想政治教育方法体系创新具有思想先导性能,把大学生强烈而又模糊不清的思想意识,在一种新型的思想趋势或思想潮流影响下,形成社会和谐的共同理想和价值规范,使大学生能够面对复杂多变化的社会环境,及时掌握和解决社会矛盾与冲突,不断建立和健全高校思想政治教育系统,以促进思想政治教育的现展,以适应现代思想政治教育活动的现实需要,进而增强高校思想政治教育的实效性.
4结束语
近年来,关于高校思想政治教育的理论研究和实践探索都取得了突破性进展,但是,分析和谐语境下高校思想政治教育所面临的新问题,从方法体系创新的角度来构建高校思想政治教育特色,需要树立“战略制导型”社会的价值取向,才能真正提高高校思想政治教育的实效性.
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〔责任编辑：侯庆海〕