初中阶段如何提高英语课堂教学质量

摘 要：在初中阶段,英语作为主要学科,其教学质量关系到整体教学有效性.为了保证初中英语教学得到有效开展,应在英语教学过程中对课堂教学引起足够的重视,将课堂作为主要的教学阵地,切实保证课堂教学质量满足实际要求.从初中英语课堂教学的实际开展来看,要想提高英语课堂教学质量,就要结合初中英语教学实际及学生的个性特点,从听力、口语、阅读、写作四个方面重点训练学生的听说读写能力,同时,还要构建轻松活泼的课堂氛围,培养学生的学习兴趣,促进初中英语课堂教学发展.

关 键 词：初中阶段；英语教学；课堂教学质量

一、前言

从目前初中英语课堂教学的开展情况来看,要想提高英语课堂教学有效性,提高课堂教学质量,就要对课堂教学的重要性引起足够的重视,并结合初中英语教学实际和学生的个性特点,制定具体的教学措施,满足课堂教学需要.为了达到这一目的,在初中英语课堂教学过程中,首先应做好听说读写的训练,使学生的英语基本技能得到有效提高,其次,要在课堂教学中培养学生良好的学习习惯,使学生树立明确的学习目标,并培养学生浓厚的英语学习兴趣,再次,初中英语课堂教学应对课堂教学过程进行积极优化,提高课堂教学效率.

二、初中英语课堂教学应做好听说读写的训练

在初中英语教学中,听说读写是四个重要的教学方向,只有做好听说读写的训练,才能达到提高课堂教学效果的目的,具体应采取以下措施：

1.增加听力练习的时间

虽然听力在初中英语考试中的分值不多,但是听力是学生英语能力的具体表现,如果学生不能够有效提高听力成绩,将会影响整体英语能力的提高.同时,听力是口语的基础,听力水平的提高能够促进学生口语能力的提升.基于这一认识,应在课堂教学中增加听力练习的时间,保证听力教学质量.

2.加强口语练习的指导

口语练习是学生英语能力的具体体现,也是学生英语运用过程中的重要方面.基于这一认识在课堂教学中,应对学生的口语能力进行强化训练,使学生的口语能力得到全面提高,满足教学大纲要求.为此,在课堂教学中,老师应加强口语练习的指导,使学生能够在老师的指导下获得口语水平的快速提升.

3.丰富阅读练习的内容

在初中英语考试的分值设定中,阅读练习所占分值较多,属于英语考试中的重点内容.为了保证学生能够具有较强的英语阅读能力,在英语课堂教学中老师应合理选择教学内容,并根据学生的实际英语水平,选择适合学生阅读训练的教学内容,积极开展阅读教学,提高阅读教学质量,促进初中英语课堂教学发展.

4.完善写作练习的手法

从初中英语教学的实际开展来看,写作教学的难度较大,许多学生都感觉在写作能力上比较欠缺.基于这一认识,在英语课堂教学中,应增加写作练习的比重,并不断完善写作练习的教学手法,使写作练习能够得到有效开展,满足实际教学需要,达到提高课堂教学质量和提高学生写作能力的目的.

三、初中英语课堂教学应培养学生良好的学习习惯

从目前初中英语课堂教学来看,要想提高课堂教学质量,就要对学生进行全方位的培养,不但要在英语知识教学上下功夫,还要在学生学习习惯的培养上下功夫,使学生能够具有良好的学习习惯,适应英语教学要求,积极配合老师做好课堂教学工作.在学习习惯的培养过程中,应从以下几个方面入手：

在培养学生良好的学习习惯的过程中,应对学生的特点进行深入分析,对学生的英语基础和兴趣爱好有全面的了解之后,才能以此为基础采取相应的教学措施,保证课堂教学中能够对学生的学习习惯形成良好的教育,保证课堂教学效果满足实际需要.

在初中英语课堂教学中,培养学生良好学习习惯的过程必须遵守教育规律,老师应正确把握课堂教学原则,使整个培养过程既满足课堂教学要求,又能达到良好的培养效果.所以,学生良好的学习习惯培养中,把握课堂教学原则十分关键.

3、制定具体的教学计划

对学生良好学习习惯的培养,应纳入初中英语课堂教学计划中,并在教学计划的执行过程中,按照既定的教学计划执行,提高教学计划的执行力,满足教学需要,使学生学习习惯的培养能够取得积极效果.为此,我们应在学习习惯的培养中,制定具体的教学计划.

为了保证学生学习习惯的培养取得积极效果,应树立学习习惯培养目标,并在此目标的指导下,认真做好课堂教学工作,使学生能够养成良好的学习习惯,高学习效果,提升课堂教学水平,促进初中英语课堂教学发展,保证课堂教学取得积极效果.

四、初中英语课堂教学应积极优化课堂教学过程

学生是课堂的主角,他们在课堂中是否参与,怎样参与,参与程度如何,直接影响我们的课堂教学质量.所以,精心设计、优化教学过程是提高课堂质量的关键.

1、让学生的大脑“动”起来

我们曾有这样的感受:多次讲过的内容,竟然还有同学不会.本人经过仔细观察分析,发现问题在于:当老师讲得时候,他们的确听懂了,但只是靠着“惯性”在“听”,在“喊”,却没有动脑“思考”,而这一个思考的过程正是他们消化,掌握知识的过程.为此,我们老师所设计的活动,问题,都要有启发性,让学生的脑子真正“动”起来,主动参与到学习中.

2、巧妙设计活动,吸引学生的注意力

专家们指出学生的注意一般只能坚持20---25分钟,而我们老师也常有责备学生上课注意力不集中的情况,在责备学生的同时,我们不妨想一想,为什么他们注意力不集中是否是因为我们的授课方式单调,活动乏味那么我们就该调整上课方式方法,用新颖,灵活多样的方式,巧妙的学生的吸引他们的注意力.

精心,巧妙地设计每一项活动是提高英语课堂教学质量的保障.我们既要考虑到教学活动的趣味性,又要考虑到实效性.这些活动要根据教学内容和教学目标来制订,完全可以让它们灵活多样,吸引学生的注意力.

由此可以看出,在初中英语课堂教学过程中,积极优化课堂教学过程是十分必要的,只有让学生积极参与到课堂教学中来,并巧妙设计教学活动,吸引学生的注意力,才能满足课堂教学要求,达到提高课堂教学质量的目的,促进初中英语课堂教学发展.

五、结论

通过本文的分析可知,在初中阶段,考虑到英语学科的重要性,应积极做好课堂教学工作,全面提升课堂教学质量,提高学生的整体英语成绩.主要应从听说读写的训练、良好的学习习惯的培养和课堂教学的优化等几方面入手,切实提高初中阶段英语课堂教学质量.

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