本站原创【摘 要】随着社会的进步,医疗模式的转变,人们对健康的需求和对护理人员的要求也逐渐提高,我国护理教育面临着新的挑战.因此,我院根据现代护理教育的发展趋势,结合自身办学特点,进行了护理实验室的改革与实践,目前初见成效.
【关 键 词】护理学实验室,改革与实践
护理学实验教学是《护理学基础》这门课程的重要方面,也是一项艰巨而难度很大的工作,护理学实验室则是实施此项工作的重要场所.随着科学技术的发展,教学手段越来越先进,多媒体器材等高技术手段被广泛采用,教学仪器越来越复杂、先进,而且近些年来,学校对护理专业招生的规模也在不断扩大,人数不断增加,这就要求实验室管理人员如何在做好实验室的管理工作的同时也能确保达到好的教学效果和目的.因此,我院根据现代护理教育的发展趋势,结合自身办学特点,进行了护理实验室改革与探索,效果初见成效,以供参考.
1.加大对护理学实验室的建设力度
2009年10月,我院借鉴国内外先进护理实验室设计理念,成立了省内领先、国内一流的护理技能教学培训中心,在设计理念上充分模拟医院真实的临床标志和设备配置,给受训者以身临其境的感受.高端仪器设备包括Sim3G高级综合模拟人,METIbaby综合模拟婴儿,高级分娩模型,虚拟静脉注射系统等总价值646万余元.中心主要设有5个功能平台：基础护理技能训练平台,护理综合技能培训平台,急危重症护理培训平台,老年康复护理培训平台,社区护理培训平台.各功能区既强调本专科固有的氛围和技能训练要求,又可实现各科技能训练的互换,从而使其具有独立性和统一性.为体现现代护理理念,与国际护理教育接轨,中心设有模拟手术室,模拟产房,模拟ICU,虚拟场景训练室,老年康复病房,可开展情景模拟教学.另外,中心还配备有中心监控室,可对各实验室进行实时监控、录像、播放影音教学资料,为观摩教学、技能考核提供先进的技术条件和环境.Ploy远程视频教学系统可与美国护理联盟（NLN）、澳大利亚护理协会、武汉大学HOPE护理学院实现远程会话和视频对接,为与国内外护理同行进行学术交流提供了便利.
2.加强实验室科学规范管理
护理技能教学培训中心的建立对实验室的管理工作提出了新的要求,技能培训中心的管理规范相继制定起来.根据实验室的特点,中心实行分层管理,责任到人,避免出现责任互推现象,增强了各个职工的工作意识,工作积极性,达到管有所悟,悟有所学.各实验室配有实验课安全登记表,对每次课的交接、物品的使用情况和安全情况都详细记录,各项实验项目的用物按照统一要求分类存放于物品陈列柜中,做好标签归类,进行规范管理.
3.加强实践教学
护理实践教学有助于学生增强独立性和创造性,促进人格的独立发展,是保证人才培养质量的重要部分.
3.1导师制安排附属医院一些具有高尚职业道德、专业理论功底的临床骨干教师担任学生的指导老师.要求学生利用课余时间在临床老师的指导下完成对医院环境和工作流程的了解工作,以帮助学生积累实践经验.
3.2开放实验室通过实验室开放预约系统,学生可进行有计划有针对性的操作练习,为保证开放实验室的质量,并通过指纹验证身份,由实验教师对其进行指导和培训,大大的提高了学生的动手能力,也有效的利用了教室资源.在开放实验室过程中,学生参与实验室的管理,将人文管理的理解和应用与之相结合,在对实验室的物品归纳整理上、实验室环境的维护上和自我能动性的增强都起到了很好的效果.
3.3拓展社区护理实践社区医疗保健是护理保健工作的重要组成部分.我院积极开拓社区护理教育基地,使学生能进行社区健康资料的收集、整理、分析,对社区人员进行健康指导,提高其社区的护理实践能力.
3.4改革、创新教学方法为培养学生的自主学习、评判性思维和应变能力等,在护理专业课程中开展了PBL教学谈论课,使用Sim3G高级模拟人和计算机虚拟教学方法提高了学生的学习兴趣和主动性,培养了学生的综合职业素养.
4.小结
我院通过对加强护理学实验室的基础建设,注重实验室硬件装备和重视实验室文化底蕴建设体系的改革与实践,凸显了护理学专业特色,培养了学生理论联系实际、分析问题与解决问题的能力及管理能力,调动学生学习的积极性和主动性,均有着不可替代的作用.但是,实验室的改革与实践是一项十分复杂而细致的工作,只有不断地摸索和分析工作中出现的问题,积极探索行之有效的管理经验,才能不断完善管理模式,才能真正培养出适应性的护理人才.
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