本站原创作者简介：郭开强(1963－),男,湖北人,副教授,研究方向大学体育教学与训练、体育人文社会学.
摘 要：通过分析江西高校竞技体育水平的历史与现状,研究制定出其后备人才培养与发展的战略目标,以及实现江西高校竞技体育在中部地域崛起的方略.
关 键 词：竞技体育；后备人才；培养；高校；扛西省
中图分类号：G808．17(256)
文献标识码：A
文章编号：1007―3612(2006)02―0177―03
竞技体育的发展是离不开人才的竞争,普通高校竞技体育后备人才的培养和管理,是关系到高校竞技体育事业成败与可持续发展的战略问题.江西地处我国中西部地区,历史上江西高校竞技体育水平不高,其主要原因之一是后备人才水平较差,它是制约扛西高校竞技体育水平发展的根本性问题.随着江西经济在中部地区的崛起,依据高校应积极贯彻我国竞技体育发展纲要的规划：优秀运动队要逐步向院校过渡的战略目标.扛西高校当前后备人才培养薄弱且有待加强的现实必须正视,实施开发竞技体育后备人才资源战略.
1研究方法
1)文献资料研究；2)专家访谈法；3)调研法.
2结果与分析
2．1江西高校竞技体育成绩历史的回顾江西高校竞技体育自1984年首次参加第1届全国大运会,以及全国大学生各单项竞技比赛以来,成绩和水平是很不理想的,尤其是在1996年第五届大运会以前,与金牌无缘.在1996年五届大运会上,原亚洲链球冠军毕忠、代表江西高校“乙组”参加比赛,为江西高校代表团实现了“0”的突破,这之后在2000年六届大运会,每年举办的CUBA篮球联赛、兴华杯排球联赛、菲利浦足球联赛均未进入8强决赛过,大多是在预赛中名落孙山,参加田径、游泳等其它各单项比赛时,成绩全国排名落后.竞技水平一直未有起色.
2．2江西高校竞技体育后备人才的现状分析自1986年以来,江西有3所高校试办高水平运动队的资格.但招生来源主要集中在奉省,按规定以达到国家―“级技术等级运动员为录取标准,在项目布局分别有：篮球、排球、足球、田径、羽毛球、乒乓球、武术、游泳、健美操等(表1).
从历史数据分析呈现以下特点：1)招生名额每年3所院校平均有30～50个特招人员指标,具备一定的体育后备人才规模.2)后备人才的年龄比较轻、大多数为高中毕业生和少体校毕业的学生,但经历过省、市级专业队受训人员屈指可数.3)运动成绩水平不高,缺乏真实性和可信度,能达到运动员水平寥寥无几,达到2级运动员水平比例不高.4)大多数人未经过系统训练,未参加过全国或省级大型的体育比赛的锻炼.5)教练员少,且训练水平不高,尤其缺乏具有运动员经历的教练员,不能实施系统的、周期性的科学训练,导致竞技能力水平的下降.
在2004年第七届全国大学生运动会的预赛中,运动成绩(表2).男子篮球、女子篮球,在南方赛区排名倒数第2,未能出线进入16强.男子足球、女子排球同样遭淘汰,女子足球未派队参加,只有男子捧球出线进入16强.田径通过省内选拔成绩不理想,能进入决赛资格的人数不多,并且成绩一般,达到运动员水平的只有4人,(表3)大多数项目不具备夺冠、夺牌的实力,在9月份上海刚结束的大学生运动会各项比赛结果证实了上述观点.
3对策研究
3．1加强高校竞技体育后备人才资源的开发和培养当前对高校竞技体育后备人才开发和培养,必须解决好三个热点和难点问题,即后备人才培养、后备人才激励和后备人才市场资源的开发,它是研究高校竞技体育后备人才可持续发展的核心问题.在中国体育改革方针指导下和市场经济条件下,对高校竞技体育后备人才的现状如何改进和提高,加强其后备人才资源的开发和培养的研究是现实迫切需要的.这是因为后备人才资源和培养可以弥补高校体育物质资源的不足；培养高素质的竞技体育后备人才资源可以对高校竞技体育发展起到事半功倍的效应：高校竞技体育的发展需要充足的优秀的后备人才资源作保障；同时也是当前江西高校竞技体育发展规划和制定政策的坚实依据.
3．2实施2008－2012年江西省高校竞技体育目标工程要想尽快与其经济发展在中部地区同时崛起,跨人全国高校体育先进水平,就应该在竞技体育后备人才资源开发和培养这一环节进行改革和创新.同时考虑到我省高校竞技体育当前面临的实际困难,各高校必须创新竞技体育后备人才的引进机制,以全国大运会、世界大运会、省运会、及全国大学生各单项比赛的周期为依据,科学规划高校竞技体育后备人才发展战略目标.要建立和实施2008－2012年江西高校竞技体育目标工程,并要正确处理好以下几点关系,以保证我省高校竞技体育持续、快速发展.
3．2．1近期需要和长远目标的关系实行体育后备人才战略必须是立足当前,着眼于未来,既要有一种跨越式、追赶性的紧迫感,抓紧培养竞技体育的后备人才,又要有前瞻性,适当提前于各高校的发展速度,储备后备人才,增强后劲.
3．2．2培养高水平竞技体育后备人才和满足各项目人才需求的关系竞技体育对后备人才的需求具有层次与项目的多样性,要实现江西高校竞技体育崛起,首先要培养和选择一批有影响和夺冠实力的尖子人才,使我省在全国大运会、甚至世界大运会等一系列比赛中能够创造佳绩,并占有一席之地,改变落后面貌,让人刮目相看.
3．2．3后备人才开发战略整体性和结构性的关系制定后备人才培养和规划,要搞好整体设计,做到整体推进总体提高.但必须出突破点,实现“零的”突破,改变当前各高校竞技体育优秀后备人才资源不足和项目分布不合理的情况,要采取宏观调整和市场调节、政策引导等手段加以完善.积极处理好自力培养人才和引导、引进竞技体育后备人才的关系.
3．2．4引进和培养商水平后备人才要从省级各高校具体情况出发,注重实效,不宜相互攀比,其培养目标应做到：1)人才水平高起点.2)项目分布相对集中.3)水平结构相对灵活性.4)引进人才的真实性和成绩可靠性.5)省内人才“品牌化”.6)后备人才运动成绩高效率.
3．3必须强调“突出重点”项目的后备人才的发展战略在制订后备人才培养总体方案时,进一步加强重点项目和潜优势项目重点人才培养,并且这一项目必须是我省基础好,有常年保持优势的项目、具备夺冠实力的(如部分田径、游泳项目、健美操等).同时继续发展好省内高校竞技体育后备人才来源的协作单位,做好协调,集中优势力量做好“品牌”竞技项目的后备人才的培养,以求得更高的竞技效益,达到更快、更好地提高各高校竞技体育的总体水平.
3．4加强自身管理水平,适应现代社会发展的需要,改变观念,树立体育人才目标市场机制扩大我省高校竞技体育后备人才资源数量,提高其质量.同时大力宣传各高校优势学
科的“品牌效应”、并及时建立优化机制和后备人才奖励机制.积极引进高水平的后备人才选择其学科专业的学习深造,吸引获奥运会项目及全国比赛前3名运动员免试进入江西各高校优势学科专业学习.为了快出人才、出高水平人才,目前应以在国家队和地方运动队以及各级各类体校中已注册的、年轻的优秀运动员为重点对象(如游泳运动员欧阳鲲鹏,雅典奥运会冠军杨文军,已录取为江西师大学生就是典型个例).以建立一批高水平的后备人才基地,作为实施工程的重点保证.
3．5灵活的管理模式结合我省各高校学分制改革现状与发展方向,充分利用各高校教学学分制改革时机,灵活利用弹性学制的政策,(本科学制允许延长5～8年完成学业),制定相应优惠招生政策和本硕连读生管理机制(目前南昌大学,江西师大均具备这种条件),并从省外(竞技水平比较高的省市)引进优秀的竞技体育后备人才进入我省高校学习,同时各高校可以灵活招收在役优秀运动员或与省市体育局联合办队(即某些项目的运动队成建制进人高校),一方面运动员可以接受高等教育,另一方面可代表高校参加比赛.实行运动员”身份学生化、管理学籍化”[2].建立新兴的学籍管理模式,最终实现双赢目的.近年来华东交大与火车头体协“体教结合”模式取得了一定的成功.
3．6充࠳ 8;利用和发挥高校自身体育人力,物力、环境资源优势创建竞技体育后备人才培养基地,即青少年运动员俱乐部,以免于中间环节,节省人力、财力,开办重点应是我省竞技体育的优势项目,依靠教育,依托教育来培养后备人才.同时选拔优秀教练员承担高水平后备人才的培养任务,建立教练员目标责任制,严格选聘、考核、管理制度,建立和完善激励机制.如江西师大体院青少年运动员俱乐部,已批准为国家竞技健美操后备人才培训基地单位.目前已有5人达到健美操运动健将级,11人达到运动员水平,特别是健美操男子六人操和少年组男单项目,今年6月初代表中国队参加在保加利亚举行的世界健美操锦标赛,荣获男单少年组铜牌一枚.实现了创办青少年竞技体育俱乐部的目标与宗旨.
3．7进一步大力宣传今年江西师大和华东交大已批准单独招收运动训练专业学生的政策扩大后备人才的资源范围和竞争机制,做到科学训练好现有人才,同时吸引外来人才,造就未来人才,使后备人才链不断发展壮大,最终实现各高校竞技体育后备人才的水平真实性和可信性.
3．8建立和发晨与省外体育中学、少体校、青少俱乐部等单位的友好协作关系抓住家长对子女择业意向：即由“运动员大学生”转为“大学生运动员”[3],以拓展我省高校竞技体育后备人才的选择空间,并引入市场机制进行运作管理.增加双方的诚信度,使各高技体育后备人才来源得到稳定的发展.南昌大学2003年成功引进山东潍坊少年男女排球队就是典型的模式.
3．9应用现代信息技术手段,建立和完善我省高校竞技体育后备人才来源数据库(主要对象应是年龄在1988年以后出生的运动员为主),并对其机能指标、运动成绩等方面进行动态的数据化管理与评价,扩大各高校选择竞技体育后备人才的视野,为科学输送我省高校竞技体育后备人才服务.通过建立国内青少年竞技体育后备人才数据库系统,能够及时参与国内高校竞技体育后备人才目标市场机制的竞争,加强了针对性、可选择性、避免盲目性.