本站原创美国经济学家西蒙指出：“管理就是决策”.校长管理是学校管理的集中体现,也是学校工作取得成效的要害.管理正确,就会把学校发展好、建设好,创好声望；管理失误,就会使学校工作停止不前,甚至走下坡路.学校是教书育人的场合,教导的成败关系着一个国家、民族、家庭、个人的出路和命运.学校管理工作不该当有失误!因此,作为一名校长必须进步自身的管理程度和艺术.那么如何进步呢?我觉得,校长管理艺术的要害就是要做到“内外兼修,拓展新路”.
1. 树立优良的领导形象
校长是学校管理决策的核心.人们常谈：有什么样的校长,就有什么样的学校.学校是社会的缩影,涉及面广.校长要统领全局,站得高,看得无,思维要敏锐.校长应具有敬业爱岗,勇于献身,锐意进取,敢于负责的精神；应有一定的领导魅力,应具有务实的工作作风,融洽的人际关系.在工作中,校长要以身作则,严于律己,言传身教,做教育教学工作的先行者.同时,校长应加强自身的政治、教育理论学习,提高自身的修养,成为师生的榜样.校长的优良形象是一种强有力的教育力量,对师生将产生巨大的影响.
2. 待师求真
一所学校,教师少则几十人多则上百人,是知识分子密集的处所,他们懂知识、懂理论、懂政策,是教学的里手内行,在一些问题上他们往往会“自觉得是”,有时甚至是“顽固己见”,要是校长的某一政策存在某些不足,履行起来就遇上重重阻力.因此,对这些教师的管理则是校长最首要也是最棘手的任务 ,而学校又恰恰是校长怎样实行对人的管理?
首先,校长的德才自不待言,其人格魅力则更加首要.也就是说校长的德才必须得到教师的首肯,觉得你确凿有当校长的素质,而更首要的是你的气质、风采、言谈、举止,人际关系,社会关系,处事能力 ,要有相当多的老师佩服.在必然程度 上讲,人格魅力显得更首要,在很多情况下,老师服的是你这个人,而不是政策,为什么同一政策张校长能履行而李校长履行不下去?其实也就是这个道理.
其次,襟怀坦荡,尊首要害人物,善待普通教师.无论哪种学校,总有一些“资格 ”型教师,学术权威也罢,教学里手也罢,老资格也罢,他们的话往往有分量,往往能得到其他一部分老师的附和.因此,校长在全局性的工作中,该当礼贤下士,多听取他们的意见,能得到他们的支撑则更好,至少也要他们不反对.这就请求我们的校长不得“摆谱”,不得“老子天下第一”,要襟怀宽广,要谦虚 谨慎,要多尊重那些要害人物.而普通教师又是学校工作的基层履行者,任何一位教师在学生中造成坏的影响,都会对学校的形象有所毁坏,所以,作为指示者,只要有光阴就必须 凝听教师的心声,急其所急,以热诚去善待每一位普通教师.
3. 任人唯贤,以德服人
指出：“一个人才可以顶很大的事,没有人才什么事情也搞不好.”这阐明,如何用人是指示首先要关注的问题,校长要控制用人艺术首先必须建立正确的人才观,克服任人唯全、任人唯顺、任人唯资、任人唯亲的差错观念.其次要确立选用人才的根基准则,要做到知人善任、唯才是用.这请求作为一个校长明确自己的首要职责是搞好学校的教学质量,坚守自己的任人原则,在条件不足时,即使是再亲的亲人也不能转变自己的管理思维；另外,要注意应用人才的法子法子,要做到用人所长,避其所短.每个人都有每个人不同的优点,也有各自的错误,在任用上要“扬长避短”,使每个教师都能施展自己的优点,进步他们的工作积极性,反之,会刺伤教师的工作积极性,弄得怨声载道；还有,有才干的人往往较有个性,有时会“顽固己见”,有时较轻狂,顺我者用,逆我者亦用,只要让狂人服服帖帖,其他人自然就回归本位.
4. 深入群众
人们常说：“校长必须是一个好教师”,这是十分正确的.校长的工作主要是组织和指挥教师积极有效地去完成教学工作,一般并不要求校长去直接动手,但校长应掌握工作的方向和重点,掌握各项工作的动态,并积极参与教育教学实践,虚心听取教师的意见,采纳合理化建议、切忌用手中的权力去强压下属,自以为是,盛气凌人,处处以领导得自居.一位务实、优秀的校长,应以“普通一员”的身份融于教师群中,使教师产生知音感觉得领导者是一位可敬、可交心的同事,这样校长布置的各项工作往往就得到自然、切实的施行.
5. 具有开拓创新的能力
在教育教学工作中,校长要在不满足于原有工作的基础上,不断吸取新知识、新经验,获得新信息,创新性地开展学校工作.要善于积极地思考,有自己的独立见解,有科学研究的兴趣,在管理过程中进行新的试验和实践,力求把自己的学校办成有创新特色的学校.校长要善于根据党和国家的教育方针,从学校实际出发,设计出自己学校的创新方案.校长要勇于做开拓创新的创业人,善于根据教育形势的发展,不断提出新的奋力目标.
管理是一门艺术.事实上,管理只涉及两个方面,一是人,二是事；管理的目的也是两个,一是最大限度地调动人的积极性,二是满足事业的发展需求,实现工作的最大效益.
要想做一名成功的管理者,必须学会超越纷繁复杂,提纲挈领地抓住“人”这一核心.尊重客观规律,把管与理、控制与协调有机结合起来,让人更高效、更愉快、更正确地做事；做到管而有法,管而有度,以科学性、可行性为原则；把更多的精力投入到“理”之中,理顺关系,理清职责,理和气氛,理畅情绪,使每个人的主观能动性都得到充分发挥.只有这样,管理才是我们事业发展的助推器和有力保障.