本站原创摘 要 校企合作是高职院校培养高技能现代营销人才的有效途径.本文从咸宁职业技术学院市场营销专业的实际发展来探讨高职院校如何运用校企合作模式来促进区域经济发展,培养现代营销人才.
关 键 词 市场营销 校企合作
随着市场经济迅猛发展,湖北两圈一带战略的实施,具有明显区位优势的咸宁迎来难得的大发展机遇.为建设鄂南经济强市,打造“香城泉都”品牌城市,市场营销专业必须选用人才培养新思路、新模式、新举措,培养符合社会需求的高端技能型现代营销人才.
一、校企合作的必要性
(一)高职院校培养技能人才的导向
第一、高职院校市场营销专业强调职业岗位能力的培养,注重职业技能的提升,这就要求我们的教学应该是基于工作过程,以项目为导向,任务式的教学.而传统的以课堂教学为中心的培养模式,注重理论知识,缺乏实践和必要的岗位技能操作,教学做分离.导致学生在就业后不能及时的学以致用,马上胜任岗位需求.因此,可通过校企合作来增强学生的实践操作能力,理论结合实际,提升职业技能.
第二、师企业和社会实践经验较少,无法了解最新的企业和社会需求,传授知识与社会脱节,无法给学生传递岗位需求和信息,甚至有些老师自己都只有理论而缺乏技能,更谈不上教会学生技能.因此,可通过校企合作来增强教师的实践操作能力,更好地服务学生.
第三、学校的实训条件不足以满足所有课程实训内容,通过校企合作可以充分利用企业的软硬件条件和设施来开展工学结合和实训操作.
第四、通过校企合作能够给予学生一个优越的实习和就业舞台,能够帮助学生学以致用,在激烈的就业形势下提前找到自己适合的工作.
(二)企业人才需求的导向
第一、21世纪企业最重要的资源就是人才.企业需要创新型的人才和技能型的人才,更加关注人力资源的输入和培养.通过校企合作能使企业最快的时间、最大的程度发掘到自己所需的人才,同时在校期间就可以有针对性的进行人才的培养,缩短学生就业的磨合期,降低企业的培训成本和劳动成本,有力的提高企业的核心竞争力.
第二、企业的经理、优秀营销人员可以通过校企合作这个平台开展讲座、
授课等形式将自己的经验、技能分享给学生,同时能够对企业进行良好的宣传,扩大企业的知名度和品牌影响力.
第三、企业可以通过校企合作帮助贫困的学生提前上岗,解决学习和就业的难题,为弱势群体分忧解愁,促进社会稳定.
二、本专业校企合作的现状
在认识到校企合作对于本专业发展的必要性后,我们专业团队对区域内知名企业进行了拜访,并先后与步步高、碧桂园、荣恩堂、赵李桥等企业签订了校企合作协议,成为友好战略合作伙伴关系.
目前校企合作的内容主要涉及到：
1.学生到企业参观、认知岗位、实习就业.
2.教师深入企业顶岗锻炼学习技能,同时进行企业员工培训.
3.企业高管来校开展专题讲座,承担专业课程教学和实训指导任务.
4.教师与企业高管共同进行专业研讨、课程标准研讨和教材开发.
5.学校与多个企业签订了校外实训基地协议,很多实训教学任务直接在企业开展,充分利用企业优势资源.
6.学校与企业联营,学生不再只是模拟,而是在实战中提升能力,在学习的同时也可获得经济上报酬.
通过校企合作这一平台,教师的教学质量和效果得到了明显的改善,教师乐于教学,学生的学习热情和学习风气也得到了大步提升,学生乐于学习.
三、校企合作的发展思路
虽然本专业在校企合作这一模式上取得了一定成绩,获得了较为理想的效果,但是还存在着一些不足之处. 比如说教师深入企业的时间和深度不够、获取的信息较少,企业参与校企合作的热情不高、动力不足,市场营销的学生对企业的归属感不够、经常变换企业和岗位、流动性大、技能的提升停留在表层等等.
经过本专业团队的研讨,我们觉得应从以下几方面来改革现有的这种模式,来进一步升华校企合作这一利器：
1.坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”,走校企合作,产学研结合发展道路,大力推进合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的校企合作新机制.
2.进一步巩固以往在校企合作工作中所取得的成果,充分利用学院发展的各种资源,着力解决制约校企合作中的各种困难和问题,努力实现校企人才共享、设备共享、技术共享、校企文化互补、校企管理互通的深度校企合作关系.
3.强化校企合作制度建设和日常管理（学生安全、激励机制、第三方管理）.
4.逐步摸索学校和企业的利益均衡点.学校追求的是教学效益最大化,而企业追求的利润最大化.只有有效平衡两者的利益才能使企业更加有热情有动力参与到校企合作中来.
5.扩充校外实训基地和校内实训基地,在此基础上与企业合作经营,创造利润.
6.加大与政府、区域企业的沟通联系,获得政府、企业的认可和支持,走“订单化”培养路线.
7.依托行业、企业背景,办特色专业,通过校企合作培养具有区域特色的营销人才,真正服务区域经济.