本站原创摘 要 目的：探讨硕士研究生的孤独感和人际关系的关系,为硕士生的心理干预提供干预依据.方法：采用情绪一社交孤独问卷（ESLI）和人际关系综合诊断量表对某大学200名硕士生进行测评和分析.结果：①情绪一社交孤独问卷和人际关系诊断量表显示研究生的孤独感以及人际关系都处于正常水平；②男生的情绪孤立高于正常水平；③硕士研究生的孤独感得分和人际关系得分存在显著的正相关. 结论：硕士研究生孤立和孤独感处于正常水平,人际关系状况良好,且孤独感得分越高,人际关系诊断总分得分越高；男生的情绪孤立水平偏高.
关 键 词 硕士研究生 孤独感 人际关系
中图分类号：G444 文献标识码：A
国外对孤独感的科学研究始于20世纪70年代末.1973年,Robest-Weiss发表了《孤独,一种情绪及社会性孤立体验》一文.Weiss区分了两种不同的孤独感：情感孤独和社会孤独.不同研究者对于孤独有不同的理解.Weiss（1973）认为,孤独感是当个体感到缺乏令人满意的人际关系,自己对交往的渴望与交际的交往水平产生差距时的一种主观心理感受或体验.
在我国,李传银（1998）骆光林、阮俊华（1990）蒋元菊等人曾对大学生的孤独感状况进行了探索和分析.但对研究生群体的孤独感研究相对较少.本研究以在校硕士研究生为被试,以ESLI孤独量表及人际关系综合诊断量表为主要工具,首先探讨了在校硕士研究生的孤独程度及特点,进而研究了孤独和人际关系的相关.主要目的在揭示在校硕士研究生孤独心理特点及其影响因素,并为硕士研究生孤独干预提供理论依据.
1.研究方法
1.1 被试
被试从某大学硕士研究生研一到研三中选取,采取整群随机抽样的方法,男女生各100名.发放问卷200份回收193份,回收率96.5%.经过筛选和统计整理,保留有效问卷184份,男生90份,女生94份,有效率95.3%.
1.2 问卷
（1）采用《心理卫生评定量表手册（1993）》收录的Vincenzi.H和Grabosky.E所编制的“情绪―社交孤独问卷（ESLI）”进行调查.该问卷是为区分R.S.Weiss（1973）提出的4种孤独/孤立类型而设计的多维度量表,包括4个分量表：情绪与社交孤立（状况）、情绪与社交孤独（感受）,共30个题项.得分<6表示无或几无孤立；得分6～8表示一般的孤立；得分9～12表示属于一般人的孤立；得分≥13表示孤立问题严重.得分<6表示无或几无孤独；6～10分表示一般的情绪孤独；11～14分表示高于一般人的孤独；≥15分表示情绪孤独问题严重.相应的社交孤独分值为：0～4,5～9,10～13,≥14.量表的重测信度系数为0.80.本研究中该测验信度为0.880.
（2）人际关系综合诊断量表.由郑日昌等编制,每道题选“是”得1分,选“否”得0分.总分在0～8分之间,表示人际关系良好,在9～14分之间表示存在一定程度的困扰,15～28分之间表示存在严重困扰.此量表具有良好的信效度,在本研究中为0.852.
1.3 施测程序
测试工作统一进行,统一发放问卷,要求被试严格按照工具指导语如实独立完成测试.
1.4 数据处理
应用SPSS17.0统计软件处理,主要采用描述性分析,t检验,相关分析等.
2.结果
2.1 硕士研究生的孤独感和人际关系状况分析
（1）总体状况分析.见表1：
3.讨论
3.1 硕士研究生的孤独感和人际关系状况总体情况分析
（1）硕士研究生的孤单感和人际关系状况.硕士研究生的孤独感和人际关系水平均处于正常水平,这可能与硕士生的年龄偏大,身心更成熟,大部分都有了稳定的情感关系有关.跟大学生相比,硕士研究生的孤独感较低,这与蒋艳菊、李艺敏、李新旺的研究：在大学生的学历层次与孤独感中,孤独感总分及维度,专科生对孤独感的体验都高于本科生,在思路上是相吻合的.
（2）硕士研究生的性别与孤独感.男生的情绪孤立水平与女生相比要高而且超出了正常水平.这可能与男生的表达能力和人际交往能力差于女生所导致的.这一结果与孟晋、王希林的研究是一致的.
3.2 硕士研究生的孤独感和人际关系的相关分析
孤独感各因子得分与人际关系总分得分呈显著正相关,即人际关系问题越多孤独感就越强.人作为社会关系的主体,人际交往能够很好地增强个体的社会性,加强个体与社会间的联系,人际交往能力强的人更容易获得社会支持.
许多研究者发现孤独者更容易胆怯、内向并且社交谨慎,人际角色被动,因此孤独者建立和维持满意的人际关系变得困难,增加了孤独的可能性.而社会性强的个体外向、喜欢参与社会活动,愿意主动与他人建立关系,则使得他们体会到更少的孤独感.