本站原创浅谈初中英语作文写作技巧
英语教学的目的在于发展学生的英语语言技能,培养学生良好的英语交际能力.《英语新课程标准》中语言技能包括听,说,读,写四项基本技能及这四种技能的综合运用能力,四者之间密切联系,相互渗透,互为基础.听,读是领会和理解别人表达的意思,说和写是用言语表达思想.写的能力要在听,说,读的基础上进行培养和提高,而写的训练又能进一步提高听,说,读的能力. 写作就像盖房子一样,有了材料,要把这材料以一定的形式堆放在一起才能形成房屋,这都需要老师的指导.英语写作技能的难度较大,学生也不能很快接受,提高英语写作质量也不容易,教师在进行英语写作教学时,要特别注意教学目标与学生特点,采用适当的教学方法,传授基本的写作知识. 1.科学指导学生对单词的识记,提高单词拼写的正确率,减少不必要的拼写错误.教师可以引导学生在阅读过程中和其他课内外学习中养成记单词的好习惯,同时也要鼓励学生注重词组及常用句型的积累,同时也要给与适合的场合让他们输出. 2.语法是英语学习中非常烦琐,枯燥的一项,但在教学中适当得进行句法结构操练还是必要的.让学生自然地接受语言结构,以便他们在写作时能正确地表情达意. 3.汉英表达存在着差异.这就是中文和英文习惯表达的不同.没有特定的规律,这就需要学生多阅读,培养好的语感. 4.标点符号虽是小问题但不可忽视,教师应对此进行讲解,把两种语言中的标点符号的用法不同进行比较,阐明正确使用标点符号对正确表达思想十分重要.如,在表示一个人说话,汉语中用冒号和双引号,在英语中是没有冒号的,要表示一个人说话,得用逗号和双引号. 写作包括能用所学词汇,语法和句型造简单的句子,回答问题,改写课文,看图写话,依照学过的题材写小短文.这些需要循序渐进,要从最简单的语言和言语练习开始,从基本要求做起,由易到难,逐步提高要求,每一步都要有具体要求,切实可行. 提供学生一些生活化的话题,选择的话题材料要接近学生的现实生活和学习.比如学生可以写自我介绍,写最喜欢的动物,学生会很活跃地思考,用最简单的句子表达他们的意思,表达他们的感情. 俗话说:读书破万卷,下笔如有神.阅读是写作的基础,大量的,广泛的阅读,能加强学生理解和吸收书面信息的能力,有助于巩固和扩大词汇量,增强语感丰富学生的语言知识.教师可以指导学生读一些相同水平的文章,故事,记忆背诵一些典型的范文也是可以的.让学生在大量的阅读中积累词汇,句子,形成良好的语感,为学生更好的写作打下坚实的基础.