本站原创【摘 要 】会计专业实践性教学环节是会计专业最重要的教学环节,实践性教学是必不可少的内容.本人根据高职会计专业的特点,结合自己的教学实践,对高职会计专业实践性教学的改进作了一些探讨.
【关 键 词 】高职院校 会计教学 实践
改革开放30年,我国发生了翻天覆地的变化,沿着改革的步伐,会计制度也在不断地改革.在会计法律制度越来越健全的今天,会计教学的内容也较以前越来越丰富,会计的教学方法也就必须要进行改革,传统的会计教学方法基本是“教师讲、学生听；教师写、学生抄；教师考、学生背”的呆板的公式化的教学模式,很难适应经济的发展.为了提高会计教学实践水平,笔者把自身的教学经验和高等职业学校的教学现状结合起来,走出一条以精通会计理论教学为基础,培养学生动手能力为重点的会计实践教学之路.
一、加强会计教师专业培训
提高会计教师专业水平一般由两个方法：一个是教师队伍整体的学历水平要不断提高；一个是让教师能有机会走出去,不断学习与交流,吸收新的知识,掌握新的有效的教学方法,将最新的理论知识和实践知识带回来.高等职业教育中心举办的“双师型”教师建设取得了很好的效果,通过培训,把很多会计学科的教师都培养成了优秀专业的骨干教师.
二、建立会计实践教学资料库和会计模拟实验室,采用现代化教学手段为会计实践教学的实施创造条件
(一)建立会计教学资料库
实施实践教学要运用大量会计资料,教师要特别重视收集和整理会计资料,按章节内容建立内容丰富、数据逼真的教学资料库.
(二)完善会计模拟实验室
近年来学校对会计模拟实验室建设重视程度已经有了很大的提高,配备了专门的会计模拟实验室,但目前还存在一些问题：一是停留在手工记账程序上,会计电算化实践操作还停留在教师讲解上；二是会计资料的内容单一；三是实验项目的内容比较简单,反映的经济业务不全面；四是实验项目基本上局限在会计核算上,财务管理、审计、税收、金融等实验项目还没有实施；五是实验室硬件设施简陋,实验设备落后；六是没有配备专职的实验室管理员,造成实验室管理混乱.因此,应针对会计模拟实验室存在的问题,完善会计模拟实验室,以适应实践教学的顺利实施.
(三)采用现代化教学手段
配置先进的教学设备,提高实践教学的效率,使模拟实验的内容由手工记账提高到电算化水平,从而实现教学手段现代化.
三、会计实践教学的实施程序
(一)根据教学内容精心设计教案
教师可以利用会计图解法设计教案.在实践教学中,把企业主要经济业务核算内容制作成模拟实践运行的程序图,使之模型化、直观化、操作化,让学生手眼脑并用,对会计核算过程取得深刻而直观的印象,轻松掌握会计的内容和方法.
(二)指导督促学生做好课前准备工作
要想取得良好的教学效果,必须让学生积极参与实践教学.作为教师,要在上课前一周就备好课,将要上课的内容通知学生,让学生在课前先预习将要上课的内容,查询相关资料,培养学生自主学习的能力,同时,把上课需要的一切用品、用具等提早准备好,为会计实践教学做好准备.
(三)充分调动学生课堂学习的积极性
教师在上课过程中,只需要把基本的知识点讲清楚,余下的就是组织和引导学生,让学生有大量的时间进行社会实践.在操作过程中,学生通过教师的引导,完善一些有缺陷的资料,把死学变成活学,提高了解决问题的能力和学习积极性.
四、配合实践性考核环节,保证会计实践教学的顺利实施
可以结合会计教学方法的改革,对考试方式也做一些改革,通过对高等职业学校的调查,可以采取以下措施：
(一)采用平时实践操作就打分的测试方式
平时根据学生在课堂上的实践操作能力和水平及平时表现及时打分,并且提高平时成绩在总成绩中所占比例,促使学生在每节课教学中都能认真学习、认真操作.
(二)理论考试和实践考试相结合方式
理论考试主要测试学生对基本理论、基本知识的掌握情况,考试形式可以采用笔试形式；实践考试主要测试学生对理论知识的灵活运用及实际动手能力,考试形式应该采用操作形式,只有这样,会计实践教学才能发挥较好的效果.
五、会计实践教学服务于学生未来
通过会计实践性教学,学生很快掌握会计理论知识和会计实践知识,为学生未来就业方面提供了很大的帮助.教师只要提供相关资源和必要考前辅导,学生就能够很顺利地通过会计资格考试,从学生中就会产生一大批“会计员”、“会计师”和“注册会计师”,获取资格证书不仅对学生就业有很大帮助,同时也可激发学生学习积极性,还可以促使学生了解我国当前财务会计实践的最新成果,教学效益和社会效益相得益彰.
总之,经济越发展,会计越重要,会计应进行创新型学科发展,达到适应教育改革和会计改革的双重要求.教师应该要注重教学改革的新思路及吸收会计学科最新研究成果,不断地在教育方法及教育内容上进行创新型改革,坚持理论联系实际,提高学生的综合素质,以适应社会主义市场经济发展的要求.