药学实验教学规划与思路

摘 要：通过实验法、文献资料法和实践总结,对药学实验教学中存在的问题进行了总结,尝试性的提出了药学实验教学规划和具体发展思路；并通过例析提出了药学实验教学的教学方法和指导方法.

关 键 词：药学；实验教学；实践教学；发展与规划

中图分类号：G42文献标识码：A文章编号：1672-3198（2008）05-0238-02

1引言

在市场经济条件下,学校教育应与市场需求紧密结合,否则,我们不仅浪费大量的资源,而且还阻碍社会进步.在医疗体制改革的新形势下,药学实验教学发展的好坏,直接影响到广大人民群众的身体健康,关系到人民群众的切身利益.当前,药学实验教学发展中存在的问题已成为药学教学改革的热点,本文重点探讨一下药学实验教学发展的规划与具体思路.旨在为药学实验教学的发展提供一定的参考.

2药学实验教学规划与发展思路

2.1药学实验教学的规划

在药学实验教学规划中,我们要将医德建设放在药学实验教学的首要地位.药学人员的职业道德直接关系到病人用药安全和生命安危,关系到现代药学事业的发展和整体医疗质量的提高.古人云“无德不成医”,传统医德逾越千年发展到今天的现代医德,其“救死扶伤,服务于民”的宗旨并未改变.作为医药工作者,一旦丧失了道德,其后果是十分可怕的.所以能否把所学到的知识用到实际中,切身为病人着想,能否做一名医德高尚的医务人员,能否把医德建设作为首要工作,是关系到药学能否健康发展的首要问题.药学人员树立良好的医德就会感到自己所从事的职业是光荣的、重要的,自己在工作中的一举一动,一言一行,都和病人的安危和健康有关,对病人承担着道德上的责任和义务.完善药剂科的各项规章制度是药剂科进行管理的重要手段,而规章制度的贯彻执行也是靠良好的医德来保证.良好的医药道德是药学人员抵制不正之风的强大精神力量,是抵制金钱腐蚀,防止商品交易侵入到医院药学人员精神生活中的有力武器.在此基础上,我们要加强临床药学服务中职业风险的控制.在教学中要让学生明白：每一个药师都不愿意面对的事情是被纠缠在药患纠纷中.因此,及时、有效地避免矛盾、解决纠纷,对临床药师顺利开展工作至关重要.药师要注意临床服务中的言行,在对病人进行嘱托、提供保健知识教育、接受病人咨询时态度一定要诚恳、真挚,在未准确分析各种情况前不过早下结论.药师要合理安排随访时间,有效追踪病人治疗后的状况,及时获取病人反馈的信息.

2.2药学实验教学的具体方法

药学实验教学有其自身的发展规律,因此,在教学方法上也要根据其自身特点进行.在具体的实施过程中,可以从以下几个方面进行提高.第一,采用“启发式”教学方法,促进学生动脑做实验,基础性实验仍然采用传统的指导模式.综合性实验由教师讲授实验原理、计算方法,然后提出问题,促使学生主动去查阅和分析资料,完成实验.设计性、研究性采用“学生自主实验为主,教师点拨为辅”的教学模式,由教师提出实验目的或由学生自选题目,充分发挥学生的学习积极性和主动性.学生在自己设计、自己准备、自己完成实验的过程中,发现问题、解决问题的能力得到了锻炼和培养.第二,制定实验教学目标化管理体系,做到“教有目标,管有标准”在每一个实验教学环节,不仅明确教师的职责和所要承担的任务,而且明确学生要达到的目标.既有共性的目标化管理,又有个性化的教学目的,师生紧紧围绕教学大纲向着确定的目标进行教学活动,切实地提高实验教学质量.在教学过程中,实验教师重点讲思路和方法,引导学生独立思考；学生在查阅文献、充分预习和小组讨论的基础上,制定合理可行的实验方案,自主开展实验.第三,实施大学生科研训练计划在教师的指导下,学生从了解实验背景、学习相关理论知识开始,自行完成查阅文献、设计实验方案、组装和调试仪器、测量和分析数据等过程,培养学生的创新思维能力、辨析能力和探索求知精神,发展学生的个性和潜质,达到提高学生实践能力和综合素质的目的.在实验教学安排上,所有实验课程单独开设,坚持大部分实验课程一人一组,部分专业实验课程二人一组,使用大型仪器的实验课程多人一组.通过以上措施保证实验教学质量,加强学生科研能力的培养.第四,建立药学实验教学中心网页,建立数字化药学视景仿真教学平台建立实验中心网页,便于学生预习和复习实验操作要点及规范性操作,方便老师和学生间实验课外的沟通与交流.仿真教学软件中提供教学实验仪器示意图,人机对话后可以给出仪器组成部件名称,仪器操作方法,给出实验结果,并对结果进行分析.学生可以根据自己不熟悉的内容进行反复的互动式运行,提高了学生的学习兴趣和学习效率.将实验课的教学形式提升到学生个性化、自主化的学习层面.第五,严格执行实验指导老师进行集体备课和年轻教师试讲制度多年来的实验教学实践经验证明,集体备课和年轻教师试讲制度,有利于实验指导教师对实验的难点和重点的把握,有利于青年教师的成长,有利于规范化的实验教学.以上药学实验教学方法在具体实施中应根据学校的硬件条件和教师学生的具体实际进行.

2.3药学实验教学的发展与改革思路

在医疗体制改革的新形势下,药学实验教学改革必将成为药学教育改革领域中重要的课题.药学发展的好坏,直接影响到广大人民群众的身体健康,关系到人民群众的切身利益.药学发展中存在的问题已成为社会的热点.在以实验教学改革带动教学发展的过程中,把实验教学与理论教学放在同等重要的位置,坚持以学生为本,围绕药物研究、开发和应用的实践过程,注重实验知识的传授和实践能力、创新能力的培养.

学校应以发展创新能力、培养创新精神为目标.在实验教学中,加强实验基本技能的培养,使实验基本技能训练系统化,严格规范学生的实验基本操作,开设综合性、设计性实验,显著提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力.实验考核分为实验理论、实验操作考核.为正确评价学生经过实验教学是否达到了教学目标的要求,依据培养目标和教育目标分类理论,建立和完善实验考核体系,在将实验考核成绩分成平时成绩、实验理论考核、实验操作考核成绩三个组成部分的基础上,适当考察实验设计及设计运行过程中的合理性和创新能力,加强学生创新精神和实践能力的引导和培养.教师从文献查阅,资料总结、方案设计、实际操作、实验记录、实验报告和讨论等方面对学生开放型课题研究和实习进行综合考核和成绩评定.

从整体效益和效率的角度来说,药学实验教学的开展应该紧密结合医院药学的发展需要.应该以教学研究带动教学改革,构建科学的实验、实践教学体系.以学生为本,改革实验教学方法,建立开放性实验教学实验中心.以教师为主导,开展实验教学内容改革,加强实验教材建设.以创新能力培养为导向,建立新的实验教学考核体系.

3结语

学校药学实验教学要坚持以培养高素质人才为根本,以学科建设为龙头,以创新药物研制和药学基础研究为重点,以人才队伍建设为关键,以实验教学改革带动实验室建设,提高实验教学质量,努力培养和造就德、智、体、美全面发展的各类药学人才,全方位为国家医药卫生事业服务.

［2］王毅.药学实验教学改革的探讨［J］.基层医学论坛,2007,（23）：1137-1138.

［3］张景佳.药学类专业实验教学改革的实践与思考［J］.中国中医药现代远程教育,2007,（3）：44-48.