本站原创身体语言【body language】是一种非语言交际,即通过表情、手势以及身体其它部位的动作来表达思想感情的一种无声语言.在英语教学中恰当地使用身体语言,也是优质教学的关键所在,用的好,不仅提高学生的兴趣,而且能帮助学生理解知识.
1.身体语言能吸引学生学习注意力
在课堂教学中,时常需要用身体语言与学生进行交流,像眼神、微笑、皱眉、点头、手势等等.这些非语言教学是一种随时就会出现的一种形式,所以在课堂教学中就显得必不可少.如眼神的运用不仅可以与学生交流思想,而且能够帮助控制课堂.比如,当你环顾课堂时能增强学生对教师的信任感,使其意识到教师在关注着自己,从而全神贯注地听讲,还能使教师掌控学生信息,以便采取相应措施.当你把视线集中到某一位或某一部分学生时,这样可以提醒学生,控制整个课堂秩序,起到警示的作用.你的微笑能增强学生信心,温暖学生心灵,从而使教学事半功倍.你的皱眉让学生发现你的不快,从而改正其错误行为,使课堂教学顺利进行.当然也可以用点头、手势等身体语言来表达对学生的指示,使学生很快理解你的意图,也可以起到活跃气氛的作用.
2.身体语言能帮助学生对知识的理解
身体语言能使抽象的东西具体化,有时比语言解释更清楚,更直观明了.如在启蒙英语教学中,学到“yes”这个词时,教师随即做出点头的动作,学生就会明白它是“同意”、“赞成”的含义；学到“no”时,做出摇头的动作,学生更能明白它是“不同意”、“反对”的意思.英语中的“ok”就有一个手势能表达,拿手的拇指和食指形成一个半圆,当你出示这个手势时,学生当然明白你是“许可”或“可以”了,从而加深了对该词的记忆和理解.
3.身体语言能活跃课堂气氛,提高学生学习兴趣
教师可以用一些生动、逼真的表情和动作将枯躁的语言表达出来,把教材的内容与实际生活联系起来.如学“I don’t know”时,教师可以把双手摊开,双肩做出向上怂的动作,脸上再做出惊讶的表情,学生在发笑之余,已经深深地理解了该句子的含义,也打消了学生的厌学情绪.通过在课堂中运用身体语言,会使紧张的教学生动活泼,使学生积极主动地投身于学习中,提高学习效率.