本站原创教学目标
1.通过唱《大鹿》,从音乐中感受所描绘的动物形象,理解本课主题――美丽的动物.
2.能采用不同的情感演唱歌曲,懂得团结友爱、助人为乐的道理.
3.利用打击乐器为歌曲伴奏.
教学重难点
重点：
1.通过学习这首歌曲,让学生感受同学之间团结友爱、助人为乐的道理,同时,也让学生知道要爱护、保护动物.
2.能够运用不同的情绪演唱歌曲.
难点：
1.利用打击乐器为歌曲伴奏
2.了解前八后十六节奏型
教具准备
电子琴、课件、打击乐器.
教学过程
一、组织教学
听音乐进教室,师生问好.
二、基本训练
1.模仿小动物的叫声进行发声练习
2.音准练习
注意：不要喊唱,注意音准.
3.节奏练习：（出示课件）
×× ××|×× ×××|×× ××|×-|
三、新歌教学
1.导课
师：同学们,今天老师给大家带来一个好听的故事,大家想听吗?
（出示课件）
师：在一个美丽的大森林里,有很多动物在这里生活,它们每天都生活的安宁、快乐,突然有一天,一声响划破了森林宁静的天空,动物们听到响后四处逃窜,只有一只小动物还在聚精会神地摘着自己的果子.
师：这只小动物是谁呀?
生：（小白兔）
师：小动物们对小白兔大声喊道：“小白兔,快跑啊,有猎人.”小白兔听见朋友们的警告,慌忙逃走.
故事讲到这儿,老师现在先提两个问题：
（1）小白兔被猎人杀死了吗?（2）如果小白兔没死,那么,是谁救了它呢?接下来,老师要唱一首歌,咱们可以在歌声中找到答案.
2.教师有感情地范唱歌曲
师：歌曲已经唱完了,谁能回答老师的问题?
师：今天我们就来学习这首歌曲.
3.教师有感情、有节奏地领读歌词
4.教师教唱歌曲
5.教师唱一句,学生唱一句
6.反复教唱
7.教师弹琴,学生小声跟唱
8.教师弹琴,学生齐唱
9.教师强调歌曲情绪演唱
10.分角色演唱歌曲
四、利用打击乐器为歌曲伴奏
1.教师介绍打击乐器,并介绍其打法
2.请学生到前面演示
3.请学生到前面进行伴奏,座位上的同学一边唱,一边拍手打节奏
（根据时间,可请2～3组同学参与）
五、渗透思想教育
师：请同学们平复一下兴奋的心情,老师现在给大家看一个视频,同学们要仔细观看,一会儿,老师要请你们说说,你们都看到了什么?你的感受是怎样的?
（出示视频）
生：等
师：那么,我们同学应该怎么做?
生：等
师：对,我们同学就应该从我做起,从小做起,用自己的实际行动来感染你周围的亲人、同学、朋友,让我们一起爱护、保护动物,让人类和动物和谐地生活在这个蓝色的星球上.
六、听《大鹿》出教室
（作者单位 黑龙江省绥芬河市实验小学）