本站原创摘 要：在小学校园里,安全和健康一直是校园中最重要的事.维护幼儿园、学校的安全是教育的基础.教育部部长曾这样描述过,如果学生的生命安全得不到保证,那么教育也就没有了意义.因此,校园的安全问题在社会安保工作中占有很重要的位置,人身安全是社会安全中最重要的,而人们最为关心的还是孩子的安全.以深圳市宝安中学附属小学为例,通过对该学校安全管理体系的描述,增强我国各地小学的安全管理保障体系的良好构建,确保小学生的人身安全.
关 键 词：小学；安全管理；校园
深圳市宝安中学附属小学于2006年创建,目前教学班有36个,教职员工126名,学校学生2300多名,是深圳市宝安区教育局直属管理的第4座公办小学.该校拥有现代化的教学设备,整洁优雅的校园环境,具有独特的办学特色,优异的教育教学成果,我校拥有的声誉较高.在几年教学历程中,我校始终是以学生的终身发展作为其教育理念,坚持以“依法治校、质量立校、科研兴校、特色强效”的办学思路,把安全制度的规范管理和落实作为基础,安全教育是整个教学管理的主线,确保安全隐患的排除,创建一个和谐平安的校园,保障学校有序的教学秩序,保证学生健康、平安、快乐的成长.
一、安全教育体系
校园的安全管理保障体系中,预防为主是其基本要求.小学安全教育工作的主要内容可以分为三个部分：首先,作为安全教育工作的逻辑起点,应当按照学生不同的年龄阶段特点、自我安全认知能力、法律的行为能力等,明确安全教育在不同学段的目标.其次,安全教育的教学内容作出完善、精心的设计,促使小学生的安全意识在此类安全教育过程中得到加强,以达到学生自我防范能力提高的目标.最后,学校不断地创新安全教育的各种形式,增强安全教育实际效果.
二、安全管理体系
安全管理体系有非常广泛的内容,其理论模式、经验模式各不相同,各有所益.构建以预防为主的校园安全管理体系的关键是信息之间的关系、事件的管理两个内容.首先,要建立一个完善的信息安全系统.校园信息管理的指导目标是：安全第一,以人为本,预防为主.在此目标的指导作用下进行有效的安全管理.其次,确保事件管理的加强.校园中大多数危机事件都具有扩散快、突发性、广泛的涉及面以及时间的不可预料性.因此,在危机事件的处理过程中,要能够随机应变,具体问题具体解决,能够随时充实和修正危机处理的对策.
该小学的校内各部门教师联合组成的“创建平安和谐校园”小组,该小组建立、完善了有关校园安全管理的各项措施以及各种应急预案,坚持每周开展有关安全管理例会.同时,通过学校和班主任、家长、学生签订安全责任书,把安全责任明确落实到各个家庭和学生中,确保学生的安全得到多方面的保障.
三、安全防范体系
在校园的安全防范体系中的主要内容有伤害预防和犯罪预防,基本特征是通过防御和预防的手段实现或者达到安全的目的.校园安全防范是一项系统工程,它涉及了多方面的因素.首先,校园安全防范需要风险机制的建立,引进风险管理评估的方法和各方面技术.其次,要充分、全面地发动校园内外的一切力量,在小学建立一个“人防体系”.再次,确保物质防范和技术防范水平的不断提高.最后,建立完善的安全服务保障系统.
学校对学生实行安全防范意识教育,让每个学生具备基本的防范技能,拥有一定的安全防范行为.
四、安全文化体系
首先,依据“全员参与,以生为本”这样的原则,建立一个以预防为主的小学校园安全文化体系.其次,始终坚持一个正确的指导方向,体现出朝着以关注他人和自身安全为目标方向推进,不伤害人,不被人伤害.最后,建立完善的校园安全管理制度.一部分小学在建设制度方面经常会出现这样的问题：宏观的条款多,微观的条款少；有关目标性的多,过程性的则少；规定性的多,协调性的少；约束性的多,激励性的少.因此,要建立一个长效稳定的安全文化体制,排除校园各种安全隐患,达到实现小学校园安全管理的目的.
我校定期对学校周边的道路环境进行安全隐患的排查以及整治,完全清理周边可能影响学生安全的不定因素,保证校园内秩序良好.
学校的安全管理保障体系的构建不仅仅是一项社会的安保工作,最重要的是教师和学生这两大校园主体安全防患意识的强弱.因此,建立完善的校园安全管理体系是校园工作的关键.