本站原创物理学科作为自然科学的重要分支,不仅使人类对自然界认识的深化起了重要的推动作用,且对人类的思维发展也产生了不可或缺的影响.但物理传统的教学模式忽视地区差异和学生的个性差异,难以适应各地学生发展多样性的需求,因此物理课程改革势在必行.
长期以来,物理教学的主要形式就是教师讲解教科书,以使学生掌握教科书的内容.新课程强调要广泛开发学生的主观能动性,教师在上课过程中一定要做好放手工作,充分将学生的感官能动性调动起来,教师一定要相信学生能够做得更好.当看到学生的研究偏离教学目的的时候,教师应当赶紧指正.作为一名物理教师,如何做新课程改革的领跑人呢?
一、改变观念,认识自我
新课程改革是一场持久的革命战役,它对教师的能力提出更高要求,要求教师不能死板教学.在上课过程中应当处理好教师和学生的关系,遵循“为了人的可持续发展而教”的原则,要对传统的知识传授方式进行改革,这是广大教师应该做的.在一切为了学生的理念下,教师担负的责任更加重大,更加深远.
二、不断学习,完善自我
物理学科是一门综合程度极高的自然学科,它对物理教师的专业知识和相关学科的储备知识提出更高要求,要求教师要在专业水平高的基础上成为拥有全方面知识的复合型人才.新课程对物理教师的这些更高的要求,加大了物理教师的压力,物理教师要通过提高自身素养,不断充电才能完善自己.伴随着科学技术的提高发展,一些研究的最新成果不断融入新教材中.这就要求教师应该结合时展,不断学习新的知识,这样才能不被社会淘汰.
三、以人为本,创新自我
俗话说：教无定法.在上课过程中,对学生的培养,知识和能力的提高,不能遵从一种单一的教学方式.一定要让教师和学生互动起来,教与学要成为一个共同发展的过程.教学的过程是一个博采众长的过程,教师一方面要学会创新教学,一方面还要根据实际情况,积极地引导学生参与到学习中来.
四、辅助教学,丰富课堂
物理是一门以实验为基础的学科,教学内容生动形象化是提高教学质量的重要保证.新课程改革十分看重实验和技术的应用过程,进行一些演示性的试验或者利用多媒体辅助教学,能够让学生生动地接受和学习知识,能够把抽象知识转化为形象的画面刺激学生的感官,增强记忆.
（作者单位河北省行唐县第三中学）