本站原创摘 要：电子商务是一门跨学科、综合性较强的课程,要求学生具备一定的实操能力.简要地介绍了对电子商务专业教学中存在的现状问题提出几点建议.
关 键 词：电子商务；教学现状；教学效果
随着计算机网络技术的高速发展和因特网的迅猛普及,电子商务在各行各业得到了越来越普遍的应用.为了满足企事业单位对这种人才的需求,各大中专学校都开设了相应的课程培养与之相适应的人才.电子商务是一门综合性.比较强的学科,且应用性较强,要求学生具备一定的实践操作能力本文就电子商务的教学现状提出几点建议.
一、电子商务的教学现状
从这几年电子商务方面的教学情况来看,大部分职校都不尽如人意.一门课程下来学生学到的只是几个华丽的专业词汇,而各种实践能力都离社会和企业的要求相去甚远.这就不难理解为什么不少学生毕业后很难就业,为什么会产生这现象.可以从下面几个方面去分析：
1.缺乏专业的师资力量
电子商务专业是新型专业,从目前大部分职校的情况来看,电子商务方面的教师储备是不太充分的.目前,从事电子商务教学的教师大多是从其他专业的教师转型过来的.一类是从事经济管理类的教师,另一类是从事计算机类教学的教师,电子商务专业教师在目前许多职校中还比较缺乏.
2.教材滞后于实际
电子商务处于成长阶段,理论与实践处于同步发展阶段,出现教师与学生几乎同步学习的情况.经过一定时间的编写、编辑和最后出版教材已经滞后于实践.就拿我上课所用的课本《电子商务基础实训》,这本书中出现的某些网站已经关闭无法打开又或者已经完全改版了.某些软件已经更新了好几代了,这对教学的实践指导意义就不太大了.
3.设备设施不足,师生缺乏实践的环境与机会
电子商务是一个实践性很强的专业,实践环节是教学中很重要的一个部分.但是,目前有些学校经费不足,没有一个专门的电子商务模式实训室,有些甚至连电子商务模拟软件都没有安装,实训课的时候只能找一些简单的操作软件来教学,不能给学生良好的实训环境.就算有模拟软件还是不能满足实训要求,因为电子商务实践应用发展过快,模拟软件不能及时升级换代,教学软件无法跟时展同步.再者,联系对口实习基地也是比较困难的事情,学生因为无法进行亲身体验和实际操作,理论和实践难以结合,因此,大部分学生动手能力差,较难适应社会的需要和行业企业的需求.
4.课程体系设置欠佳
很多学校所开设的专业课程中,一半是计算机技术类课程,如计算机网络技术、程序设计等,一半是商务类课程,如网络营销、物流管理等,而且计算机技术类课程明显多于商务类课程.由于技术类课程所占时间太多,商务管理知识就学得比较少,很多学生毕业之后计算机技能比不上计算机专业的学生,而商务方面的知识又知之甚少,他们的就业难度可想而知.
二、提高教学效果的方法
1.加强师资队伍的建设
改革教师队伍理论知识较强、实践知识相对较弱的知识结构,建设一支能适应高职教育特点的、结构合理、高素质、高水平的既懂理论又能实践,既会讲授又会操作的“双师型”师资队伍.学校要积极派教师到企业去学习,提高实践能力的同时安排教师外出学习,提高自己的专业水平.
2.改革教材、开发校本教材
电子商务实践活动的发展远远快于理论总结,各种新技术新应用在教材里得不到体现,导致理论与实践、教学与社会的严重脱节.因此,要选择适应中职教育的教材,根据电子商务行业的发展更新教材.同时应鼓励教师自编“校本教材”,一线教师知道中职校学生的实际情况,清楚如何建立学生的理论知识体系,也明白中职学生的技能培训应如何操作才能取得很好的效果.
3.建立电子商务模拟实训室,加强校企合作
为了提高实训效果,强化学生技能,学校必须建立电子商务模拟实训室,如德意通电子商务教学模拟软件.通过相关的模拟实训,能让学生熟悉电子商务模式（如B2C、B2B、C2C）的交易流程、网上银行的开通与支付、网络营销等操作内容.使学生置身于模拟的工作环境中来学习电子商务的概念和方法,加深对理论知识的理解.同时,学校应为学生创造更多的锻炼机会,加大校企合作力度提高学生的实践能力.
4.调整课程体系
在课程的设置的时候必须明确本校电子商务专业培养目标,从实际出发不能盲目跟从.中职电子商务专业培养目标是面向基层、面向生产、面向服务和管理第一线的,从事企业网络营销、客户服务、网站建设维护等相关工作.因此开设的课程必须与我们的实际相符不能仿效高校,像程序设计、ERP管理这些技术、理论过强的都不适于中职生学习.应开设计算机基础应用的课程以及商务类简单的课程,让他们掌握简单的商务知识.
总之,教师在教学过程中不能拘泥于书本,应该多多联系实际,紧跟行业发展脚步,把最新的资讯带给学生.重视电子商务学习的实用性,培养出适合时代需要的人才.