小班幼儿体育游戏的新设计

摘 要：体育游戏在幼儿成长中起着重要作用,对幼儿成长和发展具有重要影响.本文针对幼儿年龄特点,探究小班幼儿体育游戏的新设计,旨在为促进幼儿教育健康发展提供参考.

关 键 词：小班幼儿体育游戏新设计

游戏是人类的社会行为,自古以来,各个时期的人们都在追寻游戏、热衷游戏、感受和体验游戏带来的快乐.而爱玩游戏也是每个孩子的天性,游戏一直以它独特的魅力吸引着无数的孩子.游戏作为幼儿园的一项基本活动,究竟如何开展是每位教师一直思考的问题.体育游戏在游戏中占有主导地位,更是幼儿最喜爱的一项活动.

体育游戏是一种综合“运动”、“游戏”和“指导”三个要素的身体练习活动.这三要素缺一不可,否则不能成为体育游戏,相辅相成,合理分配,以锻炼为目的,以娱乐为形式,以指导为重点,否则就不能成为好的体育游戏.英国著名教育家洛克曾说过：“健康之智慧寓健康之体魄.”洛克先生的这句智慧之语向我们揭示了健康的真谛.体育游戏是丰富多样的儿童游戏,是儿童最喜闻乐见、最热衷的一类.体育游戏对于儿童早期身体健康、智力发展起着一定的作用,是教师和家长不可忽视的教育内容和方法.和儿童自发的、偶然的身体活动游戏相比较,那种经过挑选、精心设计、有针对性的且形式多样的儿童体育游戏更具儿童化、故事化、形象化、情境化和趣味化特点,更富有人生价值和意义.

在实际工作中,我发现教师只要做有心人,把新的理念、思维的火花渗透在活动中,多反思、多改进,适当改编一些老游戏,使其目标和内容更适宜孩子的年龄特征和兴趣需要,那么这些问题就会迎刃而解.下面,我结合小班幼儿的年龄特征：动作发展速度较快,具有强烈的好奇心,喜欢尝试模仿、重复他人的动作,但由于身体自控能力较差,缺乏自我保护意识和能力,因此决定了他们的游戏更需要成人的反复引导,开展的游戏更要浅显易懂,符合他们的动作发展规律,谈谈一些小班幼儿体育游戏的新设计.

一、切西瓜

在传统的“切西瓜”游戏中,孩子们听着“切切切,切西瓜,我把西瓜切两半”的儿歌,当老师手切到两位小朋友中间时,需要两位孩子沿着圆圈朝相反方向绕圈跑回原位,显然对于刚入园的小班孩子来说,目标定位难度太高.

因此,我就把游戏改为在“切切切,切西瓜,谁要吃西瓜,我就切两半”的儿歌中,当老师手切到两位小朋友中间时,两个孩子拉着旁边小朋友分别朝圆心跑,这样,“西瓜”就切成两半,游戏结束.此游戏中,不但目标难度降低,同时儿歌也进行了适当改变,更符合小班幼儿的年龄特点.

二、吹泡泡

在传统的“吹泡泡”游戏中,大家一起手拉手边走边念儿歌后,站成一个圆形,并在老师的指令下做变大变小、变高变低的动作,最后当泡泡碎掉后,孩子们四散跑,其中有几个孩子去追泡泡.这里存在的问题便是儿歌复杂,游戏过程复杂,小班孩子多以自我为中心,他们缺少互相追逐他人的经验,并且在四散跑的过程中不容易保护自己.

因此,我首先改变儿歌歌词：在“吹泡泡、吹泡泡,吹成一个大泡泡”的儿歌中,让孩子在老师的指令下做变大变小、变高变低的动作,并用大家一起拍手的声音作为泡泡碎掉的标志,既满足了孩子的需要,又在反复的变大变小、变高变低的动作中,使孩子的动作得到进一步发展.此游戏不但降低了儿歌的难度,更从小班幼儿的安全角度出发,使其动作得到和谐发展.

三、猫妈妈和猫宝宝

传统游戏称为“老猫睡觉醒不了”,体现为简单的师生之间的对话,缺乏动作的发展,对于孩子来讲,缺乏一定的挑战性.

因此,我首先把游戏名称改成“猫妈妈和猫宝宝”,使其更具有儿童化,更符合小班幼儿的年龄特点；其次,在游戏中增加猫妈妈和猫宝宝一起学捉老鼠本领的环节,使孩子身临其境,在真实的情境中获得情感的良好发展；同时,“我是猫妈妈、你是猫宝宝,孩子们,快到妈妈身边来,和妈妈一起学本领了”的儿歌,使师生间的互动进一步增强,师生间的情感得到良好交流.此游戏,不但生动化地表现了儿歌,更从小班幼儿的动作发展出发,提高了孩子的挑战能力.

以上所举的例子只是我在实践中的一些小小体会,却带给我不少惊喜.其实,在日常体育游戏中,教师可以根据幼儿不同的年龄特点,班级不同的实际情况,以及孩子的不同兴趣爱好,开展适宜的体育活动,用教师的智慧火花,促进孩子身心和谐地发展.