本站原创小学生由于年龄小,社会经验不足,所以安全意识和安全防范能力不强,往往受到来自多方面的事故伤害.由于农村小学硬件设施较差,师资力量短缺,而父母又多常年在外务工,所以农村小学生的安全问题也越来越凸显出来.加强农村小学生的安全教育工作,保障农村小学生人身财产安全,促进农村小学生身心健康发展,确保学校和社会的安全与稳定,是摆在我们农村小学教师面前的一个突出问题,所以,不断提高小学生的安全意识显得十分迫切和重要.如何对农村小学生进行安全教育,我简单的谈以下几点：
农村学校安全教育存在的问题
(一)部分教师对安全工作不够重视
学校安全教育工作流于形式.一是大多老师对学校的安全管理只停留在领导的安排上,应付式地对学生进行安全教育,没有变成教师的自觉行动.部分老师认为：安全教育管理是领导、班主任的事,感觉上那种重大安全事故似乎离他们很远,而且平时要忙的事太多了,部分老师或多或少有一种侥幸心理,二是由于责任不明,安全规章制度、安全预案形同虚设.要是真正出了稍大的安全问题,许多老师都是手忙脚乱.
(二)安全教育方式单一效果差
为了做好安全工作,各学校、教师都对安全工作的重视程度都得到加强,上级相关文件也强调“安全教育”逢会必讲,为了抓好安全教育,往往学校都安排了安全教育课,要求各班制定了安全教育计划与制度,也特别规定了每天必须讲安全,所以安全教育随时都挂在老师们的口上.部分老师每天都对学生唠叨的同样的内容,几乎天天都是叫学生不许做什么、禁止做什么等,教育内容单调乏味,且没有侧重点.这样的安全教育不能让学生真正认识和感受到安全工作的重要性,不能提高学生的安全意识,更不能真正让学生学习到安全方面的知识.
（三）农村不少家长的意识存在问题.部分农村的家长,或是忙于工作和事业对孩子的安全教育重视力度不够,甚至缺少必要的监管,甚至认为学生交给了学校,什么都是学校的事情了,出了问题找学校的麻烦就是了,根本不愿意或没有时间注重对学生的管理教育.尤其许多农村大多数学生的父母常年外出务工,学生长期是爷爷奶奶、外公外婆等老年人在管理,由于老年人自身对安全意识欠缺,导致家庭安全教育的缺乏,甚至在学生的监管上都没有到位.
（四）不重视学生心理健康教育.现目前许多学校和家长只重视学生的学习成绩,都不太重视心理健康及生活技能的培养,开设的心理健康课程形同虚设,部分学生在遇到挫折后未能很好的得到良好的疏导沟通,直接造成部分学生胆怯自卑,承受挫折能力不强.当他们的心理素质解决不了现实矛盾时,就会产生心理障碍或疾病甚至会走极端.
针对以上安全教育存在的问题,我们要如何解决呢?我认为可以从以下几个方面着手：
（一）提高教职工安全意识,改变教师传统的安全教育观.要做好学生的安全教育工作,首先应从教师做起,学校需加强对教职工的安全教育培训,使教师真正意识到安全工作的重要性.其次是提高教师安全教育的教学水平,学校通过校外培训、听专家讲座、自己的理论学习、开展安全教育专题教研活动等多种途径进行,通过这些活动教师往往会获得许多新安全的教育观念.
利用多种途径提高学生安全防范意识.安全教育的最终目标是通过教育引导促使学生形成安全行为,从而在学习生活中远离安全事故.我们要要不断转变观念,改变脱离实际单纯灌输的陈旧方法,坚持“以学生为本”,发挥学生的主体作用.第一、老师可以从日常生活经验入手进行安全教育.在日常生活中,每天都会有许多的新鲜事发生,在这些事情中不乏会有一些安全事故的例子.作为教师,可采用适合学生生理和心理特点的形式多样的教学方法,趣味性的组织教学.要善于捕捉,善于调动学生从广播、电视、报纸中去收集生活中这些真实的素材,把它运用到我们的安全教育中来,通过实例展现、展开讨论、谈论认识、动手制作手抄报等形式,帮助学生提高安全防范意识.第二在日常的学科教学中,我们要时时不忘适时利用对学生进行安全知识的渗透,做到有的放矢的引导,让学生知道什么该做,什么不该做,并让学生认识到这是什么原因,从而进一步指导该怎样正确的做,这样才能杜绝安全事故的发生.
（三）加强与家长的沟通.做好安全教育发动家长的积极作用很重要,学校应该紧密联系家长,加强与家长的沟通.学校可以通过组织召开家长会、进行家访等方式向家长宣传,同时要向家长通报学生的各方面情况,让家长及时了解自己的学生.这样不但可以增强家长的安全管理意识和管理水平,而且可以及时向家长通报学校安全工作的各项动态,争取得到家长的配合,从而进一步做好学生的安全教育和安全管理工作.
以上就我对农村小学安全教育谈的一些看法.学生安全无小事.只有学生、教师、学生家长都树立起安全责任重于泰山的意识,并将安全工作做细,做好,我们的农村小学生才能健康的发展,才能为祖国的未来事业打好基础,做好准备.