本站原创摘 要：随着我国经济体制改革的深入,会计专业逐渐成为各大高校较热门的专业之一,就读学生众多,但由于会计专业的特殊性,很难使学校真正找到适合本专业的校企合作单位,同时会计专业本身又是一个实践性较强的专业,加强实训教学、注重能力培养是高职高专院校会计实训教学的发展方向.本文结合当前高职高专院校会计专业实训教学存在的问题,阐述了要坚持以就业为主的教学目标,树立全程实训观念,创新实训教学内容,积极推广案例教学法,加强校内实训建设和提高教师的实训教学水平来构建会计专业实训教学体系.
关 键 词：高职高专；会计专业；实践性教学
中图分类号：F23文献标识码：A文章编号：1001-828X（2012）01-0-01
高职高专教育培养目标必须以社会职业岗位的实际需要为培养依据,强调应用性突出综合实践能力的培养.其中实训教学是高职高专教育教学过程中非常重要的环节,对实现应用型人才的培养目标起着至关重要的作用.目前,虽然大多数高职高专院校在人才培养过程中已开始重视实训教学环节,并取得了一定的成绩,但对实训教学仍然需要做进一步的加强.因此,构建一个以就业为导向,符合高职高专教育目标要求的实训教学体系尤为迫切.
一、实训教学对会计专业的作用
高职高专院校会计专业实训教学是高职高专教育中至关重要的一个环节,因其缺乏长效的实训基地以及实训经费紧张等问题而以手工模拟实习代替校外会计实务的真正有效实习,有的高职高专院校干脆取消专业教学实训.针对会计职业岗位对职业技能的要求,通过开展专门的会计综合操作能力实训,以真实的票证、单证、账表再现企业主要经济业务,为学生创造真实的会计工作环境,使学生熟练掌握会计工作的基本要领和流程,有效地培养学生实际操作技能和分析解决问题的能力,为后续课程的学习及上岗工作奠定良好基础.
“产学一体化”的实训教学模式,并不是所有专业都适合进行校企合作.比如会计专业和市场营销专业,由于会计专业的特殊性,很难找到合适的校企合作单位.而市场营销专业就容易找到企业互惠互利合作,企业也愿意和学校合作共同创业.因此,加强建立符合高职高专院校会计专业培养目标特色的,以就业为导向、以能力为本位、以会计职业所需知识和技能为核心的实训教学模式,已成为高职高专会计专业的当务之急和核心任务.
二、当前高职高专院校会计专业实训教学存在的问题及解决办法
通过对高职高专会计专业社会需求现状进行广泛的调查研究,了解到多数企业招聘会计人才都注明要有一定会计岗位经验或有会计师资格证的高级财务人员,而且要求应聘的会计人员除了具备会计专业知识外,更要具备各项综合能力.对一个高职高专会计专业的毕业生来说,当然达不到这个要求.
(一)缺乏完整的实训课程教学体系,课程设置与实践性教学目标不相适应
会计实训教学是通过多环节、多层次的会计实践活动来完成的.通过实训教学的总体设计,明确每一个实训环节的目标、内容、要求和程序,使各环节互相联系、互相衔接,形成一个有机整体,学生通过会计模拟系列实训,提高动手操作能力,熟练掌握会计专业技能.目前,大多高职高专院校会计实训教学仍停留在应试教育模式上,在实训教学安排上缺乏整体考虑,教学计划不科学、课时安排不合理,这些均不利于学生综合素质的培养.
(二)实践课程设置不合理
高职高专院校会计专业实训教学体系设计的主要目的是进一步增强实践能力和动手能力,实际上现在高职高专院校会计专业课程设置中普遍存在的问题是：不同生源的课程设置区别不大,本科生和大专生的基础不同,但课程设置和课时的区别不够明显.由于所开课程的专业性强,教师往往在课堂上按每章节灌输给学生,造成理论知识广泛、抽象,学生不容易消化,最终只学到书本上理论方面浮浅的知识,实践方面的知识掌握的太少.学生对知识的掌握程度不高,学校及教师对学生要学什么,希望学到什么知识都没有很明确的要求,结果造成多数学生毕业后很难找到合适的工作.甚至有一些在学校比较优秀的学生,进入工作岗位后不能马上进入工作状态适应不了工作需要,觉得所学知识与实际工作相距甚远,感到无从下手.
(三)实训教学比重偏低,课时太少
学生学习会计,归根到底是要学会实际操作,这也是高职高专院校会计专业培养的根本目标.然而,很多高职高专院校对会计实训不够重视.主要表现在：
1.很多学校没有建立会计实训室,即使有也是设备不全、做摆设,难以达到理想的教学效果.2.实训课程时间安排偏少.实训教学课时达不到所有课程的三分之一,而与会计相关课程的实训课时就更少,按照这种模式培养出来的学生,只能懂得一些基本的会计理论,而实践动手能力就显得很差,综合分析和解决实际问题的能力更低.因此要增加实训教学的课时量,多开展一些技能训练,让学生在动手训练的过程中巩固所学的理论知识.
(四)缺少具有企业实际经验的师资
教师是教育事业的基础和主力,实训教学的好坏与教师的经验和能力密切相关.作为会计实训指导教师,不仅需要具备较高的会计理论知识,还要有丰富的实践经验.目前会计专业教师绝大部分是由高校的毕业生直接走向各类学校从事教学工作,虽然具有较丰富的会计理论知识,但会计实践经验相对匮乏；其次,缺乏有实际工作经验的老教师.实训教师队伍的现状,使会计专业的实训教学难以达到预期的效果.因此,按照工学结合要求,调整师资结构,安排相应课程主讲教师到各类企业或会计事务所顶岗实践,提高实践能力,具有十分重要的意义.
分析目前高职高专院校会计实训教学中存在的问题,要对症下药,找到解决问题的关键,使会计实训教学工作的进一步发展.只要牢固树立教学为实践服务的思想,一切以就业为重点,有针对性、目的性的对学生实施专业素质教育和专业技能训练,就一定能为社会培养出应用型、实践型的高级会计人才.