本站原创【摘 要 】学生的英语阅读能力越来越重要,但又不能一蹴而就,而要像涓涓流水,长期训练才能有所收获.日常的英语课堂教学是学生学习的主阵地,我们该如何充分发挥45分钟的作用,润物细无声地培养学生的阅读能力以及其他综合应用能力呢?在几年的课改实验探索中,我发现阅读课教学的新模式――课文整体教学模式可以比较有效地实现这个目标.
【关 键 词 】阅读 整体教学 综合应用能力
为了实现英语学习的目标,明确英语学习的目的,提高阅读能力,我们应该从日常的英语教学抓起,从提高英语学习的效率入手,探索新的课堂教学结构,培养学生可持续性发展的学习能力.在几年课改实验的探索中,笔者尝试了阅读课教学新的教学模式――课文整体教学模式.下面就课文整体教学的思想、课文整体教学的教学效果两个方面谈谈自己的教学体会,以引起共鸣.
一、课文整体教学的教学思想
1.课文整体教学的理论基础.课文整体教学的理论基础是格式塔心理学.“格式塔”在德语中是“整体”的意思.它认为：“人们在感知物体的过程时总是先注意其整体形象,然后才会意识到其组成部分.”整体语言理论强调语言与任何事物一样,是一个有机统一的整体.一篇课文,故事作为一个整体,它给没有生命的语音、语法、词汇注入了生命,带来了意义,同时也将听、说、读有机地结合起来.所以在课文的教学中,应从整体着手,然后转向局部,对听、说、读、写进行综合性的整体训练.
2.课文整体教学的教学模式.教材中的课文语篇往往是由许多句子构成,如果开始时就分段进行教学,容易产生见树不见林的结果,不利于学生掌握课文的中心思想和进行听、说、读、写的综合训练.因而,我们要把课文作为一个整体来教,对所学的语言材料进行整体感知,在学习的过程中对词汇的用法、句子的结构以及语法方面的问题进行揣摩探讨,最后再回到其整体上,做到“见到树木,更见到了树林”.
二、课文整体教学的教学效果
课文整体教学,是一种以学生为主体的教学活动形式.它为学生提供了充分的阅读实践、口语表达机会、写作时间,它把学生当作知识的创造者、构建者,创设运用语言做事的环境,让学生自己去体验、去感悟、去接收,再到输出,让他们有时间、有空间去自主学习,为学生提供了一个可供自主发展的平台,符合语言构建的自然过程.课文整体教学不仅改变了以往那种“填鸭式”的教学方式,活跃了课堂气氛,提高了课堂教学效率,融洽了师生关系,最为关键的是,在学习方式上取得了前所未有的突破.
1.体现了师生新型关系的特色.教师的角色不再是“传道、授业”的权威,而是和学生一起学习,共同合作创造,成为发现知识、技能的协作者,起着咨询、辅导、启发、激励、组织学生学习的作用.在教学过程中,教师要精心设计,认真研究教学目标、教学内容及教学方法,使课堂教学具有灵活性、有效性,融趣味性、知识性、德育性为一体,满足学生的需要.同时,在课堂上,要设计层次不同的任务型活动,满足不同学生的要求,使每一位学生都能很好地融入课堂活动中,摆脱思想压力、束缚,敢说、乐说、会说、能说,参与构建知识的过程.而教师适时地给予学生帮助、鼓励,甚至与他们合作,师生可以融洽地交流,有助于学生学习,并促进学生学习.实现“授之以渔”的目的,培养学生可持续性的学习能力.
2.培养了学生自主学习的能力.由于课堂上时间有限,听、说、读、写不能面面俱到,但听、说、读、写关系是紧密相连、相辅相成、互相促进的.“听和读是领会、吸收的过程,读和写是表达和应用的过程.没有领会和吸收,表达和应用――语言的实践能力的提高就无从谈起；而没有表达和应用,语言只是停留在表层接受上,英语教育就没有实质性意义.”因此,我通过多次的实验改进,将“课文整体语篇输入”这一环节作为课前预习导读作业,让学生有效地利用课余时间完成.
3.增强了学生互助合作的意识.运用课文整体教学,课堂容量增大,为了更好地开展教学活动,我开展了合作学习,将学生分为四大组,大组内又分为四人一小组,并引入竞争机制.这样,“学生之间是和谐合作的伙伴关系,他们在学习上互相促进,共同发展.例如他们可以一起阅读,一起设计问题,一起讨论,一起完成各项任务活动.学生之间平等,相互支持,优势互补”.
4.顺应了英语交际实践的原则.培养和提高学生语言应用能力是英语教学的主题,“英语是学会的,而不是教会的”.而课文整体教学课中,教师设置了多姿多彩的交际活动,提供了口头表达的机会,培养了说的能力.而课堂任务型教学考虑到学生的年龄、兴趣、爱好、需求,也使学生愿意说,乐于说,学生在说中学会了英语,在用中学会了英语,进而提高到在“用”中自如地运用英语,体现了英语的交际性、实践性.
运用课文整体教学模式进行课堂教学,还课堂的主动性给学生,让课堂焕发出生命的活力,培养学生的良好习惯,使他们有了主动学习的动力.由于课文整体教学模式的课堂气氛宽松、和谐、愉悦,给了学生主动探究、主动实践的空间,学生在整体语言中感知,在任务中深入角色,在探究中展露才华,使他们体验了成功,增强了学习英语的兴趣.