本站原创摘 要：合作学习模式是指教师与学生、学生与学生之间,在教学或学习活动中形成良好的互动交流关系,将该模式应用于教学活动中,有助于顺利实现教学目标.主要以合作学习模式为研究对象,探究了“合作学习模式在小学数学教学中的应用”这一问题.
关 键 词 ：合作学习模式；小学数学；应用
合作学习是一种促进学生主动学习的教学方法,该方法在应用的过程中可以有效地调动学生的探究热情,让学生在团结协作的过程中,培养团队意识,养成探究精神.将合作学习模式引入小学数学教学之中,对于小学数学教学水平的提升有着积极的意义.
一、巧妙分组,共同发展
为了让合作学习模式的作用充分地发挥出来,数学教师在带领学生进行合作学习的过程中,首先要在分组上下功夫,通过巧妙的分组让学生得到更好的发展.具体来说,教师应做到以下几个方面：（1）合理搭配,优势互补.例如,将学习好的学生与学习差的学生搭配在一组,形成互帮互助组；或是将组织能力强的和执行能力强的组合在一组,形成互补发展组.（2）控制人数,分工协作.在分组过程中,教师应对小组人数进行把握,结合具体的任务,进行有效的分组.
二、注重激励,提升热情
小学数学教师要想让学生积极地投入到数学合作学习中,就应在激发学生学习热情方面下功夫.因此,教师在今后的教学过程中,可以在数学课堂上施行激励教学、竞争教学.主要的方法就是,让学生以小组为单位相互之间形成竞争意识,教师作为合作任务的评判者,针对各小组的表现给予公平的评判,并针对表现好的小组给予一定的嘉奖.
三、借助网络,加强辅导
合作学习是一种自主性的学习方法,在实际的教育教学过程中,数学教师可以鼓励学生在课下展开合作学习,并且为学生安排一些具有探究意义的学习任务,以方便学生合作学习的展开.同时,为了减少学生合作学习的阻碍,教师可以借助现代的网络资源,在网上设立师生互动平台.这样,学生在合作学习的过程中,就可以随时与教师形成有益的互动,进而强化教师对学生的辅导,同时也促进了学生的发展.
总之,在小学数学教学中应用合作学习模式,其主要是为了让学生在学习的过程中,可以针对教师提出的问题进行自主研究与自主解答,让学生在合作学习的过程中,不断地使自己的学习成绩提升.