本站原创在实际教学中,大多数学生认为思想政治课政治原理晦涩、枯燥、乏味、空洞,法律条文繁琐冗长.于是在课堂上出现了学生无精打采、昏昏欲睡、普遍厌学的局面.要改变这种现状,完成素质教育的任务,必须牢固掌握政治基础理论知识,而且要把知识、能力、觉悟的全面提高作为目标.这要求我们打破陈规,大胆尝试、大胆变革、大胆创新.
一、激发参与意识
教学中始终保持高度热情,感染学生,调动学生情绪,使学生思维活动处于兴奋状态.可以在课本实例的基础上,补充一些有趣味性的例子,深入浅出,使学生感觉学习不枯燥、有趣味,让课堂充满活力.这样,师生之间才容易沟通感情,产生共鸣,学生对老师的信任感才会增强,发挥教师在情感教育中的主导作用,促进教学过程的良性发展.我可以组织学生装认真参加学校的各种活动,组织学生进行社会调查、义务劳动、走入自然,还可以组织辨论会、演讲会、故事会、朗诵会等活动.这样,同学们在活动中不仅增长了知识,而且感受到无比乐趣.这些活动,让学生体味到无限乐趣,激发了同学们的参与意识.
二、注重时事教学
大部分学生的提起时事时,津津乐道,有一种强烈的表现,可是一旦上政治课却无精打采哈欠连天.我认为造成这种情况的原因是教师过于注重理论传授,忽视以时事新闻生动事例提高学生的兴趣.时事事例丰富生动和教材有一定联系.青少年有强烈的好奇心,求知欲,对国家大事非常关心.因此教师结合时事讲政治才能激发学生兴趣.取得良好的教学效果.
三、采用灵活多样的教学手段和方法
政治课教学要从学校、班级、教材的实际出发,考虑到不同类型,不同层次学生的具体情况,开展教学工作,对不同层次的学生要提出不同的要求,制定不同的教学方案.学习成绩好的学生,要求在牢固掌握基础知识的基础上,适当深化、合理拓展,致力于发展学生的能力、提高学生的思想觉悟,形成综合能力.学习成绩一般的学生,要狠抓基础知识,在补好基础知识的前题下发展学生的能力.学习成绩较差的学生,要降低要求,强调从基本概念入手,加强基本训练,力求学一点,巩固一点.同时教学方法和手段要灵活,要尽量多采用启发式教学、点拨式教学、讨论式教学等多种教学方法和手段,同时要注重对现代电化教学手段的应用,尽量采用直观形象的方式,创设教育教学情境,激发学生的参与意识,充分发挥师生的双边活动的作用,活跃课堂气氛,让学生轻松学习知识,自主发展自己.
四、营造良好的课堂情境
积极的气氛体现出教师教学的热情,同时也体现出课堂情境能勾动学生的学习兴趣及求知.表现出师生之间、同学之间的关系非常和谐,课堂教学在和谐的气氛里顺利地进行.在这一过程中,教师要有良好的情绪,如果老师走进教室时带着不良情绪,就往往会厌烦课堂、讨厌教学,从而影响学生,打击学生学习积极性、趣味性,达不到理想的教学效果；教师要调节好课堂气氛,帮助学生认识情绪的重要作用,使学生走出情绪的低谷,保持情绪稳定,从而持久地学习.这有利于学生注意力的高度集中.素质教育要求教师的教学要有创新性,开展创新教育,师生之间能够良性互动.要上好一堂政治课,良好的课堂气氛不可少.实现以教师为主导,学生为主体,让学生真正地成为课堂教学中的主人.
五、联系现实,训练学生的运用能力
教学中必须结合各种实际,引导学用所学知识去分析问题.在课堂教学中举例时,要注意结合各种热门话题,引导学生去进行有针对性的分析.组织学生评述国际国内大事,并注意这些事件与学生的联系,让学生主动关心国家大事和世界形势.在评述过程中注意尊重学生,激发学生大胆陈述自己的观点.提醒学生在政治方面有一根敏感的神经,随时随地关心身边的人和事.注意联系学生实际,教会学生如何正确对待困难与挫折、顺境与逆境、理想与现实,使学生具备正确的苦乐观、人生观.
六、借教育人,提高思想素质
我们要注意以理服人,以情动人,让学生保留个人看法,尊重学生.政治课教学过程中要处理好理论知识和同学的思想之间的矛盾,让学生畅所欲言,各抒己见.可与同学个别交换意见,促使其主动、积极思考问题,使学生感到老师对他们理解,并且通情达理.让学生在任何情况下都感到自己是被尊重的,自己应该尊重自己、尊重别人,理解别人,从而心情愉快地去学习知识,追求真理.
七、做好差生转化工作
素质教育要求面向全体学生,对全体学生负责,使全体学生都得到发展和提高.因此,在政治教学中,我们既要看重优等生和中等生,更要注意对差生投入感情,耐心转化和特别辅导.转化差生工作是一项艰苦的工作,教师对差生要热性、有耐心,不能伤害他们的自尊心.教师应首先要认识到差生优生同样是人,需要得到教师和全体同学的尊重.教师对于差生,决不歧视,应重视差生,关心他们,最重要的是尊重他们.课外多花在差生的身上,帮助他们找到落后的原因,指导他们掌握正确的学习方法,培养他们学习的主动性、积极性.寻找发现差生的闪光点,多表扬、多肯定.向他们指出学习基础差只是暂时的,关键在于自己的勤奋努力,只要自己有信心,讲究学习方法,一定能够补上来的.同时,对他学习上的每一个进步,都及时给予鼓励和表扬.对于差生,要耐心辅导,逐步提高,教学内容要由易到难,循序渐进,决不歧视、讽刺、打击他们,教给他们正确的学习方法,多启发、多引导,鼓励他们,使他们不致于破罐破摔,从而用最短的时间跟上其他同学,达到共同发展、齐头并进.