本站原创【摘 要 】计算机教学是近年来中职学校关心的热门问题,关乎着职业院校人才培养计划和培养目标的实现.本文笔者从分析当前中职计算机教学的存在现状入手,然后提出“有效导入、优化方法,自主学习、独立探究,学以致用、注重实践以及善于总结、评价反思”计算机教学方法的改革与创新的思路,希望对提高中职学校的计算机教学效率有所帮助.
【关 键 词 】中职学校；计算机教学；教学方法；创新
计算机是科学技术发展的产物,也是人类社会的未来发展趋势.计算机的应用如今已经深入到我们的学习、工作及生活的各个领域,在社会各行各业中都发挥出应有的作用.在中职学校,计算机是一门十分重要的学科,既可以培养学生的电脑操作技能,又是一门十分重要的学科,既可以培养学生的电脑操作技能,又可以培养学生的信息素养.有效的计算机教学方法对于培养职业型、技能型、应用型计算机人才十分有益.然而,在目前中职学校中的计算机教学效果却不尽人意.一方面是学生的厌学、缺乏学习兴趣,另一方面是教师教学法的陈旧、千篇一律,理论与实践脱离等.认识中职计算机教学中存在的问题及如何寻找到解决的办法是中职计算机教学者必须认真对待的课题.
一、中职计算机教学的现状
(一)学生的学习起点不同
职业院校的中职生源层次差别较大.新生的构成主要是以未上重点高中和普高线的毕业生为主,特别是还有一批相当数量的初中未毕业的学生.这几类学生在已学知识内容和学习能力、学习习惯上有明显的区分.比如,有些城市中学毕业生尽管在一些基础文化课程上表现出弱势,但是在一些专业基础文化课程上又具有一定的优势,因为城市中学计算机课程普及相对广和深一点.因此,学生在学习计算机课程所学也不尽相同.由于中职学生在学习计算机课程时接受能力参差不齐,这无疑给计算机教学增加了难度.
(二)学生学习动力不足
造成中职学生学习动力不足有内外两方面原因.外因来自社会上对中职学生存在的一些偏见,这给中职学生造成了巨大的心理压力,使他们感到前途渺茫,学习动力不足；内因来自中职学生自身的自卑感,他们认为在职业院校学习就低人一等,对自己缺乏信心.还有的中职学生中,有很多人不是为了来学习,而是为了获得一纸文凭,这样的动机很难产生学习动力.在这样的中职计算机教学中,仅仅依靠降低教学难度也不是解决问题的良方.
(三)教师教学重理论轻实验
计算机课程中有很多重要的理论课,比如：计算机组成原理、数据结构等,教师授课时往往会把教学重点放在学生不感兴趣的概念、原理解释上,以理论课为主,而只把实训课作为验证理论的手段.如教师布置与教材相符的任务,学生对着教材验证例题,遇到程序出错不会独立思考,马上求助教师,上机练习变成打字练习,最终导致有的学生,课程学完后不会运用所学知识解决实际问题.
(四)教学方式方法单一
教师的教育教学方式改革滞后于“90后”学生的心理需求、精神需求、交际需求,甚至知识需求,旧有的以“僵化、生硬、强制”为主要特征的教育教学方式远远不能适应学生发展需要.教师的教学方法要注重“90后”学生的个性化发展,不能抹杀他们的创造力,还要灵活运用各种教学方法来引导学生.
二、解决中职计算机教学中存在的问题的对策
要改变当前中职计算机教学的尴尬局面,就必须要创新中职学校计算机教学的方法,笔者认为可以从以下四个方面思考.
(一)有效导入,优化方法
俗话说：“良好的开端是成功的一半”.在中职学校的计算机教学过程中,一定要特别重视对课堂教学的有效导入.众所周知,相对普通高中生而言,中职学生在基础知识、学习能力方面稍差一些,很多学生是“被迫”上学并非自愿,因此学习兴趣要稍差一些,积极性自然不强.而有效地课堂导入,则可以解决这一问题,激发学生们的学习兴趣,提高学习的积极性和主动性.课堂导入的方法有很多,可以是一则小故事、一个小游戏、,也可以是一个生活情境,只要是与课堂内容紧密结合的,都可以被灵活运用.
(二)培养自主学习,独立探究能力
俗话说得好,“授人鱼不如授人渔”.近年来,计算机软件发展迅速.Windows系统就从Windows3.x、Windows95、Windows98等,一直发展到如今的Windows 7, Windows 8,常用办公软件也一代又一代地在更新.显然,我们只学习一种的硬件知识或软件知识,已经落伍了.相反,要顺应时展,与时俱进,不断学习和补充先进的计算机知识.那么,在中职计算机教学过程中,就要注重培养学生们的自主学习能力,让学生们学到更多的计算机操作方法,以及学习电脑知识力,从面做到举一反三,以不变应万变.在学习Word软件时,教师的主要任务是引导学生们
(三)引导学以致用,注重实践
中职学校的人才培养目标,就是要培养出一批实践能力、操作能力强的技术型、应用型人才.而计算机本身也具有明显的实践性和应用性特点.因此,在计算机教学过程中,应注重引导学生们学以致用,加强实践练习,对于促进学生的全面发展至关重要.例如在学习了常用办公软件之后,可以推荐学生到学校相关部门进行实习,或协助辅导员打一些培训通知、放假通知等文稿,也可以协助宣传部门设计、制作一些宣传海报,也可以协助教师制作一些精美的PPT课件,或者协助统计部门做一些简单的Excel统计工作等等.
(四)教师要注重善于总结,评价反思
教学总结评价是计算机教学中的重要内容.中职计算机教学内容中分为几大板块,如：计算机基础知识,Windows操作系统的基础知识,计算机网络基础知识、常用办公软件的使用、常用工具软件的使用等.各大板块的知识点有所连接,又互相独立.自成一体.在每学习完一大板块之后,教师都要带领学生做知识回顾、梳理和总结,既加深理解,又为下一步学习打下基础.在实践过程中,学生们也难免会遇到种种难题,教师们便可以通过总结的形式,引导学生一同寻找解决方法,对不懂的问题进行逐一解决.此外,还需对学生的学习态度、学习方法以及学习效果进行评价、总结,让学生们了解到自己对知识的掌握程度,同时,也对教师的教学方法进行客观评价,以便不断完善和改进.