电力拖动论文

如何保证电力拖动课程的教学效果

【摘 要】电力拖动是大多数职业院校开设的一门专业性较强的课程,也是电气维修专业必开的一门集专业理论和。
更新日期:2024-7-25 阅读次数:95710 收藏次数:21301

《电力拖动》教学改革

《电力拖动》是中职学校机电专业的基础课,集专业理论与技能训练于一体,理论性难、实践性强 针对本课程难学、难懂特点和。
更新日期:2024-4-14 阅读次数:55567 收藏次数:12581

电力拖动控制电路CAD交互式环境的开发

【摘 要】这篇文章是通过CAD这个软件通过LISP进行了一个二次开发,然后形成了一个对电路有控制作用的电路 这个电路和平时的电。
更新日期:2024-7-23 阅读次数:96105 收藏次数:21574

电力拖动系统运行过程

【摘 要】随着社会经济的快速发展,我国机械电气行业也开启了一个新篇章 而电力拖动系统作为其中的重要环节,分析。
更新日期:2024-4-14 阅读次数:55590 收藏次数:12592

电力拖动实习教学

摘 要:本文根据学生的特点,从提高学生实操兴趣、减少学生厌倦情绪、重视工艺质量要求等方面探讨有效提高学生兴趣,培养学生&。
更新日期:2024-3-9 阅读次数:8548 收藏次数:2762

电力拖动实验课教学

摘 要:电气自动化电力拖动生产系统作为工业自动化的一个不可或缺的重要组成部分。
更新日期:2024-12-9 阅读次数:20134 收藏次数:5267

电力拖动基本控制线路装调实训中的规范

维修电工专业实训是技工院校实践教学环节的一个重要组成部分 笔者对所在学校电力拖动基本控制线路装配调试。
更新日期:2024-8-16 阅读次数:108014 收藏次数:24132

《电力拖动》的实践教学

【摘 要】结合技校学生的实际,从强化学生技能训练出发,构建符合技校生教学模式,抓好案例教学,培养合格的技能型人才 【关。
更新日期:2024-11-8 阅读次数:19583 收藏次数:5392

《电力拖动控制线路》教学方法

【摘 要】提高《电力拖动控制线路》的教学质量是上好维修电工专业的基础,因此在教学之中采取:。
更新日期:2024-5-27 阅读次数:70863 收藏次数:16107

《电力拖动》实习教学中的节能降耗

摘 要:《电力拖动》实习是每一个电工专业学生必修的重要课题,由于该专业的特点和学生的原因,每次实。
更新日期:2024-1-11 阅读次数:20543 收藏次数:6129

电力拖动控制线路的故障

【摘 要】近年来,随着电子技术和控制理论的不断发展,相续出现了顺序控制,可编程无触点断续控制,采样控制等多种控。
更新日期:2024-7-3 阅读次数:13979 收藏次数:4234

《电力拖动》的实践教学

【摘 要】结合技校学生的实际,从强化学生技能训练出发,构建符合技校生教学模式,抓好案例教学,培养合格的技能型人才 【关 键。
更新日期:2024-1-8 阅读次数:7237 收藏次数:2870

电机与电力拖动课程性教学管理模式探析

摘 要:创新精神和实践能力的培养是工科学生能力培养的重点,为了提高工科学生的工程实践能力和创新能力,特在 。
更新日期:2024-3-23 阅读次数:47237 收藏次数:11741

电力拖动中的游戏教学法

摘 要将游戏教学引入课堂,使课堂充满生机和活力,是教育工作者提高课堂效率的手段之一 但由于游戏的设计、规则的制定不。
更新日期:2024-4-15 阅读次数:55930 收藏次数:12729

电力拖动课程中的一体化教学法

摘 要:中等职业技术学校的一体化教学实施是一项复杂的系统工程 本文指出,要让一体化教学法适应中等职业技术学校发展需。
更新日期:2024-5-3 阅读次数:12584 收藏次数:4268

“电力拖动自动控制系统”课程实验的改革

摘 要:电气工程和自动化的专业的核心课程是“电力拖动自动控制系统”,是一门比较难的课程,它的教学改革受到了多ਬ。
更新日期:2024-10-26 阅读次数:134245 收藏次数:29582

同步电动机的电力拖动原理

摘 要:由于同步电动机在稳定运行时,其转速等于同步转速,虽然同步电动机的机械特性较为简单,但由于同步电动机仅在同步转速下&。
更新日期:2024-9-10 阅读次数:117170 收藏次数:25282

任务驱动法在《电力拖动》课堂教学中的应用

【摘 要 】任务驱动法教学法主张以解决问题表达情感、完成任务为主的多维互动教学,探究式学习,充分发挥学生的学习积极性 文章介绍了在技。
更新日期:2024-12-9 阅读次数:24223 收藏次数:7313

怎样上好《电力拖动》这门课

作者简介:李东才是容县职业中等技术学校的一名机电专业教师,从事教育工作32年,教学成果显著,所指导的学生。
更新日期:2024-7-13 阅读次数:93455 收藏次数:20612