读促写写带读
摘 要：读与写是相辅相成,不可分割的 在施教过程中,我们要正确处理读和写的相互有机渗透,"以读促写,以。
写写职称论文
写写写作业
1小时候,我不爱写作业 小学一年级,老师让我们抄词,一篇课文十个词,每个词抄十遍 我自作聪明地认为,老师只看头和尾,于是,只抄头和尾 不幸,事。
在生活中写写生活的事
提起作文,学生头疼,老师怕教,这的确是作文教学的普遍现象,之所以这样,一是学生缺乏亲身体验,常常“胡。