本站原创摘 要 ：着眼于中学思想政治课程资源概念的内涵,分析了开发和利用中学思想政治课程资源对推进新课改的作用,并针对当前中学思想政治课程资源开发存在的问题提出了相应的对策.
关 键 词 ：中学思想政治课程资源开发利用
中图分类号：G623.15 文献标识码：A
On the Resource Development and Use of Middle School Ideological and Political Course in New Lesson Reform
XUXu-dong
(Dachang Middle SchoolChongqing404707)
Abstract: Based on the content of the concept of middle school ideological and political course resource, this essay analyzes the effect of developing and using middle school ideological and political course resources to promoting new lesson reform, proposes the corresponding countermeasures according to problems existing in resources development of the current political and ideological course.
Key words: Ideology and politics, Course resources, Develop and use
《普通高中思想政治课程标准（实验）》明确规定:“课程资源是指课程设计、编制、实施和评价等整个课程发展过程中可资用的一切人力、物力以及自然资源的总和.”从中学思想政治课的角度看,凡是能促进课程内容与社会发展、科技进步和生活实际相联系,能培养学生增长知识、开发智力、陶冶情操、健全人格,能引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观的一切可用的教育资源,都应是中学政治课的课程资源.所谓课程资源的开发,实质就是探寻一切有可能进入课程,能够与教育教学活动联系起来的资源,并且使其存在和运用对实际教育教学产生积极作用,对教学目标的实现、学生的成长产生长久性、持续性作用的过程.所谓课程资源的利用,实质上就是挖掘被开发出来的课程资源的教育教学价值,使其价值得到充分发挥的过程.
一、当前中学思想政治课程资源开发和利用存在的主要问题
概括地讲,目前中学思想政治课程资源开发和利用存在的主要问题表现为如下五个方面：其一是中学政治教师课程资源意识和开发、利用课程资源的能力欠缺；其二是大量有教育意义的课程资源无法与课堂教学相结合,造成资源闲置和浪费；其三是中学思想政治课程资源实效性差,更新缓慢；其四是学校对高中政治课程资源开发和利用的力度不够；其五是资源信息管理相对落后,中学思想政治课程资源的开发缺乏家庭和社会的支持.
二、中学思想政治课程资源开发和利用的措施
1.发挥中学政治教师在课程资源开发和利用中的主导作用
（1）更新中学政治教师课程资源观.使中学政治教师从根本上树立起新的课程资源观念,以观念指导行动,在教学思想上,要将以教师为本的教学观念转变为以学生为主体的新的教学理念,培养学生的自我学习能力和独立思考能力.（2）大量积累新闻素材,关注时事热点,拓展教材资源.教师必须时刻关注新闻、关注时事,利用网络、报纸、广播、电视等多种渠道中获取最新消息,注重积累,并适时与教材的相关章节结合起来,有选择地纳入课堂讲解,从而到达弥补教材资源不足和激发学生兴趣的双重目的.（3）善于从学校内部与外部挖掘相关的课程资源.学校内部蕴藏着巨大的政治课教学资源,学校外部更是隐藏着大量的、尚待开发的课程资源.教师可以组织学生走出课堂,走进社会开展大量的社会实践活动.（4）改进教育方式,在动态的教学过程中开发和利用课程资源.政治教师可以通过情景设置法、调查研究法、自主探讨法让学生主动参与教学活动,适当地在活动过程中穿插课程内容,增强学生对课程内容的体验和理解.
2.学校要加大对中学思想政治课程资源开发和管理的力度
（1）提高中学思想政治课程重要性的认识,加大思想政治课程资源开发力度.（2）提高思想政治课程资源的发现、筛选、统计和管理能力,加强对课程资源的筛选、统计和管理.（3）建立思想政治课程资源的协调、共享机制,提高利用率.学校开发课程资源必须合理配置、优化发展和高效利用.（4）加强学校对政治课程资源的监督、评价和反馈机制.学校可以配备专门的机构和小组进行监督,及时反馈信息,以便尽快了解课程资源开发进程.此外,要建立相应的评价机制.
3.充分利用家庭和社会中存在的中学思想政治课程资源
（1）家庭中包含着许多学校和社会无法替代的教学资源,比如家庭中的人际关系、家庭生活氛围、家长的行为意志以及家长的生活经验等,这些资源能够发挥出不同于其他资源的优势.（2）社会应成为中学思想政治课程资源开发和利用的重要渠道.中学思想政治课课程资源的开发和利用必须重视社会资源的开发和利用.一方面,要重视社会中思想政治课程专业人员的开发和利用.例如学校可以聘请与课程相关的专业人士或社会人士开办时事讲座、科普宣传,可以邀请思想政治教育专家与教师开展课程资源开发研讨会、学术报告等等；另一方面,学生可以走出校门,从社会中存在的历史文物古迹、爱国主义教育基地、群众生活和民风民俗中主动获取教学资源.