本站原创从2006年起,我国研究生一次就业率每年下降10%左右,就业形势日趋严重,研究生偏聘、低聘现象十分普遍.到2008年,研究生就业率首次低于本专科生.近几年每年都有超过700万高校毕业生需要解决就业问题.多数用人单位也从以往的“学历本位”转变为“实践能力本位”.就业,考验研究生的已不仅仅是一道题一张纸,而是综合能力和心理素质.换句话说,如果智商在就业竞争中处核心地位,那么情商在其间就起着主导作用.目前在校研究生中“二进宫”的很少,大多数没有离开过学校,工作实践能力差,心理承受能力低.加强在校研究生情商培养,能增强他们自我调适,自我成才,自我觅路的内在驱动力,能间接促进研究生高知群体就业瓶颈期的内部和谐与社会稳定、协调、可持续发展.
一、重视心理课程和心理疏导
目前研究生心理健康状况不容乐观:广西师范大学研究生处采用SCL-90量表对南方某高校研究生的调查研究发现硕士研究生的心理健康现状远远低于全国成人水平.另外,对北京市四所大学的调查显示,近十年来,研究生因心理问题而休、退学的人数占总休、退学人数的30%左右,天津市对3018名研究生所作的调查结果显示,有各种程度心理障碍的占16%以上,还有研究表明,研究生当中37.3%存在心理问题,其中很大一部分来自压力.
人的心理问题属于非智力情感类问题,而心理课程就是情商教育的专业课.现代心理学理论和实践帮助情商教育步入科学化、专业化、系统化.当前,除了在高校研究生中开设专门心理课程之外,还要注重做好如下两方面心理工作:一是注重缓解压力.在高校大扩招背景下,社会就业竞争已提前到在校生的学习竞争,优等生被名企业预聘,中学生还受困于论文和学分问题,外加家庭、经济、婚恋等因素,所造成的心理负担轻则消磨意志,重则自寻短见.2001年12月31日和2002年3月24日,广州某理工大学两名研究生相继跳楼身亡,其中一名电力系二年级研究生可能因学习压力过大走上不归路.2003年4月16日,研究生刘某从四层水房跳下当场死亡,他在遗书中提及硕士毕业论文的开题做得不理想,学习压力太大,所以.2005年8月20日,年仅26岁的衡阳籍博士生孟懿,在其就读的中科院上海有机化学研究所跳楼身亡.原因也是心理压力过大,导致精神过度抑郁.可见,要缓解研究生就业心理压力,必须提前关注和帮助研究生正确处理自身学习生活压力,教会他们如何自我减压,以便进一步应对今后更复杂困难的问题.二是重视特殊对象.目前在校研究生中呈现“两多”:一是独生子女多,二是女研究生多.前者从小生长于顺境,直到变为“天之骄子”,一旦遇到问题则挫折感强、依赖性强,同时兼有相对自私、不合群、集体主义淡漠等特征.这些性格心理弱点直接影响到他们今后的社会生活和事业发展.而后者除了有与前者共同的一些特征外,男女性别能力差异和目前整个国际用人市场仍潜在的“性别歧视”给女研究生就业带来更大的精神负担,加上女性天生敏感,就更需要做好心理沟通和疏导.另外单亲家庭学生、家庭经济负担重的学生、有各类病史的学生同样需要作为特别对象重点关注.
二、加强德育建设
随着经济自由化的高速发展,社会上的拜金主义和急功近利思想趋势明显,不少研究生也心不在学,把大量的时间花在了社会上,追求物质利益,同时在学术上急功近利,买文,卖文,甚至不惜走“交易”路线,牺牲了人品,扭曲了人格.这样的“黑人才”流入社会,在激烈的就业竞争环境下,必然用尽其极,不是当上害群之马就是走向人生死角.
道德素养是情商的上层建筑,包括政治觉悟、思想品德、学术道德,社会公德,职业道德等.它通过正确的人生观和崇高的价值取向直接指引着人生正途.研究生属于社会精英阶层,作为社会高知群体、高生产力群体,其贡献社会的能量巨大,但相反其破坏社会的能量也成等比.所以加强高校研究生德育建设,最大限度消除在校研究生轻佻浮躁、急功近利的思想趋势,才能为社会输送品学兼优的真正可用的高知人才.当前加强高校研究生德育建设要注重以下四点:一是加强并完善研究生德育体系.尽管不少高校相应成立研究生院以加强研究生管理,但是研究生思想政治教育工作体系尚不健全,漏洞较多,也没有专门的研究生思想政治教育部门和人员.即使有,多数也形同虚设,没有发挥应有的作用.建议招聘有学生工作经验和研究生学历的“专职德育师”,他们负责研究生思想政治工作能有心有力有针对性.二是德育要分对象分层次.面对20岁出头的应届生和30多岁的进修生,面对尚在实习期的准毕业生和企业中高管,对研究生德育工作不能搞“一刀切”,否则教育效果会缩水甚或适得其反.要根据研究生不同资历、不同背景、不同身份采取相应的教育模式,做到因人而异.三是发挥导师在研究生德育中的作用.目前体制下,导师是研究生学习生活上接触最多的人,也往往是学生最信服和最敬重的人.所以导师要充分发挥为人师表、言传身教的效用.为此,不仅要加强导师队伍自身道德素质建设,还可将研究生品行表现也与导师带教资格直接挂钩,增强约束力.四是加强党团组织的作用.要尽量发挥党团组织工作的优势,吸引和凝聚入党积极分子,通过主题党日、生活会等形式,增强研究生党性观念和政治觉悟.
三、突出“励志”教育
研究生就业竞争既比能力,也比意志力.对高校研究生强化“励志”教育,目的在于帮助研究生打磨提炼科学持久的个人发展志向.具体来说,就是帮助他们进行正确的自我定位,既不要眼高手低,也不要妄自菲薄,既不要自负,也不要不自信.比如在工资待遇上,上海市2006年企业的月均工资是3068元,事业单位的月均工资是3326元,北京市分别为3202元、3614元,而2006年湖北省企业的平均工资是1258元,事业单位的平均工资是1337元.研究生作为高级人才,对工资的要求高于当地平均水平是可以接受的,但是有些研究生只看到个别成功典范而不去分析实际情况,对待遇要求明显偏高,甚至远高于北京和上海的工资水平.另外,不少研究生在择业上只注重个人短期发展,很少考虑个人的锻炼提升和企业绩效潜力问题.2004年对湖北省416名应届硕士毕业生的问卷调查发现,被访者在择业时主要看福利待遇、稳定的工作机会、有没有工作乐趣.在高校研究生中树立正确合理的志向,能帮助他们消除今后“怀才不遇”的怨气,增长屡挫屡战的韧劲.为此,建议大学开“社会讲堂”,邀请一批从逆境中走出的或者在“蓝海”中胜出的成功人士来校与研究生作交流,谈体会.特聘他们为“校外辅导员”,帮助研究生认清形势,开拓视界,启发灵感,消除研究生身上的自闭自大,提高他们体察社会,分析现象的能力.
四、加强团队意识、责任意识培育
有关部门在对350家用人单位关于应届研究生就业的问卷调查中表明:仅有16.1%的招聘单位认为他们全部胜任工作,68.5%大部分胜任工作,14.7%基本上胜任工作.50.0%的国有企业希望应届研究生进一步“加强组织、协调能力”.目前除个别科研单位外,很多企事业单位招聘研究生,都把他们作为部门负责人或项目负责人来培养.而组织协调能力正是书本外知识,是非智力能力.研究生在校学习生活环境上的相对独立性、封闭性,一定程度造成了他们组织纪律观念淡薄,责任心不强的弱点.表现在工作上就是不服管、不敢管、不懂管.
加强高校研究生组织协调能力培养,从根本上就要强化 他们的集体团队意识和管理责任意识.可以尝试借助校方或者学生会通过多举办集体活动,让研究生时刻成为组织中的一员,增强他们的组织认同感和归属感,通过组织各类型的团队竞赛活动,设置团队负责人,提高研究生统筹指挥能力,通过设立小组合作科研基金项目,加强研究生团队互助意识和资源互通意识等.此外还可以多发挥学生会功能,让研究生定期轮流在学生会履行职务,让他们在参与助学、助教、助工等活动中增强社会工作责任意识.
五、培养独创精神
在强调进一步落实适应研究生培养要求的教育模式之外,必须着力强化研究生独创精神的培养.首先,要提高导师自身的创新意识.创新教育要求导师在研究生创新能力培养的过程中起引导和示范作用,以自身的创新意识、思维以及能力等因素去感染、带动研究生的创新意识和能力的形成与发展.其次,要激发研究生的“问题意识”.没有“问题意识”,创新能力的培养将成为无源之水,无本之木.根据调查,我国研究生多习惯于从导师那里要问题,用答案来对问题,而不善于想问题、提问题,表现在工作上就是只顾埋头干活,不管问题和方向.这与高层次人才能力素质要求就相去甚远.作为导师要想方设法激发研究生的问题意识,使潜在的、静态的问题意识转化为显在的、动态的问题意识,锻炼研究生发现问题、思考问题、解决问题的能力.再次,要鼓励研究生具备“批判精神”.党领导下的改革开放就是一个不断自我否定和自我批判的光辉历程.“不破不立”,只有打破俗规,才能突发创新,找到出路.要让知识最丰富、思维最活跃的研究生群体跳出传统应试教育的桎梏,清醒意识到各种社会经济重大问题并没有标准答案,任何企业的生存、竞争和发展离不开批判和创新.在研究生教学管理中要宣扬批判的学风和研风,培养他们挑战权威、面对问题的勇气和胆识,为他们今后洞察社会,纵横职场,成为真正的精英型人才打下厚实的情商基础.
研究生扩招是高校现代化办学的要求,是社会教育进步的必然.追求高学历高起点也是无数优秀人才成功之路.同时,根据我国特殊国情,研究生就业问题将会成为过渡时期的重要社会问题而持续存在.所以加强高校研究生情商教育具有针对性、现实性和紧迫性,是挖掘、促进社会高级生产力的催化剂,是社会精神文明建设辅助途径,是构建社会和谐的一方阵地.
(作者单位:南京政治学院上海分院基础部)