本站原创【内容提要】本文回顾了军事领导学创立的时代背景、实践根据和思想理论渊源.在梳理军事领导学创立以来理论研究成果的基础上,指出军事领导学的发展必将更加鲜明地体现交叉和综合的趋势,并有着成为军队建设学二级学科的发展前景.
【关 键 词】军事领导学回顾展望
【作者简介】蒋少散,南京陆军指挥学院高等教育研究所所长、教授,博士生导师,大校.
军事领导学是军事科学和领导科学交叉的产物.自上世纪八十年代后期诞生后,历经二十余年的发展,如今已初具规模.回顾总结军事领导学的发展历程,不仅是这一新兴学科前进道路上的必须,也是完善中国特色军事科学体系的客观需要.
一、军事领导学创立的时代背景、实践根据和理论源流
(一)军事领导学的创立
军事领导学是领导科学的重要一脉,其创立与领导科学的创立发展密不可分.在西方,从上世纪70年始,研究领导科学的专著开始不断问世,国际性的领导行为学术研讨会也开始陆续举办.与此同时,军队现代化武器装备不断更新,现代侦察、通信、指挥器材被广泛使用,使得战场范围空前扩大,指挥战争的复杂程度空前提高,经验型的军事领导越来越难堪其任.战争实践的新发展催生出军事系统论、军事控制论、军事信息论、军事运筹学等新兴学科.在此基础上,军事领导学也逐步产生并不断发展.美国率先于上世纪七八十年代,编写和颁布了一系列有关军事领导的专著、教材和条令,并开始在相关院校开设有关领导科学的课程.
在我国,党的十一届三中全会确定实施改革开放.改革开放是一项极其伟大而又复杂的创新事业,领导者的责任大大加重,领导工作的复杂程度空前提高.1983年广西人民出版社出版了我国第一部领导科学专著《领导科学基础》之后,领导学研究蔚然成风.据《领导科学》杂志1986年12期载,全国已经创办了三种领导科学专业期刊,建立了四个省级领导科学研究会,出版了四十多种领导科学专著,开设领导科学课程的各级党校、管理院校和普通高校已逾四百所.军队内部也兴起了学习研究领导科学的热潮.许多单位先后开办了领导科学讲座班.总参谋部于1985年初举办了师以上干部的新技术革命与领导科学研究班,研究成果由军事译文出版社于同年5月汇集出版.在此基础上,一些研究者开始着手探索中国军事领导学的理论体系.1987年,陈维仁和柴宇球率先将领导学引入到军事领域,编著成《军事领导学》一书,标志着军事领导学的正式诞生.
(二)军事领导学诞生的时代背景
党的十一届三中全会之后,学术研究领域呈现出“百花齐放、百家争鸣”的繁荣景象.军事领导学就是在这样的思想背景和学术背景下诞生的.1978年3月,在视察军事科学院时指出,要继承军事思想,研究现代条件下的人民战争,发展我国军事科学.要坚持用马列主义、思想的立场、观点和方法提出问题、分析问题和解决问题.要及时地研究新情况解决新问题.的这些指示为新时期军事科研规定了指导思想和发展方向,也为军事领导学的发展规定了指导思想和发展方向.
(三)军事领导学诞生的实践根据
以为代表的第一代无产阶级革命家,在长期的革命战争和人民军队与国防建设实践中,积累了丰富且宝贵的军事领导经验.党的十一届三中全会之后,党和军委重新确立了建设现代化、正规化的革命军队的军队建设总方针和总任务.“三化”建设,是一项极为复杂的系统工程,涉及到编制体制调整、武器装备更新、军队教育训练、思想政治工作等方方面面.军队建设在改革中前进,在稳定中发展的过程中,军事领导者们积累了许多新经验,创立军事领导学是总结这些经验的客观需要.另一方面,在军队“三化”建设中,新情况、新问题不断涌现,这对军事领导者的组织、指挥、控制、协调、管理等能力素质也提出了很高的要求.创立军事领导学,也是提高军事领导者的理论水平,迅速增强其军事领导能力的需要.
(四)军事领导学创立的理论源流
在我国历史上,曾出现《军志》、《军政》、《孙子兵法》、《吴子》、《练兵实纪》、《百战奇略》、《资治通鉴》等论兵论战、领军管理的军事理论著作.在西方,有《论军事学术》、《巴隆蒂埃博回忆录》、《战争艺术》、《大军作战理论》、《战争论》等著作.马克思主义战争观中的领导思想构成了无产阶级军队领导理论的基石.第一次世界大战和俄国十月革命以后,人类历史进入了一个新的发展时期.俄国和欧美都根据新的战争形势,提出了一些适应现代战争的作战方法、领导管理的思想和原则.在我国革命战争时期,在以为首的中国领导下,历经多次战争,建立了新中国.思想中蕴含着大量的关于夺取政权与巩固政权的革命领导思想、方法与艺术等.同志审时度势,也提出了一系列的关于领导的本质、权力与义务的关系、领导方法与领导艺术的思想,这些宝贵思想是关于建设什么样的军队、如何建设军队和如何领导军队的理性思考,为发展军事领导学提供了根本的理论支持.
二、军事领导学诞生后的理论展开
军事领导学诞生之后,这棵幼苗便逐渐在研究者们的努力下茁壮成长.1988年,李君编著了《军事领导科学概论》.1989年,赵福瑞和阎克贵主编了《现代军事领导学》.1992年,丁士峰、陈克涛和孙小林出版了《军队领导与管理简明教程》.1996年,刘培俊和蒋少散主编了《新时期军队党委建设的理论与实践》.2000年,丁士峰主编了《军队领导管理学》.2001年,蒋少散等主编了《现代军事领导方法与艺术多角度》.2004年,桂剑国编著《明智的军事领导者》.2004年,蒋少散和尹祖文主编了《军事领导班子能力建设研究》.2006年,王忠群和廉京辉主编了《军队领导科学与艺术》等.上述著述大多是从军事领导的构成、军事领导与被领导的相互关系、军事领导活动的过程、军事领导艺术等方面进行研究的,从而使军事领导学的理论展开和发展清晰地呈现出“由合到分”的特点.
1.关于军事领导体制
目前大致已经形成的共识有：军事领导体制是领导者与被领导者之间建立联系、发生作用的桥梁和纽带,是领导正常活动的制度保证,是提高领导效能的重要因素,是规范领导行为的根本机制.我国军事领导体制的演变可以划分为土地革命战争、抗日战争、解放战争、建国初期、新的历史时期以及现阶段等六个历史阶段.随着政治形势的变化和军队建设的发展,军事领导体制处在不断的调整变化之中.战争年代,军事领导体制调整的直接目的就是更合理高效地指挥部队作战.建国后,这种调整则是服从和服务于军队“三化”建设.改革开放以来,这种调整表现为“‘断’与‘谋’的日趋分离和更加依赖；领导幅度的相对增大、领导层次的大大减缩和指挥系统的高度精干以及‘人――机’系统的紧密结合”.新世纪新阶段,军事领导体制则将向扁平化、网络化、一体化方向发展,向高度集中统一和高度自主相结合的方向发展；决策、指挥、行政三系统整体结构,将继续保持中国特色,各分系统的内涵将与国际接轨.
2.关于军事领导者素质
目前大致已经形成的共识有：军事领导者是指在军事活动中,担任一定领导职务的个人或集体.军事领导个体应具备优秀的政治素质、道德素质、知识素质、能力素质、身心素质,同时还应具备相当的战略头脑、信息意识、系统思想以及创新精神.军事领导集体（或称领导集团、领导群体、领导班子）的素质建立在军事领导个体素质基础之上,但绝不是领导成员素质的简单组合.军事领导集体的素质结构具有整体性、相关性、适应性、目的性和稳定性的特点.合理的领导集体素质结构,应该包括梯形的年龄结构,协调的气质结构,合理& #30340;知识结构以及互补的智能结构.要提高军队各级领导班子的领导军队现代化建设的能力,就必须用“三个代表”、“科学发展观”等党的最新理论创新成果武装各级领导班子.随着信息化时代的到来,军队领导个体和集体亟须培养和提高的是“两个能力”：信息能力和创新能力.信息能力就是接受信息和运用信息的能力,创新能力就是善于运用最新的科学技术成果,敢于突破陈规陋习,创造性地开展军事领导工作的能力.这两种能力是实现军队机械化和信息化的复合式发展,完成军队新的历史使命的必然要求.
3.关于军事领导方法与艺术
目前大致已经形成的共识有：军事领导要科学判断,透过现象抓本质；要审时度势,果断定下决心；要灵活机动,及时稳妥地做出处置,这就需要高超的领导方法与艺术.基本的军事领导方法包括调查研究、领导与群众相结合、一般和个别相结合、抓主要矛盾和“弹钢琴”,等等.由于军事工作的特殊性,军事领导方法具有政治性、规范性、权威性、精确性和风险性的特征.集体领导是军事领导最重要的方式,集体领导最重要的原则和方法即提出的“十六字”原则.在“十六字”原则中,“个别酝酿”环节尤为重要,“个别酝酿”应把握集体性、平等性、规范性和反复性的原则.军事领导艺术是军事领导方法的升华和创造性运用,它包括决策艺术、思维艺术、统筹艺术、沟通艺术、用人艺术、用权艺术和激励艺术等方面.
三、对军事领导学发展的展望
(一)军事领导学的发展必将更加鲜明地体现出交叉综合的趋势
领导学是以社会学科为母体,吸收哲学、自然科学、思维科学等多种学科的血液而茁壮成长起来的后起之秀.军事领导学是领导学在军事领域的发展和运用.从学科属性来看,军事领导学应当属于社会科学的范畴.从学科分类来看,军事领导学是领导学的分支和延伸,同时也应当是隶属于军队建设学的次级学科.因此,从某种意义上讲,军事领导学是军事科学与领导科学的嫁接与融合.涉猎广泛的军事科学与综合的领导科学一经嫁接,便水融,互相渗透,因而,军事领导学的发展必将更加鲜明地体现出交叉综合的趋势.
一是内容的综合性.一方面,军事领导学是军事科学与领导科学交叉的产物,它明显带有军事科学的印记,同时受到诸如军事指挥学、军事谋略学、军事运筹学、军队管理学、军事教育学等相关学科内容的制约；另一方面,军事领导学是领导科学的分支,其实质是以研究人际关系为主要对象的一门学问.面对纷繁复杂的领导与被领导关系,其研究内容必然涉及管理学、心理学、行为科学等相关专业内容.
二是体系的复杂性.一方面,因为作为军事领导学的两个来源的军事科学体系和领导科学体系尚在更新、发展、完善之中,许多重大问题有待于确定；另一方面,军事科学和领导科学都在广泛的范围内研究问题,其内涵极其复杂,外延又相当模糊.因此,作为交叉衍生学科的军事领导学,其自身的体系结构必然非常复杂,其外延也必然复杂而模糊.
三是边界的交叉性.军事领导学是一门学问,更是一门艺术.从学科的本质和基本特征可以看出,它不是只涉及军事科学和领导科学中某一个行业,某一个层次,某一个局部的问题,而是多层次、多纬度、多头绪,运用多种手段进行交叉,并广结成果的学科,因此,军事领导学学科边界具有交叉多维的特点.
(二)军事领导学必将逐渐形成一个相对独立的学科群
军事领导学虽源于领导科学与军事科学的交叉融合,但其学科体系仍能保持相对独立.一方面,军事领导学和领导学一样,研究的核心是军事领导活动中的人际关系问题；另一方面,军事领导学是领导学在军事领域的分支,其研究范围相对稳定,学科体系相对独立.因此,军事领导学的展开与发展,也必将出现体系相对独立、内容广泛融合、学科群各子学科平行发展的态势.比如,通过与哲学理论融合,可以交叉衍生出以研究军事领导内涵、本质和唯物主义辨证领导观为主要任务的军事领导哲学；通过与方法论融合,可以交叉衍生出以研究军事领导活动的原理原则、方法艺术为主要任务的军事领导方法学；通过与心理学融合,可以交叉衍生出以研究军事领导心理为主要任务的军事领导心理学；通过与领导行为、特质理论融合,可以交叉衍生出以研究领导能力素质为主要任务的军事领导素质学等等.因此,我们可以预见,军事领导学的展开和发展必将逐渐形成一个相对独立的学科群,并发展成为军队建设学的二级学科.