推进素质教育任重而道远

通过学习全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》,使我充分认识到推进素质教育,是当前基础教育改革与发展的核心任务,是一个影响深远,任务艰巨的系统工程.

2006年新修订的《义务教育法》将“素质教育”写入其中,这是第一次在法律文件中使用“素质教育”的概念,素质教育写进法律,表明素质教育不再仅仅是理论上的探索和教育观念的转变,而是已上升为国家意志,具有了法律的强制性和约束力,是社会各方面和教育工作者必须践行的法定义务.因此全面推进素质教育是时代赋予我们的一份厚重责任,我们要树立起推进素质教育人人有责,从我做起的观念,积极投身到当前的各项实际工作中去.那么如何推进素质教育呢?笔者认为应做到以下几点：

1创办特色学校

教育科学研究所所长袁振国在《素质教育的理论和制度创新》中提出“要把实施素质教育与高中教育的特色办学结合起来”.“人无我有,人有我优,人优我精.”这是特色学校的主要特征.要创办成特色学校,首先学校要有独特的办学思想,关键是校长的办学思想要有特色,一个学校的办学特色,实际上是校长办学思想个性化的表现.校长要有正确的教育思想,利用学校的优势,发展自己的独特见解形成自己的教育信念,只有这样才能形成办学特色.可以说没有特色的校长,很难办出有特色的学校,因此,校长要能根据自己学校的实际、特点大胆地提出自己的办学主张,找到办学的优势和突破口,从而扬长避短,创造出学校的特色.其次,创办特色学校,要建设一支有特色的教师队伍.因为学校育人目标主要是通过教师来实现的,要形成学校特色,光靠校长的办学理念是达不到的,还必须有一支与之相适应的素质优良的教师队伍.教师工作连接着过去、现在和未来,有什么样的教师就有什么样的学生,要使学生学有所长,教师必须做到教有所长.创建特色学校没有一批富有教育、教学特色的教师是难以实现的.

2建设一支高素质的教师队伍

办好一所学校的首要条件是要有一支高素质的教师队伍.高素质的教师应该具备以下素质：①高尚的政治素质；②良好的思想素质；③较高的理论素质；④科学的管理素质；⑤规范的语言素质；⑥健康的身体素质.没有高素质的教师,就谈不上提高学生的素质.今天在校的学生,将是21世纪的建设者.推进素质教育,把学生培养成品德高尚、学业扎实、兴趣广泛、身心健康和能想会创、能说会做、能写会画、能唱会跳、能处（人际）会交（际）的多才多艺的新一代,就必须努力提高教师的素质.

3规范办学规范行为

加强学校管理、规范办学行为是推进素质教育的重要措施,是依法治教的必然要求,是以人为本,遵循教育规律和学生成长规律,面向全体学生,为学生全面健康发展和谐发展奠定基础的基本途径.在新课程理念指导下,要规范办学行为,教师的教学行为必须根本转变,这样才能主动适应并投入蓬蓬勃勃的课程改革,才能真正落实国家基础教育课程改革的总目标,全面推进素质教育.