本站原创我有幸成了一名教师,这是一个崇高而受人尊敬的职业.因此,我为能在这个岗位上勤奋耕耘而感到自豪.数年来,每当我踏上教室的讲台时,看着济济一堂的学生那略带稚气的眼神,我十分明白他们对知识的渴望.而这一双双关注着我的眼神背后,又有多少双家长的眼晴,通过观察他们子女所获得的知识增长量,在关注期盼着我.
由此,使我感到教师这职业,是一种沉甸甸的幸福.它对我既有压力,也同时催生了对这份职业的动力.
在数年的执教生涯中,我常常在学与教的关系间探索.以寻求怎样能使学生提高对知识的吸收力,使他们带着趣味和愉悦的心情去学习.从而使他们学到的知识,提高能力,提升价值观.
最近,我在一所学校观摩了一节公开课.它使我从中得到了一种启发.
这是九年级的一节政治课：“贯彻可持续发展战略”.使我振奋的是这位教师,全权把课堂交给了学生.其中让我印象深刻的有一个环节是体验操作：节水小实验并提出解决方案.整个过程由一个小组的同学负责实验演示.
首先由学生做试管实验,试管的1ml容量需要多少滴水?全班同学一起数数得出是20滴水.接着请大家观看一段视频：校园的水龙头在漏水,计时数数,得出40s漏了30滴水,计算得出每秒钟漏水0.0375ml,再计算一小时的漏水量,一年的漏水量.然后请学生关注一串“值得重视的数据”：淋浴擦肥皂时关掉水龙头,洗一次澡可以节约60升水；用口杯接水刷牙,只需0.5升水,如果让水龙头开着5分钟,则要浪费45升水；厕所用节水型器具,每次可节约4―5升水；洗菜时用盆接水洗,而不是开着水龙头洗,一顿饭可节省100升水等最后,现场反思自己在生活中浪费水的现象,这真是一场节水妙招的大集锦.
这节课是夏日午后的第一节课,是最使人困怠而想睡觉的课时.但半节课下来,全班学生瞪大眼睛,伸长脖子,张着嘴巴,跟着一块数数,并自觉主动拿计算器计算验证,都聚精会神地生怕错过了哪个细节.思路一直跟着台上同学的实验表演,一步一步有条不紊地往下走.而来听课的我,也早已被学生带入到了这场新颖的演示中,浑然不觉课时已快过半.
一直以来政治课既不被大家重视,也不受学生喜欢.认为政治课枯燥乏味,总是常规地一味说教,有的同学甚至对这门课产生了嫌倦情绪.因此,教师时常叹息“课难教,师难当”.听完这节课后,让我眼前一亮,这不正是政治课教学的一种突破口和新方式吗?教师放手,把课堂还给学生.实践证明,利用这种形式,学生积极性提高了,学习的效果也就有明显的提高.
首先,角色互换,新鲜刺激.由此联想到小时候过家家时,自己特别喜欢扮演做老师的角色,翻开作业本,拿出红笔模拟老师批改作业.现在的学生亦是如此,转变了角色后,让学生来做老师,站在老师的角度去思考问题.这样学生就会觉得很新鲜,很有体验感,从而提高了学生对本课的学习兴趣.
同时,也能亲身感受到老师,是怎样传授知识的一个过程,以提高学生自主学习的信心和能力.苏霍姆林斯基曾说过：“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,那就是希望自己是一个发现者,研究者,探索者.而儿童的精神世界中这种需要特别强烈.”这就要求教师必须转变角色换位思考,从“幕前”走到“幕后”,从“台上”走到“台下”,让学生成为课堂的主角.
其次,文理结合,耳目一新.在中学阶段,学生投入到数学这科的时间、精力和热情是其他学科无法可比的.而政治老师经过几年的专业学习,反而思维比较局限在文科领域.在此事例中,学生综合了各科的知识,采用实验、数数、计算等形式,不仅丰富了学生的感性认识,培养了学生的观察能力,还增强了学生的实践能力,激发了学生的学习兴趣,起到了意想不到的效果.
再次,通过生活体验,使他们印象深刻.《思想品德课程标准》强调,思想品德课的教学要回归生活.生活是思想品德课的源头之水,所以思想品德课教学只有根植生动、丰富的现实生活世界里,才具有与时俱进的生命活力.让学生围着社会生活中存在的问题,搜集素材,以达到思想的升华和品德的内化,从而提高学生的综合素质,真正落实初中《思想品德》课提倡的“源于生活,服务于社会”这一理念.这节课中一段学校水龙头漏水的视频,引起了学生的关注,自然而然地引领他们发现身边的水资源浪费现象,使学生们在课堂上体验到了生活中的真实性,然后设计节水妙招,起到了水到渠成的效果.
当然,把课堂交给学生,并不是老师可以不闻不问,任其自由发挥.把课堂交给学生,只是老师由幕前退到了幕后,成为幕后的策划者,组织者.教师的工作不是轻松了,而是更重了.教师必须具备对课堂充分的驾驭能力,精心设计如何让学生忙起来,忙着去准备,忙着去思考,忙着去说服,忙着去倾听,忙着去交流,忙着去反思.
在此我提一点建议：老师,请放手,把课堂还给学生.让学生品味到当老师的快乐,做老师的也同样达到了寓教於乐的宗旨.从而,使教与学的关系更为融洽,这才是我们作为教师的职责和目的.
现在的孩子多才多艺,吸收力大得让人难以置信,老师只须在关键的时候帮他们一把.在这种快乐的氛围中接受教育,同时也收到了潜移默化的效果.这样,我们的政治课也将焕发出勃勃的生机与活力.