本站原创随着社会的发展,金钱教育已经成为学校、家庭、社会难以回避的问题.人们已经越来越清楚地认识到,金钱教育绝不仅仅是一种理财教育,在很大程度上还是一种人格、品德教育.
美国孩子：“要花钱自己挣”
美国孩子有句口号：“要花钱自己挣!”他们父母和社会观念在他们很小的时候就这样要求他们.在美国,不管家里多么富有,男孩子12岁以后就会给邻居或父母剪草、送报赚些零用钱,女孩子做小保姆去赚钱.他们以此来表示自己有自立意识.这种观念将一直伴随他们的一生.有一位密执安大学的美国学生,家里很阔气.他父亲接受了价值400万美元的遗产,在洛杉矶市有一大片房产,将来都是他的,可是他却不愿伸手向他父亲要钱花.他一面上学,一面“打短工”.他觉得为了挣钱而去劳动并不丢人,比完全依靠父母供养要好.
有一位美国女大学生谈起她的“边学习边工作”的生活,认为很有意思.虽然有时觉得挺艰难的,可还是坚持下来了.她曾问她父亲：为什么当她18岁时,就鼓励她离家“出走”?她父亲回答道：“对一个年轻人来说,最重要的事情有两件：一是受教育；二是要有独立性.”独立性不仅指要培养独立的生活能力,还包括要锻炼一种独立的思维方式,坚强的意志品质,自强不息的个性.
日本家长不“赏钱”
日本人教育孩子的名言是：除了阳光和空气是大自然赐予的,其它一切都要通过劳动获得.许多日本学生在课余时间,都要到校外参加劳动赚钱.与美国有所不同的是,日本学校的金钱教育中强调一种责任感.日本教育家认为,在家庭教育中,学生的家务劳动是学生应尽的义务.如果孩子干活要付钱的话,这就是对家庭关系的扭曲.有的家长因孩子学习好而赏钱,这无疑是一种贿赂.孩子是否完成家庭作业、学习成绩的好坏、能否升入名牌学校等等,同家长给孩子零花钱之间并没有什么必然的联系,这是教育中必须正视的问题.
新加坡倡导储蓄
“节俭和储蓄是美德”,这种传统的价值观在新加坡大人孩子中始终牢固不变.从银行存款额看,新加坡全国中小学生1992年参加储蓄的百分比超过53％,平均每名学生大约有1144新元存款.新加坡的学生如此会存钱,在于社会与家庭、学校的合力引导.教育部、邮政储蓄和银行每年都开展全国性的校际储蓄运动.在这种环境下,许多孩子都成了储蓄迷,他们为了防止自己花钱大手大脚,连提款卡也不申请.