本站原创长期以来幼儿园普遍注重智力开发,强调卫生保健,却往往忽视了幼儿的心理健康.因此,幼儿园要通过多种途径对幼儿进行心理健康教育.怎样才能不断提高幼儿的整体心理素质,维护和增进幼儿的心理健康水平呢,现就针对以下几个问题与同行们共同探讨.
一、把幼儿心理健康教育融入各项活动,进行全面渗透
心理健康教育要渗透和融合到幼儿园教育的全过程中,在领域活动、游戏活动、生活活动中.都要注重对幼儿进行心理健康教育,这是幼儿心理健康教育的主渠道和最基本的途径.幼儿的时间是在各项活动中度过的,其心理状况、心理品质都会在各项活动中有所反映,而且某些心理问题也会在各项活动中有所表露.把心理健康教育渗透到各项活动中,不仅使教师能更广泛、更真实地掌握幼儿心理健康的情况,而且有助于采取各项措施来提高幼儿的心理健康水平.
二、提高幼儿教师心理健康教育的专业水平和自身素质
幼儿教师在心理健康教育中起着主导作用,其专业水平、自身素质直接影响整个教学活动的开展和教育效果的取得.
首先,教师应先与幼儿建立一种平等的伙伴关系,蹲下身来和他们讲话,倾听他们诉说苦恼,与他们分享快乐,了解他们的兴趣,关注他们的兴趣,关注他们的需要.同时,教师还要尊重幼儿的人格,遵从他们的意愿,他们的事让他们自己做主.凡事不包办,要留给幼儿自己选择和决定的机会,并且鼓励他们自己做决定,让幼儿学会自己做决定,以发展幼儿的自信心,提高他们适应环境和解决问题的能力.
其次,教师要注意自己的一言一行,一举一动,处处给幼儿树立典范,用积极的情绪去感染幼儿,以极高的热情、极高的兴趣参与各项活动,用自身愉快的情绪引导幼儿天天生活在一个欢乐的群体之中.同时,教师还要提高自身的心理素质,用健康的心理影响幼儿.时刻意识到自己角色的特殊作用,随时调控自己,保持积极愉快的情绪及良好的心境,处处给幼儿提供积极的影响.
再次,教师要善于察言观色,体悟幼儿的一举一动,了解幼儿的各种需要,尽量给予满足和帮助,使幼儿产生安全感,愉悦感,从而高兴乐观、积极向上.
三、发挥家庭在幼儿心理健康教育中的作用
教师要认真探究幼儿行为问题产生的家庭原因,脚踏实地与家长一起克服家庭教育存在的问题,一方面要通过举办心理健康教育讲座、座谈、交流讨论等多种途径,向家长宣传心理健康教育的基本知识和重要意义,帮助家长了解幼儿心理健康教育的目标、内容、途径和方法,让每个家长在关注幼儿身体健康的同时,也能重视幼儿心理健康.另一方面家长应树立科学的健康观念,不能只注重幼儿的吃、穿还应为幼儿营造宽松、和谐的家庭氛围,做幼儿信赖的朋友,促进亲子沟通,给幼儿提供与同龄人交往和参与社会生活的机会,满足幼儿的各种需要.家长还应不断提高自身的心理素质,规范自己的行为、为幼儿树典范、做楷模,用自身良好的心理和行为影响幼儿.
四、注重幼儿心理健康教育的社会性
幼儿心理健康教育具有广泛的社会性,不能只局限于幼儿园和家庭,需要社会各部门和各种力量的共同关注、积极参与,并发挥各自的优势和特点,共同为孩子营造一个健康、安全、优美的园所环境,家庭环境和社区环境,全方位地发挥心理健康教育的功能.
总之,幼儿心理健康教育既要面向全体,促进全体幼儿的心理健康,既需要幼儿园高度的重视,又需要家庭、社会的关注和参与.只有经过多方面的共同努力,才能取得良好的教育效果,真正维护和增进幼儿的心理健康.