简述民族音乐学专业型人才的过程培养
摘 要：民族音乐学独特的学科性质使其形成了自成一派的研究方法 本文根据当前我国高校民族音乐学研究型人。
民族音乐论文
多元化环境支持民族音乐欣赏活动
自从我园开展省教科十二五规划课题“开展幼儿民族音乐欣赏活动的有效策略研究”以来。
民族音乐的现状与音乐教育
摘 要:中国传统民族音乐底蕴丰厚,风格多样,自成体系,堪称中华民族的国文瑰宝 民族音乐曾有着辉煌的过去,然而却随着现代化。
民族音乐学视野下的乐种个案范例
国栋教授是当代中国民族音乐学界颇具影响力的学者,多年来在该学科领域的研究工作中,辛勤耕耘,勇于探索,努力。
基于民族音乐学理的岭南传统音乐学校传承
【内容摘 要 】文章将民族音乐学方法论中的相对文化价值观、网络观等观念,重视实地调查的理论、方法及消除文化隔膜的原则引入岭。
中小学开展民族音乐教学的现实意义和有效途径探究
【摘 要】本篇论文运用音乐课程教学论的基本原理和相关知识,结合作者的学习、工作实践,在尽可能发掘和研讨。
中小学音乐教育中的民族音乐教育
摘 要：中国的民族音乐经历了几千年的发展已经形成独特的风格,是中华民族乃至全世界的宝贵的文化财。
国际音理会亚洲大洋洲地区音乐学会首届学术会、亚太民族音乐学会第十七届国际学术会综述
中图分类号：J60 文献标识码：A 2012年10月30日上午,由国际音理会亚洲大洋洲地区音乐学会、亚太民族音乐学会、山东。
民族音乐学的灵魂人物
摘 要：杨荫浏先生一生致力于民族音乐遗产的搜集整理和中国音乐史的研究,他的功绩是举世公认的 本文通过&。
三种呼唤,提升民族音乐欣赏活动效益
幼儿园民族音乐教学活动是对利用中华民族瑰宝对幼儿进行美育的重要手段,但是民族音乐一般离幼儿生活较远,且幼儿园。
小学民族音乐教学中存在的问题探究
【摘 要】音乐教育对拓展艺术视野、培养道德情操、增强人文修养等方面都起着很大作用,民族音乐更是民族文化的灵魂 中国民族音乐涵盖。
民族音乐在中学音乐教学实践中的应用
[摘 要]：学校音乐教育是民间音乐传承和传播的主要途径,《新课程标准》指出：“让学生了解我。
中学音乐教学中民族音乐
摘 要：新课程实施以来,将民族音乐知识吸取到中学音乐教材中来 因此,作为教师在中学音乐教学中应弘扬民族音乐,引导学生。
民族音乐学对象之城市音乐趋势问题文献综述
摘 要：随着科技及经济的飞速发展,城市化进程的节奏不断加快,城市逐渐成为了人类音乐活动 。
关于民族音乐“教”?与“学”?问题的(下)
2 分析中国式的曲式结构
中国传统音乐曲式结构相对西方的曲式结构更具灵活性、随意性,并具有自己į。
如何在音乐教育中弘扬民族音乐教育
摘 要：文章首先阐述了弘扬民族音乐的重要意义,分析了目前各级院校民族音乐教育的现状,同时也阐明了学校民族音乐教育对。
如何利用民族音乐资源开展幼儿园音乐教育
摘 要：民族音乐是幼儿园开展音乐教育的重要教育资源 作为民族艺术的重要组成。
民族音乐学的学科定位
摘 要：民族音乐学是民族学和音乐学的一个交叉学科,它一直受到民族学的发展及其各个学派的深刻影响。
“音话”结合,开展幼儿民族音乐欣赏活动
音乐欣赏是幼儿园艺术教育的内容,是提高幼儿艺术素养和审美认知、审美情感的重要途径 民族音乐是长久以来流传下来的不朽。
中小学民族音乐教学
《中小学民族音乐教学研究》培训总结延边大学师范分院附属小学朴春花通过《中小学民族音乐教学研究》。