本站原创摘 要 ：英语对中学生来讲是一门很重要的学科,但很多学生在学习英语过程中面临很多问题,这就导致许多学生成绩不理想,甚至出现了一些学困生.现代教育理论和教学实践一致认为,提高学生对英语的学习兴趣能极大地提高他们对知识的消化吸收能力,改变学困生的窘困状况.本文主要探讨如何提高英语学困生的学习兴趣,来提高他们的成绩.
关 键 词 ：英语 学困生 兴趣
学习困难学生一般是指那些在知识、能力、品格、方法、体质等要素及要素的融合方面存在着偏离常规的结构性缺陷,智力得不到正常开发,不能达到教学大纲规定的基本要求,需要通过有针对性的教育教学措施或医疗措施给予补偿和矫治的学生.本文所论述的学困生是那些需要通过针对性教育教学措施予以注意的学生.
按照《新课程标准》的要求,初中学生在入学之初就应该能够掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,对英语学习有一定的了解和把握.但令人失望的是,许多学生在踏进初中校门之初,就不同程度地对英语存在畏惧感,所谓的兴趣更无从谈起,他们并没有对初中英语的学习做好心理和知识上的准备.与此同时,初中英语知识难度有所增加,知识面更广,相比小学英语趣味性也大不如从前,面对升学的压力,学生又不得不去学习,初中学生学习英语的兴趣锐减,所以导致许多英语学困生的出现.这给广大英语教师带来了很大的难题和挑战.下面,笔者结合自己的经验和体会谈一下如何提高英语学困生的学习兴趣.
一、研究学生的心理
教育心理学研究证明,中学生的心理越来越复杂,心里的想法会直接影响到他们的认知和行动.所以教师要充分了解学生的内心变化和波动.他们之所以在英语学习上出现问题,可能是心理上出现问题.教师要能及时发现问题并给与引导,激发他们探究英语知识的兴趣和积极性.特别是学困生,他们出现这样的情况都是有很深刻的心理原因.
二、建立新型的师生关系
传统的师生关系呆板、严肃,教师显得很威严,这样在无形之中拉大了学生与教师之间的距离,教育理论和实践证明,良好的师生关系能激发学生的学习兴趣.教师应充分关注、尊重每个学生,尽量照顾到每个学生的不同特点,特别是学困生,让他们感到教师的平易近人和善解人意,让他们对教师有一种亲切感和依赖感,自然而然,他们学习英语的兴趣会提高.
三、加强教育,使学生认识英语学科重要性
中学生一般来说年纪比较小,对许多事物的认知还很幼稚.对于英语来讲,很多学生只是单纯的认为英语只是一门必须学习的课程,其在以后人生道路上有可能发挥的作用却不太理解；有的学生认为,出国和接触外国人对他们来讲是很远的事情.换言之,许多学生并没有认识到英语学习的重要性,甚至包括许多家长和教师也存在这样的观念,许多教师认为英语教学只是自己的工作,其重要性被忽视,这都是学生学习英语积极性不高的一个重要原因.教师应加强在这方面的教育,给学生讲述英语学习的重要性,因为现代社会国际间的交流与合作越来越多,英语作为一种世界通用的语言,其作用必将日益突出.同时,有条件的学校可邀请一些外国人来学校,让学生切身的感受到英语就在身边,很重要.
四、教学方式的改进
教学方式的改进是一个很重要的问题,在此详加论述.
(一)课前预习要增强趣味性
传统的英语教学教师会在讲授新课之前给学生留一些预习任务,只是让他们熟悉一下新单词和新课文,中学生面对新知识往往有畏难情绪,所以预习效果不好,学生的积极性也受挫.教师应结合教学内容和生活实际,安排一些生动活泼的预习内容,诸如安排学生制作一些将要学习新单词的卡片,将学生分组,分角色来预习课文,让学生融入知识本身,这样他们的参与意识和积极性大大提高,预习效果将会很好.
(二)、教学过程要充满趣味性和参与性
英语的学习本身就是一个枯燥的过程,但教师要结合自己的教学实践和最新教育理念,使课堂教学变得生动活泼,形式多样.根据英语学科的特点,教师可采用情景教学的方式,使学生身在其中,这样学生即了解了语言在生活中如何运用,也便于他们理解,可以使学生自觉的运用所学的词语进行表达,有利于培养特定情境中的实际能力,激发学习的兴趣.上面我们论及到,学生在预习过程中充分参与,教学过程中学生的参与更为重要.首先,教师可以让学生展示他们的预习效果,一方面能满足学生的表现欲,另一方面也能发现学生在知识方面的薄弱点,从而提高后面教学的针对性和实效性.对学生的优秀表现提出表扬,对他们只是的不足了然于心.其次,教师根据学生的预习状况对知识进行讲授,在此过程中可加入竞技性游戏,寓教于乐,让不同组别的学生之间比比看那一座的学生能在最短的时间把教学任务要求的知识点掌握.最后,教师要对每一组的表现进行点评,对他们的努力和成绩进行肯定,然后和蔼的指出其不足,针对学生在知识上的不足进行进一步的总结和提升,这就构成了一个生动活泼而富有实效的课堂教学过程.在此过程中,教师得以解放,教师的任务主要是引导并且发现学生的知识不足,进行讲解和总结,学生是整个活动的中心.
(三)努力创设学习英语的语言环境
学习英语的英语环境对英语学习很重要.我们知道,中国学习英语面临的一个很大的问题就是缺乏学习英语的环境,这就使得学生学习英语显得机械呆板,更别说会产生兴趣了.所以,教师在课堂内外要努力创设良好的语言环境.首先,课堂上只要是学生能理解的,尽量用英语来表达,同时要求学生也用英语来表达.课堂外,教师可有针对性举办一些简单的英文演讲比赛和英文征文活动,鼓励学生积极参与；另外,可设立每日英语时间或是英语角,让学生听一些简单的英文歌曲等.总之,创设一个良好的语言环境,让学生置身其中,激发他们的学习兴趣.
综上所述,造成英语学困生的原因方方面面,这都需要教师在自己的实际教学过程中结合最新教育理论的发展去发现出现的原因并采取各种方法和形式来应对,但归根结底就是学生学习英语的兴趣不高.只要想办法调动学生的积极性,英语学困生将会大大减少,英语教学水平将会不断提升.