本站原创[摘 要 ]以同时期的代表作品为实例,从评议对象的特点、提出问题的方式和观察社会的基本方法几个方面,比较、分析中美新闻评论的选题方法.分析认为,中国新闻评论的选题基本上是在“上”“下”结合点上抓取评议对象,对象主要集中在政治、经济、文化领域,正面与负面对等,多呈现现象化的特点,评论问题多是通过与“大局”对话的方式被提出.美国新闻评论选题基本上是抓取受众关心的社会事件与现象,评议对象多集中在生活领域与国际事务上,以负面为主,多呈现事件化的特点,评论问题多是通过与个体对话的方式被提出.这种分野,与其各自基本的观察方法相关,中国新闻评论选题多采用整体视角的观察方法,美国多采用个体视角的观察方法.
[关 键 词 ]选题方法；评议对象：评议问题；观察方法
[中图分类号]G212.2
[文献标识码A
具体比较分析中美新闻评论写作的不同方法,展开写作批评,以“他山之石为玉”,对于我们评论写作的改革与创新,无疑是有益的和必要的；同时,也有利于我们展开眼界,在更宽广的领域和更丰富的资料基础上来探讨新闻评论写作的规律.新闻评论的写作方法,是作者在评论写作中观察、认识现实社会生活,直接表达意见与见解的基本原则和方法.它首先表现在选题上,是谓选题方法,指作者观察社会、选取评议对象、提出评议话题的基本原则和方法.这些原则和方法,最终实现在作品上,由作品体现出来.所以,通过对作品的品读与分析,能够其写作方法.就实际而言,新闻评论的选题方法具体表现在评议对象的来源与分布格局、评议对象的性质与特点、评议问题提出的方式和观察社会的基本方法几个方面.这些是本文比较、分析中美新闻评论选题方法的基本项目.本文选取获第16届中国新闻奖和获第90届普利策新闻奖的报纸评论作品为分析的资料.因为,它们分别是中美最高新闻奖,其获奖的评论作品能反映出两国新闻评论的主流面貌,体现出其各自主导性的写作方法.本次选取的均为2005年的作品.该年中美两国都没有特大的突变事件,两国的新闻评论写作都在常态下进行,能表现出其一贯的特征.获中国新闻奖的报纸评论作品有社论、评论员文章、专栏言论、副刊言论,共21篇.获得普利策新闻奖的分别为社论写作、评论、文艺批评,凡30篇.
一、评议对象的来源与分布格局
评议对象指新闻评论写作所要分析评价的事物,它是评论选题中最基本的内容.选题方法首先表现在如何抓取评议对象上.
评议对象的来源说是我国评论学的传统理论,它标识选择评议对象的基本方向.这里划分出评议对象来源的三种情况.评议对象的分布格局标识选题所关注的社会领域及其重点,这里分为五大领域.来源与分布格局指明新闻评论写作到那里抓取所要评论的事物.统计如下表：
就来源而言,中国新闻评论的评议对象,多直接来源于上级的指示精神及其所部署的工作,有9篇,约占43％.以与党和政府工作直接关联的社会事件或现象为评议对象的有6篇.两者合起来共计15篇,约占71％,特别值得提出的是,上述与党政工作直接关联的社会事件与现象,是沿着党政工作展开的路线而被发现的：农业科技推广中不法单位违规制假坑农的现象,管理城市工作中有些政府部门拍卖公共资源经营权的现象,精神文明建设中发现的“经济”泛滥的情况,等等.以一般的社会动态事件与矛盾问题为评议对象的,只有6篇,约占29％.数据显示,唱响主旋律,宣传方针政策,指导并推进工作,是中国新闻评论的主题.从社会分布上看,中国评论作品的评议对象基本上为国内的事件与现象,有20个,在95％以上,而且集中在政治、经济、文化三大领域,涉及生活与国际问题的较少,各有1篇,分别不到5％.数据说明了我国新闻评论选题上“硬”的特点,也显示出传统的“以我为主”的新闻工作方针在起作用.
美国新闻评论作品的评议对象,直接来源于政府所部署的工作的只有1篇,仅占3％,其余均取自社会读者所关心的事件或现象.其中,与美国政府的工作直接关联的有16篇,两者合起来约占57％.数据表明,美国新闻评论写作也很关心政治,选题都比较严肃,不追求猎奇刺激的市场卖点,讲求社会效益.然而,他们关注政府工作的角度与中国不同,不是沿着政府工作展开的路线寻找社会矛盾问题,而是从生活事件与社会矛盾上寻找政府的工作及其政策的问题.政策宣传功能隐退,独立角色的批评监督功能大为增强.其评议对象的分布略显分散,主要在社会生活领域、国际领域,其次文化领域.这种分布显示出选题有一种较为宽广的视野与独立自由的个性.
二、评议对象的性质与形态特征
评议对象的性质指其作为社会事实的价值特征,这里分为正面、中性、负面三种,它体现选题的情调和写作旨趣.评议对象的形态是指具体作品中评议对象的外在结构形式,这里粗分为现象与事件两大类,它能表现出具体选题所关注的社会层面、范围与深度.事件指特定时空下的个别社会矛盾及其冲突,现象指超越个体事件的一般化、普遍化存在的事物.统计如下表：
从性质上看,中国新闻评论作品以正面的事件或现象为评议对象的有10篇,负面的也有10篇,均约占48％.正面与负面的评议对象数量对等且为大多数,表明我国新闻评论写作即强调正面宣传,也重视批评监督.美国新闻评论作品中,以负面的社会事件及现象为评议对象的有20篇,占67％；正面的只有5篇,不到17％,表明美国新闻评论的旨趣在于揭露问题,抨击弊端.
从形态上看,所选中国新闻评论作品中,以社会现象及理论政策为评议对象的有17篇,约占81％；以个别事件为评议对象的只有4篇,仅约占19％.可见,中国新闻评论作品的评议对象,大多数为现象,选题呈现现象化特征.选题现象化指评论写作中选择社会现象作为评议对象,把特定时空下的个别事物集中、上升为普遍的社会存在物后才作为评议对象.选题现象化的特别形式是将理论、政策、方针这些抽象事物作为评论对象.值得特别提出的是,在中国新闻评论写作中,个别事件常是被作为由头处理,把它上升为现象后才成为评议对象.例如《警惕“专家观点”成为利益俘虏》一文,“专家”把屁股坐到“利”字上去而发表谬论的个别事件有很多,如文中所述的“苏丹红”事件中的袒护行为等.它们没有被作为评议对象,其矛盾冲突及其情节没有被展开评议.作者把许多类似的个别事件与矛盾问题综合上升到一种现象后才加以评论,概括指出“专家秀”表演背后存在着“学钱交易”,“受利益主宰的专家意见又主宰了不知就里的善良听众”.至于个别事件中当事人之行为的善恶与具体应负之责任,似乎无关宏旨,忽略了.
美国新闻评论作品中,以综合的社会现象与理论政策为评议对象的只有8篇,仅占27％；而以特定时空下的个别事件为评议对象的有22篇,占73％.可见,美国新闻评论作品的评议对象,大多数为事件,选题呈现事件化特征.选题事件化指评论写作中选择个别事件作为评议对象,关注个别事件本身的矛盾及其冲突变化的情节.美国新闻评论作者常常针对个别事件,深入调查,展 开对其矛盾问题及冲突情节的挖掘、分析与评价,直接评论当事人的是非、善恶与责任.10篇社论写作,大都是就某一特定时空下的个别事件及其矛盾问题展开具体评论,里面充满了对于当事人之行为及其冲突情节的深入挖掘.这里没有以一个“精神病人”现象作为评议对象,而是拆开现象,逐一抓取个体事件及其矛盾冲突,展开具体的分析评议.
三、评议问题的提出方式
评议问题提出方式即如何提出所要评议的问题,它标示选题的出发点,表明作者以怎样的立场关注评议对象,构建评论问题,体现写作的宗旨.经验上,有两种提出评议问题的方式：与大局对话和与个体对话.所谓通过与大局对话提出问题,是指把具体评议对象与社会发展的主题、政府工作中心等大局关联起来,从中提出需要讨论并加以解决的矛盾、疑难.它要求“胸怀全局,审视一隅”,在大局与个别事物的关联上寻找问题.所谓通过与个体对话提出问题,是指深入评论对象内部,关注事件当事者的是非、利害,从中提出需要讨论并加以解决的矛盾、疑难.这种关注,实际上是以一般的人性关怀来调查事件,叩问当事者的是非、善恶与生存境遇.
中国评论写作多是通过与大局的对话提出问题,这种情况有19篇,约占90％,例外只有2篇,不到10％.与大局对话不但是提出问题的方式,也是估量事物评论价值的方式：某事物值不值得评论,主要在于其重要与否,在于其与大局的关联紧密与否. 《论“保持员先进性”》、《带着感情推进助学贷款》等作品直接从中心工作上选题,问题关联大局,不用细说了.《农科院所制假抗农的多重恶劣性》的选题,也是在与大局的对话中完成的.制假坑农现象比个别院所的行为更关碍大局,自然更宜作为评议对象.所评论的问题是制假坑农现象与国家重视“三农”、全国反哺农业之大局的矛盾冲突,而不是某个农科所是赢利方式或科研水平的问题.个别事件,常被纳入大局与个体关系的框架内成为评议对象,从与大局的关联上提出所要评论的问题.这点在传统的新闻评论写作理论上叫做“上下结合找问题”,“从其结合点上进行选题立论”.美国评新闻评论选题多是通过与个体的对话提出问题,即在与当事人的善恶、是非、境遇的关联上提出问题,比如“俄勒冈州精神病人的待遇”,“谁阻碍了俄勒冈州精神健康系统的建设”,“被、被劫持而不屈的女士的命运”,等等.这种情况的作品有26篇,约占87％,另一种情况的作品只有4篇,仅约占13％.
四、观察现实社会的基本方法
中美评论写作在选择评议对象与提出问题的方式上的分野,与其各自占主导地位的观察方法有关.中国的评论写作多采用整体视角的观察方法,美国评论写作多采用个体视角的观察方法.整体视角的观察方法,认为社会是一个有机的整体,它外在并优越于个体社会成员,规定社会成员行为的性质,并最终决定社会矛盾与问题的解决.在这种视角下,评论的宗旨是优化社会整体这个“大局”,评论者更关注社会组织、整体精神以及中心工作,个别事件只有进入整体变化过程,才是重要的,才有评论价值.于是,评论选题就从大局上看个体,把事件现象化,从关联大局的侧面提出问题.美国评论写作多采用个体视角的观察方法,强调个人的选择及其行为对社会变化的决定意义,从成员个体出发观察社会变化的过程,关注个体行为者在各种情况下所做出的选择,关心事件当事者的是非、善恶及其命运.他们注意深入事件内部,分析具体的矛盾及其冲突过程,对个体行为及其动机、策略进行批评.采用整体视角的观察方法,评论作者容易站在领导的位置上,关注大局,指点江山,所以,传统上,中国的评论作者多以政治家或社会导师自命.评论者“是具有真知灼见的政治家、目光敏锐的观察家、思想深邃的理论家”.采用个体视角的观察方法,评论作者易于以独立的社会成员自认,所以,美国获普利策奖的评论作者追求另一种风格：“内心象诗人,写作象史家,作风象战士”.
五、评价与反思
新闻评论写作方法是新闻评论观念的实践性体现.看似随意的选题行为背后,都有其一贯的写作原则和方法.作为一个方面,选题方法体现整个新闻评论的写作方法,而作为首要环节的运作原则与方法,它制导整个新闻评论写作过程,标志其特色、水平和影响力.对于不同的选题方法,应当认真的考量.
我国的新闻评论在选题上还基本上保持着传统的风格,在“上”“下”结合点上寻找评议对象,使其围绕中心工作呈放射状分布,宣传主题集中突出.一般情况下,党和政府的中心工作与社会发展的基本需要是融合的,所以,这种选题方法能较好的适应中国国情,体现社会发展的需要,切中时代的脉搏.但是,选题过分集中于政治、经济、文化领域,话题太硬,也会拉远与当今读者的距离.另外,评论对象中涉及国际领域的事务也太少.作为一个大国的评论写作,在发扬“以我为主”的传统优势的同时,还应当展开视野,加强在国际事务上的声音,树立我国负责、正义、文明的国际形象.
美国新闻评论写作也突出关心政治与社会公共事务,但是他们多是以独立的社会角色进行政治批评.特别是,他们在写作上更多的从生活的领域抓取评议对象,“密切关注影响读者日常生活的核心议题：犯罪、教育、职业、健康、交通”,显示出严肃、独立、生活化的特点和宽广的视野.这点,既与美国的社会相适应,又有普适性的东西,比如,新闻评论选题的“生活化”.二战后,西方传媒加强了意识形态传播的生活化,增强了传播效果.这是一种技巧,更是一种观念,我们在评论写作中应当汲取.
近年来我国新闻评论写作在不断强化批评监督意识,新闻评论在选题上正面、负面平行展开,更能够全面发挥新闻评论的功能,这确实是一大亮点.美国新闻评论写作强调“望者”职能与批评监督的新闻传统.他们确实不断历练“武功”,落实了社会影响,有许多经验值得我们借鉴.但是,他们的新闻评论写作有时也容易出现“坏消息综合证”,造成一个阴暗的拟态环境,对社会产生一定的负面影响.这点我们应该注意避免.
现象化与事件化,是评论写作中处理评议对象的两种方法.现象化处理评议对象,使评论针对较为广泛,评议范围大,易于跳出业务的繁琐,使论述在政治的、宏观的层面展开,增加观点的理论性及其指导的普遍性；但是,也容易脱离具体实际.事件化处理评议对象,使评论针对具体,能更直接地干预现实社会生活,作品的吸引力也较强；然而,这样做也容易使评议范围狭窄,观点的理论性及其影响的普遍性较弱.
通过与大局的对话提出问题的方法,更关注事件的外在关系,常使问题在一个超出事件内在矛盾的层面上被提出.这样便于高屋建瓴地展开论述,但是也容易说空话,高居人之上,不入是非问,或者强扭角度,附会观点.所以,中国的评论写作理论特别强调现实针对性,也是对这种选题方法容易出现此种偏差的补救.通过与个体对话提出问题,针对具体,关注事件内部的矛盾冲突,有情节魅力,但也易于陷入琐碎是非.美国评论也有通过与大局对话的方式提出问题的,如《月亮启示》,文章不是讨论美国航天落后的责任人与具体政策措施的失误问题,而是宏观地检讨美国的社会生活方式与意识形态问题.我国也有通过与个体对话的方式提出问题的,如《不要卖掉穷人的饭碗》,提出在“经营城市”的政府行为中穷人如何生存的问题,由对个体的关注而批评政策与政府的工作.可见,两种方法在中美评论写作中都曾使用,只是由于其在不同的国家而各有消长.