本站原创只有当情感的血液在知识这个活的机体中欢腾流动的时候,知识才能触及人的精神世界. ――苏霍姆林斯基
小学阶段儿童的社会地位的变化、承受环境压力的变化、生活环境的变化,这一切都将促使儿童的生理和心理产生质的飞跃.在这个飞跃中,学校各个学科的教育对维护学生的心理健康起着极其重要的作用.特别是作为学科的重中之重――语文,更需要经常“开小灶”,对学生进行情感、态度、价值观的渗透和健全人格培养.作为新时代的语文老师,更要善于把握机会,随时随地进行心理教育渗透,这种见缝插针的教育渗透,耗时少,针对性强,往往有事半功倍之效!
一、挖掘教材中潜在的心理教育因素
充分挖掘教材中有利于进行心理健康教育的因素,把学习内容与学生的实际生活紧密地结合起来.作家赵丽宏说：大量阅读优秀的文学作品不仅能增长人的知识,还能丰富人的感情；亲近文学,是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径.语文教师一定要深入钻研教材,领悟课文的思想性,对学生适时适当地进行心理健康教育.举个实例,《爷爷的毡靴》一文启示了要珍惜身边的事和物；《海伦凯勒》一文中讲述了海伦凯勒坚强地与命运抗争的故事,启迪学生要坚强乐观；《小抄写员》一文阐述了一个孩子懂得感恩,懂得为父母分担家庭责任的故事等在讲这些课时,我让学生结合本身的生活实际谈谈感受,学生都深受教育,从而树立了积极乐观的生活态度.
二、在语文综合实践活动中渗透心理健康教育
心理健康教育实际上是一个心理体验过程、意识形成过程.语文教师要组织各种各样的活动,让学生在这些活动中有所体验,获得感悟,形成态度,内化成价值观.综合实践活动课是语文教师渗透心理健康教育的良好途径之一.
小学教材中,安排了不少的语文社会实践活动和口语交际,由于学生实际参与实践,在制作、设计、组织、表演、辩论等活动中,学生全身心的投入,有着丰富的体验,或品尝成功、分享喜悦,或经历挫折、体验失败,学生的心理状态是随着活动的过程和参与程度而呈发展变化的状态.我在教学中,以“活动”为“教材”,敏锐地把握心理健康教育的契机,用行动去感染学生、影响和暗示学生,对学生进行心理健康的教育,让学生在充分的活动中,愉快地感悟、体验.例如：我组织学生开展了一次“让我来露一手”的实践活动,把自家的炊具拿到劳技教室来,让学生分组合作,自备材料,进行烹调大赛.学生的积极性很高,他们既分工又合作,有的煮面条,有的炒菜,有的包饺子五花八门.在活动过程中,我引导学生体会实践感受：学会技能获得成功的喜悦,遇到挫折的懊丧这样的实践活动缩短了学生与学生之间的距离,可促进学生之间形成良好的人际关系,同时不仅有利千提高每个学生与人共事的能力,更为重要的,还有利于学生良好的合作心理品质的养成,使他们从小便能树立起集体主义的观念.
心理学家认为,快乐是一种心情也是一种性格,具有快乐性格的人哪怕是遇到不如意不顺心的事仍然能乐观面对,充满希望,也就是相信阳光总在风雨后.当我们遇到不如意的事的时候,应该用什么样的态度来对待是至关重要的.为了培养学生这种乐观豁达的性格,我抽出语文综合实践活动课,围绕“怎样做一个快乐的人”这个主题,组织学生搜集材料,开展讲故事比赛.其中,一个学生讲的《快乐的乞丐》让我记忆犹新：说是一个国王得了重病,医生建议穿上一个快乐之人的衬衫好好睡上一觉,病才会好,问遍了国内的丞相,高官,财主,贵族,却没有一人说自己是快乐的,最后找到一个正唱着快乐的歌的乞丐,原来他高兴就是因为今天吃了一顿饱饭.国王听了这件衬衫的来历后,似乎明白了很多道理,病也渐渐地好了.听了这个故事,同学们认识到乐观的性格能给现实生活带来积极的影响.其实,在漫漫的人生旅途中,快乐究竟是什么?老师说：“桃李满天下,就是快乐.”医生说：“从死亡线上拯救回一条生命就是快乐.”战士说：“祖国平安就是我们的快乐”等
从语文实践活动中寻找契机.丰富多彩的课外活动,对学生的个性心理素质的培养是十分有利的.通过课外活动能培养他们公正、诚实、信用和自律等优秀品质.如进行“名言警句的收集与整理”的活动,教师不仅让学生收集,还可就某条名言警句让学生讲它的含义与喜爱的理由,更可让学生背诵其中一些.每一条警句名言对学生的思想都是一次震动,学生在品味、诵读中自然地懂得了一些做人、学习的道理,对他们的前进起到了导航的作用,对其良好心理品质的形成也可起到促进作用.
三、在作文教学中培养正确的人生观
由于学生的阅历较浅,又加上处于叛逆、易于冲动的年龄,作文中经常出现一些不成熟甚至偏颇的思想,例如生活迷茫、对老师的严格要求不满等.我就利用批改作文的时机,引导学生.也许是受到感染,学生经常在我的批语后面写更长的话,敞开心扉谈本身看后的感受.我欣喜地看到学生走出了那种悲观、消极的心理状态.
结语：“问渠哪得清如许,惟有源头活水来.”心理健康教育工作是一个多角度、多层次的长期而艰巨的系统工作,作为语文教师,只有充分挖掘语文教材中的心理健康教育因素,开展形式各样的综合实践活动,适时进行渗透心理健康教育,才能完成这伟大而艰巨的工作,为新世纪培养合格的人才.
【作者单位：泉州市第三实验小学 福建】