本站原创景德镇市文艺小学始建于1996年.在历任校长和老师们的共同努力下,文艺小学的办学条件逐步改善,教育教学水平不断提高,社会知名度日益提升.
一、文艺小学的发展状况
文艺小学各方面都有比较好的发展,为学校进一步发展奠定了坚实的基础.
(一)取得的成绩
1.办学具有了一定的规模.
学校占地面积4500平方米,生均占地面积和建筑面积均达到国家标准,有标准的教室18间,音乐室,美术室,电脑室,实验室等功能室20余间且设备先进功能强大.学校还有200米环形跑道运动场,一个约900平方米的风雨操场.
学校现有18个教学班,学生956人,已达设计办学规模.
2.建设了一支敬业爱教,团结进取的教师队伍
多年来,学校注重师资队伍建设,现有教职工46人,其中研究生学历2人,本科学历30人,占总人数的65%,学历达标率为100%,在编教师中,小学特高级教师2人,小学高级教师20人,一级教师20人.有多名教师被授予市级以上名师称号,其中省级骨干教师1名,其他各级名师14名.
3.养成教育远近闻名
学校多年来秉持"合格+特长"的办学理念,狠抓学生的习惯养成教育,取得了明显的成效,特别是学生每人一项艺术特长,享有较高的声誉.
4.艺术,体育特色初显
学校这几年艺术,体育教育初显特色.乐器进课堂,确保了每个毕业的小学生都能会演奏一种乐器.学校舞蹈队,合唱队,在近几年比赛中,多次摘金夺银,为景德镇市一,二,五中输送了几十名艺术特长生.
(二)存在的不足
虽然我们学校在不断的发展过程中,取得了喜人的成绩,但随着教育改革的不断深化,我们发现还存在一些问题:
1.教学质量有待进一步提高
由于我校生源复杂,家庭教育的多样化,学生的学习基础参差不齐.
2.教科研水平亟待提高和深化
学校的教研氛围不够浓厚,部分教师缺乏开展教科研的内部动力,教师整体的教研意识,科研能力还须全面提高,在教学方式的转变上,立足校本研究的着力点不够强烈,制约着教研兴教的步子.
3.教育方式较传统保守
在组织课堂教学中,还有一些老师习惯于讲授式,没有真正确立学生的主体地位,导致一些学生的学习成绩一直处于落后状态.
4.学校的知名度有待进一步的提高
二、"十二五"期间对学校发展提出的新要求
随着世界多级化和经济全球化的趋势在曲折中发展,以科技和综合国力为核心的竞争日趋激烈.国内改革开放纵深推进,深圳建设国际性城市的战略部署,都迫切要求深圳要在取得三十年辉煌建设成就的基础上,继续深化改革,扩大开放,进一步提升城市化,现代化国际化水平,促进经济再次腾飞.为了贯彻总书记在全国教育工作会议中提出"强国必先强教"的精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出"把促进教育公平作为教育的基本政策,确立素质教育和创新型人才培养战略,把办人民满意的教育放在第一位."的要求,景德镇市教育局制定了《教育改革和发展"十二五"规划》,教育将启动新的一轮改革和创新,在"优先发展,育人为本,改革创新,促进公平,提高质量,""办好人民满意的教育"等方面,探索一条适合实际的教育改革和发展之路."十二五"期间,我校的建设与发展将面临前所未有的机遇,但也面临严峻的挑战.
启动新的一轮改革和创新,为我校的发展提供了强大的动力
随着教育改革的深入推进,将启动新一轮的教育改革和创新,教育改革任重而道远,必须率先转变学校的办学方式,教师的发展方式和学生的学习方式,率先实现真正意义上的教育现代化,让市民充分感受到公平,优质的基础教育和社区教育所创造的终身学习幸福,让教师充分感受到专业发展带来的职业生活幸福,让学生充分感受到丰富多彩的学习生活带来的健康成长幸福,使"幸福教育"成为幸福最具代表性的标志之一.现在,在"教学方式的转变"中找到突破口,将进一步的深入和推进,这些都为我校教育的改革和发展,实现"养成为先,全面发展,培养幸福的现代城市人"提供了强大的动力,我校必须借助这阵东风,探索出适合我校教育改革和发展的幸福之路.但是,我校现在科研氛围不浓,科研多数流于形式,未立足于校本研修,教师观念仍未完全转变导致教学方式相对落后,教师在生源问题和质量检测的双重压力下,面对课改犹豫不决,教师在教育改革中缺少幸福感,这些都是我校推进深化教育改革过程中亟待解决的问题.
三、发展思路,愿景,目标与战略
(一)发展思路
以"三个面向"的要求和科学发展观统领全校工作,全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,以《景德镇教育"十二五"发展规划》为指导,全力打造以学生发展为本,以改革创新为动力,以"合格+特长"为特色,以教好每一个学生为质量目标,以培养幸福的现代城市人为育人目标,以",和谐,开放,优质"为主要特征的"和谐教育"品牌.
(二)发展目标
到2016年,我校将全面实施和谐教育,成为内涵丰富,特色鲜明,社区认可,的新型学校.
"和谐教育"就是面向全体学生的教育,是促使每个学生全面,主动,健康,可持续发展的教育.为此,老师要了解每个学生的特点和需求,使发展水平处于高低两端的学生得到特殊培养,还要关注每个学生的身心健康发展,着眼于可持续发展,让每个学生获得最适合自己的成长平台.
"内涵丰富"指:建立科学,高效,的管理机制,建设一支师德高尚,集教育,教学,科研于一体的专业教师团队,构建具有学校特色的课程体系和教学评价体系,搭建学生身心健康和个性发展平台,创建书香校园,文化校园,坚持严谨治学与开拓创新相结合,使学生个性彰显与全面发展相结合.
"特色鲜明"指:养成教育显成效,建立养成教育的长效机制,学生在养成良好学习习惯和行为习惯的基础上主动学习,自主发展,学生具有体育锻炼的意识和习惯,至少具有一项喜欢并终身受益的兴趣活动项目.
"知名,认可"指:切实提升办学质量,全力打造学校特色,以质量和特色树立学校良好学校形象,赢得社区及至全社会的广泛认可.
"新型学校"是指:积极开展"新学校行动研究",建设师生都具有高幸福感的新学校.
(三)发展战略
1.内涵发展战略
继续贯彻党的教育方针,提高学校依法办学的能力,完善各项制度,规范办学行为,促进学校实现自我管理,自我约束和自我完善,致力于文化建设和队伍建设,致力于全面推进和谐教育,形成富有个性的办学特色,注重提升办学实力.
2.特色发展战略
继续保持已形成的特色,争创新特色,新优势,整体提升学校的质量和综合竞争力,形成下沙小学特有的教育品牌,并在市,区产生一定的影响力和知名度.
3.名师带动战略
以名优教师引领全体教师成长,以名优教师带动学校质量提升,以名优教师带动学校特色发展.
4.自主发展战略
坚持自主办学,开创下沙办学的新局面,鼓励教师自主发展,促进学生自主学习.
5,创新发展战略
以创新为动力,以创新谋发展.在创新中推动学校各项工作不断优化.
四、主要任务及具体措施
未来五年我们具体实施十大工程:
(一)质量提升工程
目标:
在各项测评中,达到平均水平,学生操行优良率100%,学生近视率控制在5%以下,每一个学生都能做到"四会":会阅读,会一样乐器,会一项体育运动,会调节心情.
主要措施:
1.科研引领,聚焦课堂,提高教育教学质量
立足校本,向教科研要质量.降低学校教科研重心,学校教科室下设教研员及教研组长,定期开展教研活动,并不断提高研究的针对性和层次.以课题研究为抓手,探索并建立符合校情的课堂教学模式,努力提高各科课堂教学效率.
2.促进学生主动学习
开足开齐学科课程,大力开发校本课程.积极推进教与学方式的转变.开展评比,低起点,少要求,逐步完善,力争两年内,在促进学生主动学习上取得明显的成效.积极推进主题阅读,让每 一个下沙学生乐于阅读,会阅读.
3.加强学生体育和艺术特长的培养
继续开展艺术进课堂活动,积极开展学生艺体特长培养.组建各种兴趣队组,制订培训计划和各项制度,建立特长生培养的良好机制.
4.实施差异教学,加强对学困生的辅导
课堂教学坚持面向全体学生,同时承认差异,尊重差异,让学困生得到足够的关注,让每个学困生也获得成功的体验.
5.加强学生心理健康教育
结合德育课程,加强对学生心理健康教育.通过各种有效途径,教会学生一些基本的心理自我调节的技巧,减轻压力,让学生每天都能快快乐乐地成长.为个别心理有障碍的学生建立档案跟踪教育,借助社工给予特别的辅导.
(二)名师培养工程
目标:
通过五年努力,师资水平达到全市先进行列.培养3到5名市级以上名师.
主要措施:
1.促进教师自主发展
从师德修养,自我规划,自主学习,课题研究,教改实践,交往合作,有效反思七个方面促进教师自主发展,建立下沙自已的校本培训课程体系.同时鼓励,支持教师参加各级教师培训课程的学习.
2.实施青蓝工程和名师工程
建立良好教师培养机制,为教师成长搭建良好的平台.为骨干教师聘请区内,外的名师作为导师,推荐他们参加各级名师工作室,使他们迅速成长起来,让骨干教师,每人帮扶一到两名校内的青年老师,形成教师培养的梯队.
3.引进(外教,绿色通道引进)与自培相结合
立足自培,薄弱学科通过区绿色通道,适当引进省级上名师,五年内力争在科技,数学,英语,语文学科面向全国招聘省级以名师3到4名.
(三)管理工程
目标:
经过五年建设,建设校园,建立校长负责制与教代会,党支部监督以及教职工充分参与管理的制度,形成管理的较科学的范式.
主要措施:
建立健全各种制度,实行依法治校.定期召开教代会,坚持重大决策教代会审议,表决制度.健全教师值日,行政值周制度,工会成立食堂监管小组,财务审计小组,让全体教职工参与到学校管理中来.充分发挥党支部的监督作用.鼓励全体党员发挥先锋模范作用,把"创先争优"活动不断引向深入.建立管理激励机制,营造氛围,鼓励全体教师积极树立主人翁意识,敢说实话,对学校发展提出建设性意见的教职工,给予奖励.坚持校务公开制度,切实增加校务的透明度,实行阳光行政.
(四)养成教育工程
目标:
每一个学生都有良好的学习习惯和礼仪习惯,养成教育初显特色,实现"教育一个学生,带动一个家庭,影响一个社区",养成教育在区内产生广泛影响.
主要措施:
1.进一步明确养成教育的目的
开展以行为习惯为主要内容的养成教育,为下沙小学的学生成为幸福的现代城市人奠基.
2.建立养成教育长效机制
继续深化和巩固我校养成教育的成果,在文明礼仪和学习习惯,卫生习惯方面继续探索创新.秉持对每一个学生负责的态度,规范每个学生的行为.
3.多渠道开展养成教育
利用每一节思品课对学生进行养成教育,把养成教育渗透于其它学科的教学中.注重抓学生的,上课习惯,课前准备习惯,作业习惯,预习和复习习惯以及文具的整理和使用习惯.
在教室走廊或校园人行道,张挂养成教育"三字歌",并让学生会背,在实践中体会.把养成教育与安全教育,法纪教育,环境教育,公民素质教育等结合起来,提高学生的文明素养.
以队列广播操为突破口,抓学生的行,走,坐,立姿势,让每一个学生学会遵守秩序,并实现这些技能对课堂教学的迁移.
结合"文明班"评比活动,学校小义工活动,提高学生的自我教育能力.
注重发挥校外教育基地,家校共建,文明共建,家长委员会,法制副校长的作用,把养成教育延伸的校外.编写《养成教育手册》,建立学生生活,学习,文明礼仪习惯评价量表,由教师,学生,家长,社区共同填写,形成养成教育的合力.
(五)和谐课堂工程
目标:
90%的学生感到课堂学习的"快乐",100%的老师对自己的课堂教学"满意",98%以上的家长对孩子的课堂表现满意,建立师生平等,和谐,教学相长的课堂关系,建立以学定教,先学后教的课堂教学模式.
主要措施:
1.建立促进课堂教学和谐的有效机制(包括评价指标)
建立教师自评,互评,学生评教,家长评教制度,以"学生喜欢,家长满意,同行佩服,领导信赖,自我认同"为下沙小学好教师标准.
2.转变学生观,建立的师生关系
组织全体教师认真研读新课程标准,树立"面向每一个学生,让每一个学生都得到发展"的观念,教师彻底地由讲台上走下来,成为课堂的组织者,协作者和指导者,把课堂真正还给学生.不歧视后进生,严禁体罚和变相体罚学生.
3.努力改进课堂教学,切实转变教与学的方式
积极响应号召,努力推进课堂教学改革,切实转变课堂教与学的方式,让学生自主起来,快乐起来,让教师幸福起来.
4.促成具有艺小特色的课堂教学模式
根据我校学生实际,探索符合我校情的课堂教学模式,努力提高课堂教学效率,把作业解决在课堂,把问题解决在学校.
(六)开放办学工程
目标:
大力推动学校教育向社区开放,吸引家长及社区参与学校管理,初步形成开放办学范式,并在区内有一定的影响,学校形象得到明显提升.
主要措施:
1.成立班级,年级及学校家长委员会,吸引家长参与学校管理
各班选择对学校工作热心,日常生活可以抽出时间和精力,具有一定代表性的家长组成班级家长委员会.在班级家长委员会的基础上建立年级,学校家长委员会.
2.开发利用家长资源,定期邀请家长进行讲座
以班级家长委员会成员为骨干,邀请家长讲座,探讨学校教育和家庭教育中的问题.家长讲座分班级讲座,年级讲座和学校三个不同层面,讲座内容既互相联系又各有侧重.
定期开展家长及学生问卷调查,开展最受家长及学生欢迎的老师评比活动等.把问卷调查作为学校和家庭联系的重要形式之一,作为学校开展教育活动的重要依据.
3.定期举办教学开放日
邀请家长走进教室,走进课堂,了解教育教学改革新动向,认识学生学习的新特点,理解并参与,支持教师以及学校的教育教学工作.
4.开展对外交流
计划聘请1名外教,力争五年内与港,澳地区和国外兄弟学校开展1到2次教育教学交流活动.
5.加大宣传力度,提升学校形象
成立学校宣传小组,负责学校宣传工作,及时宣传学校的办学成果,发挥学校地缘特点,做好围墙的橱窗展示宣传,建立新颖学校网站,创建学校宣传画册,多渠道和外界交流等.
(七)书香校园工程
目标:
推动学生阅读,让每一个学生都喜欢阅读,会阅读,建成实际意义上的市级以上书香校园.
主要措施:
1.建立促进师生读书的长效机制(包括激励机制等)
建立读书等级评定与晋升制度,激励师生爱读书,善读书.把师生阅读作为教师教育教学工作和学生学习的重要组成部分,长期坚持,形成习惯和特色.
2.建立师生校本读书计划和读书书目
结合新学校行动研究的主题阅读,分年级分科目由科任教师根据学生程度初步确定班级读书目录,在学生的阅读时间中逐步相对固定阅读篇目,形成年级学生阅读目录.学校收集各年级阅读书目,根据学校发展需要编辑形成《文艺小学学生阅读书目》.
3.让学生有书读
丰富学校图书馆藏书,建立灵活多样的师生借阅制度,从时间,人员上保证师生借阅图书.藏书兼顾可读性,知识性,趣味性,前瞻性的统一.
建立班级图书柜.通过学校提供,师生捐赠,交流阅读,互相推荐等多种形式丰富班级图书柜.
以班级图书柜为基础,尝试建立年级楼道阅览书柜,为学生提供随手可及的图书阅览条件,千方百计拓展学生阅读空间.
建立班级,年级,学校三个层级的电子阅览室,为师生拓展阅读空间,创造阅读条件.
4.将读书引进课堂
把课文的朗读指导作为语文课堂的基本内容之一,大力培养学生正确,流利的朗读课文的能力,养成朗读的良好习惯.
建立课前五分钟诵读制度.每节课前利用五分钟指导学生阅读理解,诵读成诵,采取滚雪球式积累,积少成多,长期坚持.
利用好早读和下午课前时间,引导学生开展阅读与写读书笔记相结合的阅读活动.早读以正确流利的 朗读为主,下午自习则以默读,兴趣阅读和记读书笔记为主.
5.广泛吸收各地引导师生读书的先进经验,不断改进和加强书香校园建设
走出去,请进来,取长补短,让各地书香校园建设的经验在我校生根,开花,结果.
(八)文化校园工程
目标:
建设文化校园,品味校园,以现代城市人的素质要求为核心,让每一面墙会说话,让学校的每一个角落都发挥教育功能
主要措施:
1.整体规划学校文化建设,体现新的办学理念和办学特色
2.加强学校物态文化建设
校园的视觉识别系统体现学校的办学追求.让学校的一草一木都有"文化特质".分楼层设定不同的文化主题,围绕主题进行布局,楼层布置显示不同的形式.例如,以养成教育为主题,以绘画为主要形式,以图书柜为主体等.
3.加强学校制度文化建设
以"是否有利于学校发展,是否有利于调动教职工积极性,是否有利于推进学校各项工作的开展"为原则,大力创新和实施促进学生发展,教师发展和学校发展的各项规章制度.制定《文艺小学学生一日常规》,《文艺小学教师教育教学常规》,《文艺小学师生奖励条例》等.
4.加强学校精神文化建设
把教职工的思想统一到"养成为先,全面发展"的办学理念和"全面实行和谐教育"上来.根据文艺小学独特的办学背景,确定办学宗旨,办学理念,学校发展目标,教师成长目标,学生培养目标等
5.打造安全,文明,丰富,和谐的校园网络文化
(九)特色发展工程
目标:
努力做到学生学有特长,教师教有特点,学校办有特色,做到每个学生都有特长,每个学科教师形成本学科的教学模式,学校成为深圳市特色学校,继续贯彻"合格+特长"的办学理念,继续抓好学生日常行为习惯的养成教育,使学校形成鲜明的养成教育特色,并在区内产生广泛影响.
主要措施:
1.继续保持学生广播操特色,扩大体育传统项目学校内涵
沿用行之有效的训练模式,继续推行"走出课室成队列,楼道行走不讲话,上下楼梯有秩序,直行拐弯踩准点"的队列队形要点,迁移打造学生行为习惯养成教育特色.
2.创建艺术教育特色学校
在原有基础上,从一年级开始,各年级都推行艺术特长进课堂制度,实现每个学生保证人人会一种艺术特长.让艺术教育成为文艺小学闪亮的品牌.
(十)自主评价工程
目标:
发挥评价对学生发展的促进功能,强化学生自我评价,自主发展的意识,建立学生自主发展评价体系,制定并实施以《文艺小学学生自主评价手册》为载体的评价制度.
主要措施:
1.建成比较科学的学生自主评价体系
以"学习之星"评价为切入点,逐步尝试建立《文艺小学学生自主评价手册》,《文艺小学学习之星评价体系》.
2.学校,社区,家庭评价一体化
依托《学生评价手册》或者创建《文艺小学驾校联系本》,逐步过渡到依靠校训通电子平台实现家校社区评价一体化.
3.各学科教师评价一体化,形成合力
在已经开展的《学习之星》评价激励机制的基础上,探索开展多种行之有效的激励机制,各科教师,各年级要统一思想,统一办法,统一汇总,对结果要建立小组,班级,年级,学校等多层级的表彰系统,从而既保证激励面的最大化,又形成学生不断进去的内在动机.
4.建立小学阶段学生发展自主评价手册等
从教师评价逐步过渡到学生自我评价,自我改进,自主发展.
五、保障措施
(一)组织与领导保障
1.组织保障
完善班子队伍建设,实行部门负责制.
全面提升行政班子的业务素养和管理水平,优化班子队伍建设,改革各项管理办法或措施,优化管理流程,使各项管理措施能落到实处,使管理效益最大化.
2.责任保障
完善部门责任人制度,推行问责制,明确任期内的教育发展目标,管理发展目标,并作为任期内业绩考核的主要指标,把责任落实到部门,个人.
(二)制度与规范保障
建立健全各项管理制度,严格按照制度办事.建立调研决策制度,坚持学校各项重大决策经教代会审议通过方能实施的制度,避免决策失误.加大老师在学校决策中的参与度,使广大教职员工能充分履行当家作主的权利和义务.
(三)建设数字校园,为学校腾飞提供技术保障
1.加快建设网上办公系统和教育教学系统的升级改造,提高办公与管理的效率
在现有功能的基础上,进一步完善网上办公系统的开发与升级改造,扩展功能,扩大应用范围,细化应用环节,提高应用水平,建设数字图书馆,为教师,学生提供电子图书资源,完成视频直播,视频点播建设,建设数字档案馆,记录学校发展,师生成长档案,进行网络"一号通"建设.
2.建设数字考勤系统,加强学生在校安全管理,并及时沟通家长与学校的联系
3.建设校园一卡通系统,完善电教平台使用,校园一卡通应用覆盖范围
4.建设视频直播教室,实现校内听课自由交流
5.开发网上学习中心系统,推动网上学习
6.建设校园软件开发中心以及校园软件开发奖励制度,促进校本资源建设
7.提高教师队伍信息技术水平,并建立校本培训评估考核制度
(四)教育经费投入保障
1.争取上级部门投入
2.拓展筹措经费渠道
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