本站原创第二届全省中学理科实验教学和小学科学教研论文评选活动
参赛论文
"绿色的和风中,我们与乐高机器人同行"
参评组别:机器人教育论文
执笔原创教师:袁刚
职务:信息技术专职教师,机器人项目负责人兼总教练
工作单位:青海省西宁市城西区胜利路小学
邮编:810001
联系:15809710851
电子:337874919@.
Sllyghuoyan131415@163.
2016年5月3日
绿色的和风中,我们与乐高机器人同行
参评组别:机器人教育论文执笔原创教师:袁刚
工作单位:青海省西宁市城西区胜利路小学
摘 要:今日教育的超前发展,智能机器人这一综合技术(通用技术与信息技术)的前沿领域了飞速的发展,为了使现在的学生能够适应未来信息时代的要求,在信息技术基础中增加智能机器人知识的教学内容我国的信息技术教育是从原来计算机教学的基础上发展到今天的,其内容也将会随着信息技术的发展而变化一,开设智能机器人课程信息技术课堂教学改革特别强调注重对学生学习经验的培养,注重学生体验,感悟和实践的过程,注重学生个性的健康发展和对学生的创新精神,实践能力的培养.智能机器人教学非常有利于贯彻这一理念.外机器人教学实验证明,机器人竞赛不仅活动主题有趣,更重要的是其问题解决方案是开放性的,学生可以用不同的方法达到同一个目标,因而智能机器人活动能激发学生充分发挥力,创造力,有利于培养学生的性思维.二,教师的自我业务能力提高阶段:
在学校机器人工作室建成后,才可以说我压力很大,因为机器人对我来说仅仅是一个概念名词,对它的认识但现在让我给学生辅导还要参加比赛.可以说是一个很大的挑战,除了干好学校安排的本职工作,还要承担其他的很多的工,平时的时间不是很充裕,为了辅导学生,我下了很大的决心,给自己制定了一份详细的学习计划,可是手头的资料非常少,网上有关机器人基础知识的资料不多,而且又非常散缺乏系统性.为了不断给自己充电,利用课余时间我经常搜集资料,坚持学习有关机器人的软硬件知识,的编程基础等,终于功夫不负有心人,经过一个多月的学习我对机器人有了的认识,机器人的神秘感消失了,辅导学生也变得更从容了.机器人由陌生变得熟悉起来了,逐渐地我喜欢机器人了.虽然自己一边学习一边充电辅导学生比较辛苦,但我觉得只要自己喜欢,自己爱好,吃苦是不苦的,更多的是苦中尝到了甜.尽可能地把计划做得完备一些.一个星期以后,我把计划交给校领导审阅,校长还是比较满意,做了几点补充,然后我就按计划紧锣密鼓地开始准备了.
5月31日,艺术节隆重开幕,我们这次展出的项目共有三大项:一是FLL场地挑战赛:具体任务包括收集二氧化碳,竖起防洪屏障,运送防洪堤坝,聚集人群,测试防洪堤坝等.二是基本技能场地赛,主要任务是双光感机器人沿规定路线运行,其次是利用各种传感器控制机器人完成小任务,如"高尔夫球先生"完成的声控击打高尔夫球,
"跟我来"完成的超声波测试距离,让机器人随自己的手运行等等,三是学生们自己的原创作品模型展示,如下图:"胜利桥","双人自行车","欢乐滑梯","动力火车"等作品,这些都体现了孩子们动手,动脑的能力,通过这次的展示,不但锻炼了孩子们在这种正式场合中的语言表达,团结协作能力,同样对我来说也是一段有意义的经历,因为从中我学习到了机器人方面的很多知识,然后再把我的所学转化成学生的表现,我体会到了在这其中的快乐与收获.
四、第二次的成长----全区艺术节展示:
为了能更好地向各界展示,学校特派我们两位指导教师赴兰州观摩甘肃省选拔赛,比赛共分三天,我们分别观摩了FLL比赛,基本技能比赛,足球机器人大赛等,还看到了许多造型新颖,功能繁多的机器人.其中我对一部形如蝎子的机器人产生了浓厚的兴趣,拿起来看了又看,并详细问询了这部机器人的原创者,它的组装过程,工作原理,最后并拍了照,心想回去以后自己一定要把它做出来.就这样,我回到自己的工作室,凭着收集到的资料,一点点组装,编程,终于,我独立完成了这部机器人,而且还融入了自己的风格,起了一个很响亮的名字----"蝎子战神".那时自己心中的成就感真是太强烈了.我想,这一定会成为这次艺术节的一个亮点.
有了这次观摩与第一次校内展示的经验,全区的展示活动更加顺利,规模也更大,与第一次相比较,整体思路没有做大的调整,只是在一些小环节上做了改动,如增加了现场编程及现场组装机器人环节.程序是机器人的灵魂,让学生通过为机器人编程序来学习程序设计的知识是程序设计教学入门的最好方法.在学习为机器人编写程序的过程中学生会获得成功的喜悦,会建立成功的信心,从而取得程序设计学习的兴趣.将机器人作为程序设计学习的载体,会从根本上解决目前程序设计教学中存在的问题.智能机器人使程序设计的学习与信息技术的前沿领域紧密的结合在一起,也与生活相结合.例如:可以将机器人的硬件看作一个刚刚出生的孩子,而学习为机器人编程序的过程是学生赋予机器人行走,避障,避碰,说话,听话,观察等人类行为功能的过程.学生在学习的过程中始终感受着失败的遗憾和成功的喜悦,对遗憾和喜悦的感受必然形成学习的动力和兴趣.
五,总结经验,向更高目标冲击----第十一届全国中小学生智能机器人大赛
随着时间的推移,我们的机器人知识在两年间一点点积累,一点点增多,创新能力渐渐提高,现在,离第十一届全国比赛只有两个多月时间了,相信在前行的路上还有许许多多的困难需要去克服,但已经迈出,虽稚嫩依然信心百倍,风雨无阻西觅亚科技(semia./)中国机器人网(robotschina./),西觅亚.让智能机器人教育走进中,小学校沙有威2001年4月5日.程序设计教学新载体──智能机器人沙有威2002年3
这是校园文化艺术节的展示,照片为各区领导正在观看学生的展示项目:双光感沿线走
这是教师和学生在共同研究,学习.图为我们正在调试关于"悬崖勒马"机器人的运行程序等
图为在青海师范大学举办的区艺术节,机器人FLL项目(收集二氧化碳)展示等
我们快乐探索等