本站原创《幼儿教师的师德规范》与《新时期幼儿园教师的专业发展》学习心得
通过州教育局组织关于幼儿园州级骨干教师培训,我学习了《幼儿园教师的师德规范》与《新时期幼儿园教师的专业发展》两课时,我简单的谈谈以下几点心得体会:
首先,热爱学前教育事业,热爱本职工作,爱好儿童,尊重儿童,尊重家长,与家长合作,尊重,团结同伴,不断更新知识,提高修养.情系幼儿,像母亲一般爱每个孩子.幼儿教育的对象都是3-6学龄前儿童,他们幼小,像刚出土的嫩苗,需要"园丁"的呵护和培养,熟悉孩子们的基本情况,平等的对待每个孩子.
其次,教师要注意提高自己的思想修养.教师要严格要求自己,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则,洁身自好,以德服人,以身立教,为孩子树立起楷模的形象.教师要具有高度的工作责任感.热爱孩子的老师最受欢迎,孩子们渴望的不仅仅是从老师那里获得知识,更重要的是得到老师的关爱.
第三,教师应重视自身的道德形象,追求人格完美,重视教师职业的特质修养和个性魅力,有更高的人文目标.常与孩子沟通交流,愿意与孩子成为朋友,建立起平等和谐的师生关系,遇事冷静,不随便发怒,不以威压人,处事公平合理,不抱偏见,对自己所有的学生一视同仁,树立较高的威信.
第四,教师专业化,教师在整个职业生涯中,通过专门训练和终身学习,逐步习得教育专业知识与技能并在教育专业实践中不断提高自身的从教素质,从而成为一名合格的专业教育工作者.
第五,教师专业化基本流程:重新定位角色——反思——探究——总结——升华成规律性的认识.1,让教师成为观察者,2,让教师成为支持者,3,让教师成为促进者,4,让教师成为学习者,5,让教师成为合作者,6,让教师成为思考者.
第六,专业的幼儿教师要有"一日生活皆课程"的理念,在关注幼儿的习惯,能力,表达,表现等方面培养的同时,也应该关注幼儿的生活质量以及情绪和需要,不断的调适自己的教育行为,让幼儿在玩中获取知识,而不是灌输式的教学,这样才能让孩子健康快乐的成长.
最后,总之,通过借助这个平台学习了师德与教师的专业发展,我感到非常惭愧,自己欠缺如此多的东西.我将严格要求自己,在新的学年里,我要改变这种生活,工作,学习状态,积极,努力的学习新知识,从而不断的提升自己的专业水平.
三都县合江镇幼儿园
吴秀梅
2016年2月28日