本站原创文学经典名著之所在历史长河的冲洗之下可以经久不衰,绝对不是偶然的现象,正是因为其中所蕴含的人生哲理与理念,为我们一代又一代的炎黄子孙指引着前进的方向,更是对当代思想政治教育有着深远的影响和促进作用.
时光的流逝可以带走年轻的面孔,带走奔流的河水,带走朝代的变迁,却无法带走我国沉淀千百年的浩瀚文学经典文化,对于育人、理家、治天下,都是我们为人处世待人永不落俗的典范,亦是教育界永不落俗的教材之一.
所谓文学经典就是指我国传统文化的精髓力量和源泉,我国文学经典对政治、经济、军事等各方面都具有重要的指导意义,在传承我国古老优秀的历史文化,不断增强我国民族团结,以及中华民族的伟大复兴上都起到了至关重要的作用.
作为文学经典文化的组成部分,文学经典名著更加是我国传统文化中的精髓力量,是中华民族不断超越自我的灵魂力量,是我炎黄子孙的国家情怀.文学经典涉及的范围也几乎囊括了社会生活中的各个领域,不但可以让人了解优秀的古老文化,即使在现代生活中他们依旧是永不落伍的经典之作.其内在思想之深邃,人性表达之精准,语言之简练,确实凝结着社会变迁与做人的真理警言.
文学经典名著教育是我中华民族“根”与“魂”的源泉,无论你置身何处,它都是你迷途中的导航,是你不断前行的动力所在,是深深扎根于中华大地的灵动力量.
文学经典是以文、史、哲内在的融合与组接而形成的文化现象,文学经典中既饱含了古代历史和哲学的所蕴含的道理,又以丰富的语言展现出灿烂的人文精神,是人类对于自身定位和社会价值感的真实体现.但是,我们看待任何事物都需要以辩证的眼光来对待,文学经典文化固然有着无人可以撼动的地位,但是随着时代的变迁和人的价值观的不断转变,传统文学文化中的某些理论已经不能够满足当代社会的需要,所以,在不断学习文学文化的同时,我们应当具有理性的辩证的思维,以文学经典文化中的精华与当代社会发展的需要融合,将文学经典名著文化做到最大极限的发挥与完善.
面对中华民族深厚的文化底蕴,当代文化产业的发展多少让今人感到惭愧,我国历代优秀导师都是修养深厚的文理兼备的道德高尚的君子,他们不仅仅拥有卓越的文学才华,在德艺上的修养更是值得我们敬佩,然而面对当代社会发展中的各种诱惑,学生融入社会难免会受到不良的影响,这就需要学校在其成长的过程中打下良好的基础,以便在其融入社会之后,能够拥有正确的价值观作为其待人处世的重要原则.
现代化的社会发展可以给我们提供先进的服务和居住环境,但是面对高速发展的当代社会,不少人往往在物质的追求中失去了自我的认知.急功近利,心态浮躁,能了解文学经典名著的越来越少,更不要说对文学经典名著的深入理解与实践应用了.对于当代教师而言,应当在平时生活学习的过程中自觉地有意识地提高自身的文学经典素养,研究探讨一些传统文化的经典著作,将其视为我们生活中的一部分,养成良好的学习习惯,只有不断充实和完善自我才能达到教育影响更多的学生.
为了积极响应国家教育部的号召,不断加强大学生的文学及其思想政治素质的修养,以便促进学生在德智体美上得到更为全面的发展,我国高校纷纷开设了不少文学经典名著的课程,在一定程度上确实为学生的思想政治教育带来了深厚的文学底蕴.它不仅仅是一次简单意义上的改革,从过去较为单一、狭窄的人才培养模式,转变为全新的人才培养的理念,从另一个角度而言,它新鲜的教育模式也受到了广大学生的欢迎.所谓文学经典名著在思想政治教育中的运用不但培养了学生正确的思想政治的价值观和应当具备的基本品质和态度,更是将传统优秀的文化精神融于其中,是正确对待人与自然、人与社会、人与自身关系的内在于心灵深处的文化底蕴和行为准则.
“以人为本”的提法自古以来就已有之,而在当代社会教育事业的再次提出又有着怎样的意义呢物质社会的背后,教育的人文精神关怀却出现整体滑落的现状,所以,现如今所倡导的“以人为本””的思想政治教育理念,就是提倡重归教育的根本性,回归“以人为本”的教育理念.
书籍是人类不断进步的阶梯,作为文学经典名著而言,其在人类发展中所起到的影响更是深远而有意义的,但是面对整个社会的浮躁之风,又有几个人能够静心研读一本文学经典名著呢,更何况是年轻浮躁的学生呢,由此可见,在传授过程中,学生的被动学习态度是教育工作者首先应当注意并且需要积极解决的问题之一,怎样将枯燥的文学经典融入与思想政治教育中俨然成为一个重点研讨的话题.
由于部分教师文学经典名著阅读素质的欠缺、教师对于名著阅读的定位不准确,加之受应试教育观念的影响,导致教师在名著阅读教学中存在诸多不当之处,从而严重影响了教学的质量和最终目标.
为弘扬文学经典,传承我国优秀文化传统,我国教育工作者一直在不断的努力将自身休养和教授学生上都能够将文学经典带入其中.但是,就我国教育界的现状而言,文学经典名著普及力度堪忧.
从古至今,教师的一言一行都对学生的成长有着不可忽视的影响,古今中外,无数教育家也将自身品德的修养视为重中之重的问题,如若要求学生练就高尚的道德情操,教师自身首先要在此方面做出表率的作用.教师的世界观、品德、行为以及对每一现象的态度,都这样或那样地影响着全体学生.
面对当代社会物质和的诱惑,教师要以文学经典的深厚文化和底蕴来不断完善自身的修养从而抵御各种不利影响,最终达到教书育人的目标.一位合格的教师不仅能做好优秀生的工作,而且更应该做好后进生的转化工作,对学生要动之以情,晓之以理,激发他们的上进心,增强他们克服困难的勇气和信心.
由于不同的思想家对人性、人的本质、人的价值、人的关系等问题的认识的程度不同,他们提出有关对人进行思想政治教育的思想也带有明显的时代印痕.思想政治教育是建构在人的基础上的工作,思想政治教育要以人为本,这是由思想政治教育的内在特性决定的,是时展和社会进步提出的新要求,是对传统思想政治教育反思的产物.
在我国,当代思想政治教育理念在很大程度上受到西方文化模式的渗透,文学经典名著的优秀传承性也出现严重的断层现象,研究层面仅仅局限于高端学者,对于基层教育工作,文学经典的普及范围很难得到切实的落实.在五四文化运动中,不少激进分子将文学经典文化笼统的打为落后文化,使得思想政治教育界思想指导上出现严重的转变和改革.其实,文学经典是作 026;民族文化的集合体,是我国优秀文化的精华所在,是教育人才的根本源泉力量.
当代思想政治教育必须汲取的历史的经验教训,而其主要目标是彻底根除封建思想下的“传统文化”束缚,只有这样,才能使“文学经典”与我国当代思想政治教育结合,成为人类优秀文化的载体.