本站原创摘 要：随着科学技术的不断发展,科技创新日新月异,给人们的生产和生活带来了极大的方便.同时,随着教育越来越受到人们的重视,信息技术给人们的学习日益带来便利和愉悦.在教育行业,信息技术的运用也渐趋广泛.包括投影仪的使用,电脑室,电子实验室等,都是科学前进的象征.幼儿教育也是教育行业的先行者,良好的教育要从娃娃抓起,对幼儿的科学启蒙教育当然也是至关重要.运用好已经发展的技术,是维护并且发展国家的前提.
关 键 词：教育；信息技术；科学启蒙
[中图分类号]：G612[文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139（2013）-14--01
幼儿在思想和行为上对很多事情还没形成一个正确和有效的印象,对幼儿教育就是指导他们如何去观察身边的事物,如何去分辨最简单的对与错.所以对幼儿的教育尤其重要.对他们科学知识的启蒙,也是以后开发他们的兴趣爱好,提高他们的思维想象能力的一个关键性阶段.
一、信息技术带给人们的是一个全方位的电子化、科技化时代,在利用信息技术进行幼儿科学启蒙教育的过程中,有如下优势：
(一)集中幼儿注意力
信息技术让教育也可以使用电子技术.信息技术给幼儿科学启蒙教育的改革带来了广阔的空间,视频,音频的播放可以让抽象变为具体,变动变为主动.通过形象的图片和声音的播放,可以将难以理解的问题变得简单而易懂.幼儿有注意力难以集中,爱动,集中注意力的时间短的特点,并且在短暂时间后,如果不感兴趣,就会很难再集中.但是观看动画片却是孩子们感兴趣的事情,充分利用信息资源,例如：在教小孩子磁铁的作用时,可以播放一段视频,视频里面一个小孩子捧着一盒铁钉,摔倒了,铁钉全撒在地上了,几个小孩跑过来帮他,都拿着磁铁帮他把地上的铁钉吸起来.并且发现磁铁2端的铁钉吸的多.几个小伙伴就总结出,磁铁能吸引铁,并且两级的磁性强.
这样幼儿们能在快乐中学习,寓教于乐,小朋友们能被视频中的小伙伴们吸引,又能学到知识达到教学目标.视频和讲解的配合,能把小孩子们的注意力集中过来,最后,可以拿几块磁铁,让孩子们自己在现实生活中摆弄放在一旁的铁钉,达到了学习和实践的目的.
(二)、丰富教学资源
网络的引入,打破了时空的限制,极大地丰富了课堂的教学资源.不论是何时何地,或者哪个领域的新知识,新技术都可以通过网络学习到.例如孩子们不容易了解的知识：跨时空,远古时代人们长得是什么样子,慢慢的又变成了什么样子,而现在的人的长相又是什么样子的,做比较和对比.跨地域,南极的长的是什么样的,生活在什么样的地方等.都可以通过网络的形式让孩子们了解到.现在的信息技术的运用,可以很好地解决知识难以表述,难以教导的问题,老师可以通过浏览专题网站,来得到各种不同的相关知识和信息,来让孩子们有个准确而形象的认识和了解.
(三)、可以提高学习效率
信息技术可以让课堂教学充分利用投影仪,幻灯片,录像和录音等现在很实用的设备去实现现代化教学,这些工具有机组合,能大大提高教学和学习的效率,是一种无可厚非并且行之有效的搭配组合.例如,在播放视频的时候,孩子们可以知道羊是吃草的,兔子是吃萝卜的等等.让孩子们在愉快轻松的气氛下学习到新知识和发现新问题.在下课铃声响起时,可以放一些愉快的音乐,既锻炼了的欣赏能力,又陶冶了情操,还能让孩子们一直记得这个愉快的童年.这种运用信息技术和现代化手段的教育方式：一是幼儿兴趣浓厚、印象深刻,二是形象、生动、直观,三是省时、省力、效率高.
二、充分结合幼儿时期的特殊性和信息技术发展的时代性
幼儿时期是家庭生活到学校生活的一个过渡时段,是培养自主能力和生活习惯的一个很重要的过渡时段,身体和心理都是一个需要大人密切关注的方面.随着新课标,新观念,新学法的提出,以推动素质教育为目的,促进孩子的身体和心理一起共同健康发展,并促进幼儿的思维和动手能力向着良性方向发展.可以播放基本的科普知识,或者自我保护知识,能提高孩子们基本认识对错的能力,促进思维的开阔和提升,提高孩子们的科学文化素质,宣传科学的精神,科学的思想和科学的方法.通过信息技术的指引和利用,让孩子们像科学家们一样去爱好探讨新知识和新生活,培养孩子们探索和发现的本领,让孩子们展开想象的翅膀,自由的飞翔在思维的蓝天中.
三、信息技术也有弊端
因为知识的宽泛,有时候老师们会忽略这些孩子们的接受能力,让信息技术的手段成为灌输幼儿的工具.老师们要注意让幼儿们学段时间,休息段时间,有一个回味和吸收的过程.在信息技术发达的时代,老师们或许会过度关注这些设备的运用或者创新,也很容易忽略学生方面的情感交流,让教学成了单纯的展示而后陈列.
在教学和陪伴幼儿的过程中,因为这是个特殊的年龄段,小孩子们的思想或者情绪的关注,必须特别注意,要“以人为本”,坚持让孩子们学的快乐,并且思想健康.有时候信息技术也有些不良,不健康的信息,导致孩子们过早地知道了一些,有害的方面,我们应该保护孩子幼小的心灵,让他们接受适合他们年龄的事物和知识.
四、总结
教育部在2001年曾经发过《幼儿园教育指导纲要》,指出：幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,也可作其他不同的划分.各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展.可以看出,科学是幼儿教育的一个重要方面,通过信息技术来引导孩子们学习更多的科学文化知识,为以后的学习做准备.一个孩子是一个家庭的希望,同时也是国家的未来,人们常把孩子比喻为祖国的未来,初升的太阳,当然,他们在成长过程中,需要我们的共同呵护和培养.既然我们有了不错的条件,我们就应该充分利用现有的资源,教会我们的孩子更多的知识,也要激发他们不断向上的能力.我们要避免信息技术坏的影响,使孩子们受到健康有益的影响.