本站原创摘 要：高校教师是高等教育的重要依靠力量,他们担负着培养社会所需人才的重任.作为一名高校教师,只有不断提高自己的职业素养和道德,才能为社会为国家培养出全面高素质的人才.因此,高校教师的职业素养和师德建设是一项基本的长远的重任.本文着重探析如何培养高校教师的职业素养和职业道德以及如何成为一名优秀的大学教师.
关 键 词：高校；教师；职业素养；师德建设
作者简介：
孙其喆,1974年生,男,讲师,籍贯：山东省淄博市,研究方向：基因治疗.
袁梅,1979年生,女,籍贯：四川省南充市,研究方向：中国近现代史.
通讯作者：袁梅
[中图分类号]：G641[文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139（2013）-18-0-01
长期以来,高校教师知识渊博,为社会培养了一批批的社会所需的各行各业的优秀人才,因此赢得了全社会的尊重,同时也必须看到,在市场经济条件和开放环境下,高等学校教师的素质和师德建设面临许多新情况新问题和新的挑战,还存在许多不适应的方面和薄弱环节,人民大众对于优质的高等教育日益增长的需求,对高校教师素质提出了新的更高的要求.因此高校教师的职业素养和师德建设有待进一步提高和加强.
一、高校教师师德建设的意义
职业道德作为社会道德的重要组成部分,具有公共性和师范性的特点.一个社会职业道德的好坏,不仅影响着这一职业的生存和发展,而且影响着整个社会的文明程度,影响着社会的道德风尚.从原始社会化到社会主义社会,人类都将职业道德作为社会发展的根本推动力之一以及文明程度的重要标志.高校教师作为社会文化产业的最重要支柱,其道德素质就显得最为重要了.
二、如何提高高校教师的职业道德和素质
1.高校教师应具备的政治素质
要想当一名优秀的高校教师,首先应该热爱自己的祖国,坚定共产主义信念,时刻关心国家政治,将自己的命运与国家的发展和强大时刻联系在一起,具有历史使命感和责任感,注重对马克思主义、思想、理论的和“三个代表”重要思想以及科学发展观的学习,将党的指导思想和方针政策铭记于心,作为自己的行动指南,在思想上和行动上时刻严格要求自己,才能为教育把好关.
2.高校教师应具备的职业素质
（1）、高校教师应具有自己的职业理想
高校教师职业理想是教师职业道德的重要组成部分,只有树立了冲高的教师职业理想,教师才能产生自觉遵守教师职业道德的行为.2005年,在《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》中,明确要求教师要树立正确的职业理想：“广大教师要有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感,以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任,站在时代的前列,努力成为为人民服务的典范.要志高存远,爱岗敬业,忠于职守,乐于奉献,以高尚的情操引导学生全面发展.要正确处理个人与社会的关系,反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义,把本职工作、个人理想与祖国的繁荣富强紧密联系在一起.”
（2）、高校教师应具有自己的职业
一是教师善,即对受教育者合理的共同利益的谋求,对受教育者人格的尊重,对受教育者发展的负责,对教师责任和义务的遵循.二是教师公正,对学生的正大光明、质朴公道的品质,对待学生一视同仁、满腔热情的态度.三是教师责任感,高校教师应关注每个学生的发展,努力开发学生的潜能,尽力为学生作出积极的、正面的榜样.一个高校教师如果能够遵循职业的要求,就说明教师作为主体摆脱了外在的强制,指职业道德的底线,是内心道德的判官.
（3）、高校教师职业技能
如果一名高校教师仅有做好本职工作的愿望,而没有过硬的教育教学本领,其教师职业道德的教育性就无从谈起.因此,崇高的教师职业道德和素养,不但表现为教师自觉履行教师责任、实现教师职业理想的愿望,还表现为高超的教育教学技能.
三、总结
大学是生产特殊产品的机构,是社会新文化、新观念的孕育地和引领者.高校教师通过承担学术责任,不仅培育学生,向学生传授知识,而且向学生传授做人的方法和道理,是人格的培养,是品质的塑造,是技能的培养.高校教师这种特殊的功能,就需要教师首先具备更高的职业素养、道德品质和文化修养,要拒绝当今社会的各种诱惑,力戒浮躁.要具有甘为人梯,乐于奉献,静心教书,不为世俗所影响,潜心育人,在教育教学实践中不断提高自身的职业素养和道德修养,才能为国家培养出高品质高素质高文化的优秀人才.