可持续观:引领初中社会学科学习的一条主线
摘 要：可持续发展是指既满足现代人的需求又不损害后代人满足需求的能力 通过可持续发展观养成的认识阶段、内化。
初中社会论文
初中社会学科课改中的儿个问题
【摘 要】李炳亭先生倡导的"五步三查"高效课堂模式,面前在全国十多个地区进行了实践与研究,在一线老师们的具&。
生态德育视野下的初中社会教学
一、创设生态德育氛围,培养学生生态意识
生态意识是以科学的生态价值观为指导的社会意识,其中心内容就是提高人们生态保护。
初中《历史与社会》探究式教学
【摘 要 】在人教版九年级《历史与社会》的教学过程中,许多教师往往重视综述课文中基础知识的教学,而忽视专题探。
初中历史与社会教学
摘 要：自《全日制义务教育各科课程标准（实验稿）》颁布以来,我们发现在实施“历史与社会”新课程的。
如何在初中生物教学中利用社会热点问题
【关 键 词】初中生物教学社会热点问题STS教育【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2012）07B-0080-02。
情境教学法在初中历史与社会学科中的应用
【摘 要】如何在初中历史与社会课堂中运用情境教学法?这是广大一线历史教师正在探究的的重要课题 本文以新课程理念为指导。
初中《历史与社会》生本课堂教学的实践
【摘 要】本文对生本教学进行了一番概念性的描述,并认真分析了在初中《历史与社会》课堂中开展生本教学应。
家庭、学校和社会同时加强初中思想品德教育的方法
摘 要：基于教材内容的初中思想品德教学方法比较抽象,单纯地说教效果不理想,只有在教学方法上找突破。
初中历史与社会之教学
摘 要：《历史与社会》教学中要实施创新教学,培养学生的创新能力,并不是一朝一夕就能解决的问题,这需要在。
初中历史与社会学科课堂改进趋势
摘 要21世纪课堂改革的一个热点是以学生为学习的主体,老师为学习的主导,让学生学会学习 不同的学生。
初中历史与社会教学活动课
【摘 要】新课程要最大限度地拓展学生学习空间,培养学生学习主动性 为使教学更加生动活泼,在历史与社会教学中进行了活动课。
初中历史与社会教学的人文性
摘 要：对初中历史和社会学科的人文性以及如何通过历史和社会教学,帮助学生培养人文性进行了探讨分析 希望以此解决目前学校单。
初中化学与社会生活的联系
摘 要：化学这门学科与社会生活息息相关,因此在初中化学教学过程中,教师要关注化学与社会生活的联系 本文根据笔者多年的。
初中历史与社会课堂教学改革
随着经济社会的不断发展,国家对教育的改革力度不断加大,当前的新课程改革正是体现了时代的要求,顺应。
初中历史与社会学科教学设计
【中图分类号】G623 4【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)09-0178-01所谓教学设计,是指教师以正确的教育思想和。
初中地理社会实践教育
摘 要：社会实践是学生不如社会的一个过渡,让学生参加社会实践活动,可以更好的让他们意识到知识的重要性,同时促。
如何在初中历史课堂中培养学生社会责任感和价值观
【摘 要】“以史为鉴,可以知兴替”,历史对于社会发展的作用是十分巨大的 本文结合初中历史课堂教学,。
体验式教学方式在初中历史与社会中的实践
摘 要：随着新式教学方式的渗入,初中历史与社会课程也随之发生了翻天覆地的变化 互动式教学方式正是在传统的教学。
社会热点问题与初中生物教学
摘 要：针对现在初中生物教学的现状,从关注社会热点问题与初中生物教学内容的交叉点入手,阐述了在初中生物课堂教学中,。