本站原创摘 要：对每个孩子给予足够的赏识,不只是教育方法问题,而首先应该是教育思想问题,赏识得当,每个孩子都可能成为天才.
关 键 词 ：赏识
和谐是一种心理状态.
世界上最美的时候,就是最和谐的时候,是事物内部和事物之间按内在规律协调运转的最佳状态.和谐社会,必须有和谐的教育.和谐教育就是在教育过程中促使产生这种状态.
和谐教育就是培养学生健康的心里品质,师生间的和谐的关系,用和谐的教育手段施教.
教育是一种艺术.教育的艺术在于,教育者应该善于发现每一个学生的兴趣、爱好和特长,让每一个学生首先在他自己“能够上去”、“超过别人”的方面得到充分的发展,得到充分的表现,从而使他树立自信心和自尊心.在这之中,赏识扮演不可或缺的角色.正如美国著名作家马克.吐温说过：只凭一句赞赏的话,我就可以多活两个月.成年人尚且如此,处在成长期的孩子当然就更加渴盼别人的赞赏了!
孩子必须接受教育.每个孩子都像一棵幼苗,充满着生机,洋溢着活力,身上都有许多值得赞赏的东西.即使是缺点不少的孩子,身上肯定也有许多闪光点,也有许多值得赏识的地方.赏识得当,每个孩子都可能成为天才,因为恰如其分的赏识是孩子们成才的孵化器,能诱发孩子潜在智能的迸发.
教育是艺术,所以即使是对孩子进行批评,也莫忘在批评之前或之后给予必要的赏识,让他们在明白自己的缺点和不足的同时,也知道自己的优点和长处.惟其如此,孩子才会在一种健康、自由、愉快的环境中接受教育,孩子潜在的智能也得到了施展的空间.对此,我有深切的感受.我有幸去临潼小学参加教师赛教听课,我最大的收获是教师们善于运用赏识教育,而且赏识得当.比如说,有一位教师在讲授《峨眉道上》这篇文章时,让学生读出那种赞扬铺路人,佩服铺路人的那种由衷的感谢语气,有的学生读的后气不足,老师就会说“还差点,差那么一点点!”然后摸着这位学生的头说：没关系,下次注意点,相信你下次一定读得很棒! 学生刚才由于读的不好的沮丧心情立刻得到缓解.因此课堂气氛相当活跃,给人一种轻松愉快的感觉,在轻松的氛围中轻轻松松的学知识.所以,营造宽松的环境,赏识必不可少.即“无责怪原则”,宽松友善的环境气氛能够使笨人变聪明,难看变漂亮!
赏识建立在赏识者和被赏识者人格平等的前提之下,它的基本核心是互相尊重.赏识教育既是有原则的,艺术的表扬,也包括善意的,巧妙的批评——通过艺术的表扬调动孩子内在的主动性,帮助他们建立自信,去做得更好；通过巧妙的批评,给孩子积极的心理暗示,让他们自己去克服,战胜缺点.
没有优点没有长处的人是不存在的,所以,人人都有受到别人赏识的地方.你是否常常以赏识的态度对待别人?
我们都很需要理解,宽容和微笑,成长中的孩子更是需要.作为教师,请不要吝啬你的赏识了!因为我们的教鞭下有瓦特,冷眼中有牛顿,讥笑中有爱迪生.