本站原创目前我国已经确定在中小学中普及信息技术教育,并就中专技校阶段的中学信息技术课的提出了新的要求.下面结合中专技校信息技术课新课标的要求谈一下新时期如何进行信息技术课的创新教学.
一、信息技术教师整体素质的提高
我们知道教师的整体素质是提高中专技校信息课教学质量的关键.孔子曰：“不正其身,如正人何!”学生不论是掌握知识、说明道理,丰富情感、提高觉悟,还是受到教育,许多情况都不是自发的,而是在教师的启发引导下,通过学生独立思考、自觉实践而逐渐形成的.这就是说新时期要按新课标的要求培养合格加特长的人才,关键是优化师资队伍,最大限度地提高信息技术教师的整体素质.一是信息技术教师应当熟练掌握信息技术,要有较广的知识面.二是能够随时掌握新的教学、学习与研究方法,把握信息技术发展方向和不断更新的社会需求.三是信息技术教师要具备学习、创新、创业与服务的精神与能力.四是要具有全球化、国际化的语言、文化、知识、视野,能够更新知识结构.为此,学校加强信息技术教师业务进修,提高信息教师的素质,跟上信息技术发展的速度,“要给学生一勺鲜活水,自身须要常流水”.
二、中专技校信息技术课教师教学理念要先进
我们知道上世纪90年代中期日本政府投入巨额资金实施了一项在基础教育领域中有重大影响的试验研究课题：“100所中小学联网试验研究”.他们之所以投入大量资金实施这个项目,是因为他们知道21世纪是人类全面进入信息化社会的世纪,21世纪对教育需求的特点也就是信息化社会对教育需求的特点.搞这个课题的最终目的是为了能在新的世纪培养出信息获取、信息分析与信息加工能力很强的学生.
(一)适应新时期信息化社会的要求
当前我国已经确定在中小学中普及信息技术教育课,并就中小学信息技术课程提出了新的要求：普及中小学信息技术教育课的根本目的是培养学生的创新精神和实践能力.基于这个认识,在中学开设信息技术教育课程培养学生信息技术能力,是时代的要求,是教育面向现代化的需要,作为一名中专技校信息技术课教师,必须要端正思想,要有一个崭新的理念,要充分认识到,培养学生信息技术能力,是我们每一位信息技术课教师义不容辞的职责,这项任务光荣而艰巨,但我们没有别的选择,必须适应新时期信息化社会的要求,创新中专技校信息技术课的教学.
(二)信息技术是信息社会基本的认知工具
按照新课标的要求让学生学习使用计算机,就是要求学生在新的历史时期用新的理念来对待新的事物.在课堂教学中要引导学生要以一种平和的心态来对待信息技术,把信息技术作为获取信息、探索问题、协作解决问题的一种认知工具,并且对这种工具的使用要像铅笔、橡皮那样顺手、自然,只有这样才能够把信息技术课学好、弄通,才能做到和其他学科的结合,也才能有利于促进其它学科的学习.
三、创新信息技术课的教学
(一)创新教学模式
由于信息技术的发展日新月异,与其他学科相比,缺少现成的教学经验供我们借鉴.要想培养具备创新意识以及掌握信息技术的学生,必须探索新时期的新型教学模式、教学方法,这是信息技术教师刻不容缓的责任.一是师生、生生在多媒体网络教学中进行互动.教师可以让学生在网上看到其它同学的作业,并能通过网络对别人的作业提出帮助性的反馈意见进行生生的互动,把对每个学生的互动情况保存在网上,经过一段时间后,把累积的反馈意见作为对学生学习情况进行评价的参考.同时教师还可以根据需要对某个学生的作业中存在的问题做出个别互动,学生收到教师的互动信息后,如果没有完全理解,则还可以继续与教师交流,直到完成对问题的理解.二是按照新课标的要求课堂教学中体现“以学生为本”.在信息技术课教学中强调学生的主体性,要求充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性和创造性.目前多媒体网络教室的使用,达到了人机交互双向多向互动式的教学目的,大大提高了知识和信息传播的数量、质量、速度,突出了学生的主体作用,从而提高了教学效率.三是实行分层次教学.我们知道90后的学生都有自己的个性、基础条件不一样,故而形成了学生的差异性.在信息技术课教学中为了满足每一个学生的要求,适应每个学生的计算机水平.教师必须实行分层次教学,确保各个层段的学生都受益.
(二)借助计算机辅助信息技术课的教学
作为一种新型的、现代化的教学技术,越来越受到人们的重视,并且其功效越来越显著.如教师在讲计算机的硬件构成时,由于计算机的发展相当迅速,硬件的各部分型号、种类繁多都在随时变化,教师不可能一一展示给学生,这时我们就找到它们的图片用计算机展示给学生,让学生既了解了信息技术的发展,又加深了对知识的掌握程度,收到良好的效果.
(三)营造信息技术学习氛围
新的世纪是一个万变的信息时代,学生仅靠书本上的知识是不够的,因而,要让学生能一同了解课本以外的信息、一同进步.为此教师要根据学校现有网络环境,尽可能开放计算机房让学生学习；教师也要随时向学生推荐好的计算机刊物和最新信息资料,给学生提供互相交流学习心得的机会.