初中小班化数学分层教学
小班化数学教学的目的是根据学生的能力和知识程度以充分教育为指向完成教学任务和目标,分层次地提升学生。
小班化数学教学论文
小班化数学教学中学生合作能力的培养
摘 要：学生的学习应该是全方位的 学习不仅指知识的获得,更重要的是在共同探究知识的过。
农村小班化数学教学策略
随着社会的不断发展和国家计划生育政策的调整,加上现代生活观念的改变,使得学生的生源出现了萎缩现象,尤其农村。
农村小班化数学教学
摘 要：小学教育的小班化已成为当今发达教育的一种共同趋势,笔者在农村小学进行了小班化数学教学中,采用了。
“知识点题型化”小班化数学教学方法结题报告
【摘 要】在数学课堂上,老师先做好学案,在学案中将课本得知识点渗透于各种题型中,在解题中掌握知识、潜移默化地吸收；在合作交流中进行愉。
初中数学小班化有效教学策略探微
一、师生互动,学生主动参与
在教学活动中,通过师生的认知互动、情感互动、实践活动互动等促成师生、生生间的互动局面,可以改善。
小班化数学教学中小学生自主学习能力的培养
教育心理学指出：自主学习就是“自我导向、自我激励、自我监控”的学习,这种学习能力需要从小进行培养。
农村小班化数学教学的体会
这几年我一直在农村从事着小班教学,在不断的教学实践中,我对小班化教学有了更深刻的认识 原来我认为小班化教学。
历史小班化课堂教学有效性
小班化教学是在学生数量控制在30人以下的教学单位中面向学生个体,围绕学生个体发展而开展的教学活动 小班化教学其。
小学语文小班化课堂教学的策略
摘 要：小班化教学顺应了小学语文教学的实际情况,在小学语文教学中运用具有重要的现实意义 在小学语文教学。
初中英语小班化课堂教学探究
【摘 要】随着农村经济的迅猛发展,以及现在农村家长对子女教育的关注度不断增强,有很大一部分富裕农村家长把孩子。
农村小学小班化课堂教学策略
和谐课堂,既能有效地完成教育教学任务,又能达到促进学生积极思维、自主学习、创新发展的教学目标 心理学研。
小班化课堂教学模式的
近些年来我国的教学改革正逐步进行,人们也开始研究和探讨如何改进教学模式,增强教学成果,而此时,小班化教学。
小班化英语教学方法
当今教育的发展必然从“数量型”向“质量型”转变 在这样的形势下,如何依托科研。
如何做好语文小班化精细教学
【摘 要】普通班学生人数较多,教师很难顾及所有的学生,一节课也只能提问个别同学,导致部分学生无法跟上教学节奏 小班化。
农村小班化英语教学的优势
摘 要：小班化英语教学是农村教学发展的必然趋势,是实施素质教育的一项重要改革举措 文章阐述了小学英语课。
小班化体育教学小组合作学习教学案例
【案例背景】国内外“视野与文化”的权威调查表明：如果一个班级超过25个学生,教师就会顾此失彼,严重影响课堂效率,。
牧区小学小班化语文教学现状与
牧区九年一贯制寄宿学校,在推进小班化教育过程中,还有许多制约因素有待改进和解决 为深化牧区课程改革,切实落实“减负增效” 。
小学英语小班化口语教学策略探究
摘 要：小学小班化教学已经成为一种趋势,越来越多的专家学者开始关注,作为基础课程的英语也受。
农村小学小班化分层教学策略探究
摘 要：分层教学是实施因材施教的有效手段,特别是农村小学,学生差异较大,有效地分层教学有利于学生之间的劣势抵消、优。