幼儿识字教学
在幼儿识字教学过程中,如何增加幼儿识字的趣味性,让幼儿识字就像玩玩具一样平常、轻松,如何把幼儿被动性识字变成主动性呢?就我教。
识字教学论文
信息化与字理识字教学
中国的传统文化源远流长,很多传统文化被掩埋在了历史的尘埃中,也有很多的传统文化因为被生活所用而流传至今。
字理识字教学激趣策略
【关 键 词】字理识字激趣策略【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2014）03A-0018-01爱因斯坦说过ᦂ。
识字教学之忌
根据《语文课程标准》要求,识字教学要达到“读准字音、辨析字形、理解字义,并建立起音、形、义间的联系 要见形知其义,闻。
探究小学语文识字教学“三步走”策略
摘 要：随着历年来新课程改革的深化,现代人文主义在小学语文识字教学中的重要性越来越明显 本文通过案例对比分析。
探究识字教学方法,展现识字教学魅力
在语文课堂上,阅读教学能让我们和学生一起感受作者的情感在字里行间的点滴流露；写作教学能够让学生尽情抒发内心的情感；口语交际教学能够。
小学汉语识字教学
摘 要：新课程标准要求改变传统的、死记硬背的方法,倡导培养学生主动学习、分析解决问题并互相合作的能力,更要注重提高学生自主识字。
小学藏语语文识字教学方法
摘 要：本文主要简单的介绍了小学藏语语文识字教学方法,强调了比较法在小学藏语语文识字教学中的应用 要求教师在教学过。
小学语文识字教学“四法”
新课标要求小学毕业生要掌握常用汉字三千字,而作为第一学段的一、二年级学生就要求认识一千八百字左&。
小学识字教学的探究
一、识字教学的含义
作为小学语文教学的重要组成部分,识字教学是小学生进行阅读及写作。
识字教学的做法
识字是阅读和作文的基础,是小学语文教学的重要内容之一,是有利于发展学生的思维,能够培养学生的分析综合能力,除此之外,识字教。
低年级小学语文的识字教学
摘 要：识字教学是低年级小学语文的主要教学内容,在小学语文教学中占据着十分重要的位置 低年级小学生的心理特点。
小学识字教学审美化
识字教学的审美化是将识字教学中的智力内容和教学艺术完美结合,把枯燥的汉字学习同童趣生活、情节故事、生动画面以及有。
识字教学的问题与探析
【摘 要】识字教学作为小学语文教学中的一个基础部分,其教学水平及教学效果不仅直接影响着小。
字理让语文识字教学更生动、有效
【摘 要】识字教学是小学低年级的教学重点,是阅读的基础、写作的前提,也是教师在教学中所面临的难点 要解决这一。
幼儿园语言识字教学方法
摘 要：幼儿识字活动是早期阅读能力发展的一部分,教幼儿识字不易,但也不是办不到的事 只要教。
识字教学文参考文献年度
《小班绘本阅读的指导策略研究》课题结题报告江山城东幼儿园吕丹13587120039【内容摘 要】阅读孩子一切学习的基。
识字教学的误区做法
小学语文作为基础学科,识字在各科教学中担负着重要职责语文是重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,是工具性与人文性的统一 识字教学。
识字教学的生活化
小学识字教学是小学语文教学中的重要组成部分,传统的识字教学观认为识字教学就应该在课堂上完成 现在由于社会信息量大,因此拓宽了识字教学。
小学语文识字教学文
小学语文识字教学论文激活学生主体,促进学生自主学习本学期,我们学科组所有的语文老师共同研究"小学低年级识字教学方法初探"。