学前班孩子的识字教学
幼儿园的孩子们到了学前班这一年,为了给一年级的学习打好基础,老师可以给他们教一些简单的,常用的字,。
识字教学论文
我为识字教学支几招
【摘 要 】汉字博大精深,一个汉字就是一个谜,一个汉字就是一首诗,一个汉字就是一幅画 而且汉字还有很。
新课标背景下小学语文识字教学
摘 要：新课标对识字、写字教学提出了新的要求,要求“识”“写”分开,多“识”少“写。
小学语文课识字教学
【摘 要】识字教学是小学低年级语文课的重点内容 教师只有充分调动学生对祖国语言文字的情感,ຓ。
提高学困生识字教学效率
长期以来对学困生的识字教学存在着费力多、负担重、效率差的弊端,以至于教师提起学困生的识字教学就头痛,究竟如何调动。
幼儿园识字教学活动
摘 要4—5岁的孩子就普遍可以学习认字,而且识字的速度不比6—7岁的孩子慢 识字不仅能让幼儿学到知识,还有。
小学语文识字教学方法
中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：1007-0745（2013）08-0190-01摘 要：识字教学是小学语文教。
优化小学低年级识字教学
汉语作为我们的母语,承载着华夏民族灿烂的文明 作为一个中国人,掌握汉字是学习知识的第一步 &。
《狼和小羊》字理识字教学片段评析
【关 键 词】《狼和小羊》字理识字片段评析【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2014）02A-0064&。
一年级语文识字教学
识字教学是小学阶段的重点,尤其对于一二年级的学生更是重中之重 现代语文教学提倡学生“多认少写,提早阅读”的。
幼儿园大班学生的识字教学
识字是阅读和写作的基础,也是语文教学的一项重要任务,它无论对培养学生的阅读能力,还是对培养学生的语言表达能力。
低年级识字教学的实践
摘 要：为了使低年级学生在愉快轻松的气氛中主动识字,激发他们的识字兴趣,提高识字能力,笔者对低年级识字教学进行了一。
一年级语文有效识字教学
摘 要：《小学语文课程标准》中明确提出：低年级识字教学的目标是要让学生“喜欢学习汉字,有主动识字。
素质教育下如何提高小学语文识字教学
【摘 要】识字是小学语文教学的重要内容之一,是学生从运用口头语言过度到书面语言的桥梁 所以,识字教学质量关系到小学生į。
小学低年级识字教学反思
《语文课程标准》指出：识字是阅读,写作的基础是语文教学的一项重要任务,为了使学生在轻松愉快的气氛。
一年级识字教学的四种方法
摘 要：识字量大、枯燥无味是一年级识字教学的一大难点 教学识字有很多种方法,引导学生掌握这。
浅淡小学一年级识字教学
识字教学是小学低年级语文教学的重点,而且在课改后教材的识字量增加,每课要求会读会写的生字有二三十个,因而教师教得吃。
农村小学一年级语文识字教学的反思
在农村任教数十载,这学期我还是第一次接触一年级人教版的教材,认真学习了《语文课程标准》对识字教学的要求,对照。
生机勃勃的学生识字教学
学生走进语文课堂,首先接触到的就是识字,识字是读写的基础 如何改革识字教学,使其尽快满足学生读写的需要,是小学语文教师关心。
小学语文识字教学
摘 要：小学语文新课程标准强调：低年级的语文教学要注重培养学生主动识字的意识,培养学生识字的兴趣,让他。