本站原创摘 要：在初中语文课堂教学中,如何有效地提高教学效率,一直是广大教师努力探索的问题.随着新课改的深入实施,涌现出了许多促进教学效率提高的新教学方法,分组教学就是其中极为有效的一种.
关 键 词 ：主体意识；集体智慧；合作能力
在初中语文课堂教学中实施分组教学的方法,是指教师根据学生实际进行分组,然后有效引导学生在小组内发挥自主性,充分借助集体的智慧来解决相关问题,从而掌握新知识.这对提高语文课堂教学效率无疑有着极为重要的作用.以下笔者就如何通过分组教学来提高初中语文课堂教学效率这一问题进行简单的分析.
一、分组教学,激发主体意识
传统语文教学严重束缚了学生的思维,使得学生习惯于跟随教师的思路进行学习,极大地影响了教学效率的提高.对此,语文教师可以充分利用分组教学来激发学生的主体意识,引导学生积极自主地进行学习,从而提高教学效率.如：进行文言文教学,教师就应摒弃以往帮助学生翻译的方法,直接将学生进行分组后,分派任务给他们,让他们自主合作完成.这样,学生就会积极思考及探索,尽最大的努力来完成任务,有效激发学生的主体意识.
二、分组教学,发挥集体智慧
分组教学还有一个极大的优势,便是可以最大限度地发挥集体智慧,通过集体的力量来解决相关问题,从而获得知识.毕竟个人的能力是有限的,而分组教学就有效弥补了这一不足,通过集体探讨,可以更快地获得知识,并让每一个学生都有所收获.因而在初中语文课堂教学中,教师可以根据学生实际将学生分为不同的小组,然后引导学生通过自主思考、集体讨论的方式来完成相关教学任务.这样,有效地通过集体智慧来解决问题,既节约了教学时间,又提高了教学效率.
三、分组教学,提高合作能力
就初中学生而言,他们普遍缺乏合作意识,合作能力极低,而实施分组教学有助于培养学生的合作意识,提高他们的合作能力.通过小组合作方式进行学习,就意味着学习任务由个体的变成集体的,凭一人之力是远远不能按时完成的,那么,学生自然就会进行合作,以求高效完成学习任务.而在这个过程中,学生的合作意识自然得到了有效培养,而合作能力也会随之提高,最终提高课堂教学效率.
总之,教学的目的就是为了学生的发展,语文教学也是如此.在初中语文教学中,通过分组教学,不仅能有效提高课堂教学效率,还能充分培养学生的各种能力,最终促进学生的全面发展.