小培养孩子感恩的心

【摘 要】感恩是积极向上的思考和谦卑的心态.一颗感恩的心,就是一颗和平的种子,是人与人之间的和谐因子.学会感恩对幼儿一生都很重要.前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“良好的情感是在童年时期形成的.如果童年蹉跎,失去的将无法弥补.”一个不知道感恩,不知道报答他人和社会的人,不是一个人格完整和心灵健康的人.

【关 键 词】感恩教育；感恩意识；引导感恩

现今的社会,独生子女占多数,这些家庭中的“掌上明珠”们都具有着共同的特点,他们视野开阔,思维活跃,联想丰富,聪明可爱.然而,却因为家长们对这些“掌声明珠”捧在手里怕摔了,含在嘴里怕溶了,慢慢地让他们形成了以个人为中心,自私、脆弱、敏感、任性的性格特点,他们根本不懂得什么是“感恩的心”.因此,为了让起跑线上的孩子能得到健康的成长,我们应该把感恩教育放在对幼儿教育的首要地位.

一、感恩教育的内涵

(一)什么是感恩

晋代潘岳的《关中》“观遂虎奋,感恩输力”最早提及了“感恩”二字,有“感恩戴德”之意,告诉我们要对别人所给的帮助表示感激.从古至今,“知恩图报”就是我们中华民族的优良传统,“谁言寸草心,报得三春晖”“投桃报李”；“滴水之恩,当涌泉相报”等这些耳熟能详的感恩故事,处处体现了中华民族的感恩情结,时代相传,滋润和熏陶着我们的民族,感恩已经成为了我们每个人都应该具有的基本道德准则和做人最基本的修养.

(二)感恩教育的内涵

什么是感恩教育?感恩教育是指“教育者运用一定的手段和方法,有目的,有步骤地对受教育者进行学会感恩的教育过程”感恩教育包括三个层次：第一,认识层面.就是让大家认识和了解自身所获得的恩惠和方便.第二,情感层面.就是要在认知的基础上,从心里产生一种回报恩情的冲动.第三,实践层面,就是在情感的基础上,所采取的回报恩情的行为,遗憾的是在实践层面上普遍存在以下不良倾向：只知受惠,不知感恩；只知索取,不知奉献；只知攀比,不知努力；只知被爱,不知责任.所以我们必须要从小就教育孩子学会感恩,通过感恩教育来完善孩子的人格.

二、让感恩教育走进幼儿园

教育学家洛克在他的教育名著《教育漫话》这样写道“我们幼小时所受的影响,哪怕极小极小,小到无法觉察出来,但对日后都有极大深远的作用”幼儿园是对幼儿进行启蒙教育的场所,而感恩是中华民族的传统美德,因而我们必须要把感恩教育引入幼儿园,那么,该如何开展感恩教育呢?

幼儿教师在孩子心目中的地位是举足轻重的,每个孩子都把自己的教师当成是自己的“偶像”,都会去模仿“偶像”们的一言一行.

因此,教师的言行对孩子有着潜移默化的作用.要培养幼儿的感恩意识,教师应该以身作则,从在日常生活中开始,时刻关心幼儿,同时,作为教师,在孩子给予自己关爱的时候,应该毫不吝啬地说声“谢谢”.幼儿天模仿,当幼儿们看到自己最心爱的“偶像”在时时刻刻关爱着自己的同时,又对他人的帮助也时刻怀着感激之心时,怎么能不给他们留下深刻的印象呢?渐渐地,他们便发现原来在生活中可以这样地去关爱别人,同时也有这么多值得感谢的人,无形中就培养了他们的感恩意识,达到“润物细无声”的效果.

我们老师应该充分挖掘身边的社会环境资源,让孩子生活充实更有意义,并进行感恩教育.

（1）开展“感恩故事会”,收集《孝顺的小乌鸦》、《一只木碗》、《冰箱里的皮鞋》、《两个媳妇》等感恩的故事,利用“感恩故事会”给幼儿们讲感恩的故事,通过这些显浅易懂的绘本故事“图文并茂”地来唤醒幼儿心灵深处的感恩的善根,让幼儿的心灵得到净化.

（2）结合节日,设计并组织幼儿开展各种有趣的主题活动.如：刚入园时,开展“我爱我家”的家庭教育活动,让孩子学会疼惜家里人；母亲节到来之际,开展“感恩母亲”的主题活动,让幼儿为妈妈捶捶背,唱首歌的活动,激发幼儿对妈妈的感谢情感；父亲节得到时候,开展亲子活动“爸爸和我一起打水仗”让幼儿感受与父亲的亲情,与爸爸一起勇敢的对战,知道自己的健康成长是离不开爸爸温暖的臂弯的.通过这些亲子活动,加强了孩子和父母的通亲子沟通和交流,让幼儿知道自己的成长是离不开父母的悉心照顾的,培养幼儿对其父母的感恩和报答；《亲子义卖活动》能让孩子体验生活,知道通过劳动才能有所得,更让孩子感受到珍惜现有的生活,给需要帮助的人献出爱心；“六一”儿童节是幼儿们的节日,全校幼儿大联欢,在舞台上跳着精心准备的舞蹈,丰富多彩的游园活动,孩子们的表演展示了孩子们的丰采,迎得了大家的阵阵掌声.让孩子从活动中知道在自己的成长道路上,是离不开幼儿园的老师和阿姨们的关怀备至,从而激发幼儿对老师的感激之情.“学一点知识,懂一点道理,做一点实事,养成一种品德”这就是感恩教育追求的目的.通过开展一系列的精彩的活动,让幼儿在活动“懂得感恩,学会做人”.

（3）创设活动情境,争强幼儿的感恩意识.“可怜天下父母心”,每个孩子爸爸妈妈都是疼爱自己的孩子的,但是怎样才能让幼儿体会到父母对他们的呵护以及养育他们的艰辛呢?借助幼儿园开展“喂养蚕宝宝”的活动,我要求每个幼儿都亲自喂养属于自己的蚕宝宝,当一回蚕宝宝的“爹娘”,要按时观察蚕宝宝的身体发育情况.通过这次活动,让幼儿在活动间懂得用心理换位的方式感受到他们的健康成长是和父母的无私奉献和关怀分不开的.使幼儿学会关心长辈,关心身边的人,尊重他人的劳动,无形中就培养了他们的感恩意识.

(三)家园联手开展感恩

苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“良好的情感是在童年时期形成的,如果童年蹉跎,失去的将无法弥补”让幼儿学会感恩对其一生的发展很重要,因此要孩子学会常怀感恩之心,除了靠幼儿园的教育,还需要家庭的力量,众所周知,一个充满温情的家庭气氛对培养孩子的爱心起着潜移默化的影响.因此,我在本班要定期开展“感恩教育专题讲座”,让家长懂得学会感恩的 重要性,积极鼓励家长为了培养孩子的爱心,要为孩子创设一个充满关爱,充满感激,充满与平等的生活环境,让幼儿能在家长这块沃土上汲取属于自己的“营养”.“知恩图报,善莫大焉”,告诉我们要常怀感恩之心.

常怀感恩之心离不开感恩教育,感恩教育要从小抓起,要从小就培养起跑线上的孩子与人为善、乐于助人的品德,促进其形成活泼大方,文明礼貌,富有爱心的健康人格,建立其今后的和谐人际关系.