本站原创摘 要：众所周知,高中数学有着内容多、比较抽象、理论性较强的特点,使得许多学生在进入高中后不适应,成绩一落千丈,这是一个普遍的问题.而作为新时期的高中数学教师,我们要负起责任,通过科学的学习方法,提高学习效率,让学生主动去学习,提高学生的数学成绩.
关 键 词：高中数学教育教学方法氛围多媒体
中图分类号：G633.6文献标识码：C文章编号：1672-1578（2014）10-0108-01
当学生从初中阶段进入高中阶段,很多学生往往不能适应高中数学的节奏,导致成绩落后影响自己的一生.面对这种情况,作为新时期的高中数学教师要结合自身的教学特点和教育形式,采取多角度多层面的方式,努力构建高中数学高效课堂,使学生能够在课堂中尽可能多地获取知识点,从而达到提高高中数学成绩的目的.作为一名高中数学教育工作者,经过多年的教学,以及参阅大量的文献,对于新时期高中特色高中数学教育教学有着深刻的理解和看法,在此表述,供同仁参考指正.
首先,积极构建和谐欢快的教学氛围,是提高学生学习效果的保障.
高中数学的学习重要性不言而喻.为了提高高中学生学习数学的能力,需要我们积极构建欢快和谐的教学氛围,并调动学生的学习积极性,建立高中数学高效课堂.只有这样才能提高数学课堂的教学效率,减轻数学教师的负担,使数学教师在付出同样的精力的前提下,取得更多的教学成果.高中数学课堂的主体是学生,为此,数学教师一定要想办法建立活跃的课堂气氛,调动学生的学习积极性,使学生充分发挥主观能动性,变被动听讲为主动学习,只有这样,才能达到提高高中数学课堂效率的目的.所以,活跃课堂气氛是第一位的.为此,我们要转变原有的教学模式,让高中数学课堂生动起来,让学生喜欢上数学课堂,让学生在轻松的氛围中学到更多的数学知识.目前在高中数学课堂中,最缺乏的就是轻松活泼的课堂氛围,因此,要想加强高中数学高效课堂的建设,就要建立活跃的课堂气氛,运用多种手段,调动学生的学习积极性,提高数学课堂的教学效果,让学生在轻松活泼的氛围之内学习数学知识.良好的课堂学习氛围可以提高学生的记忆掌握能力,作为新时期的高中数学教师,我们必须明确这一点,并把构建和谐欢快的教学氛围放在教学的首位,只有这样才能真正的提高高中数学教学效率.
其次,特色高效教学方法的指导.
方法,老生常谈的话题.可是方法又是不可不谈的话题,它甚是重要,正如磨刀不误砍柴工一样.高中数学以其多变的思维性、严谨的逻辑性著称,这更加表明学习方法的重要性.经过多年的教学,我总结了一些方法,希望得到同仁的指点.注重题目的核心,去繁为简.对于高中的学生来说,高中数学没有初中那样简单明,有些题目有点抽象,甚至拐弯抹角.这就要求学生培养去繁为简、找出问题核心的好习惯.比如立方体几何,对于空间感不强的同学来说是很头疼的题目.那么多的线构成了这样一个几何体,还有那么多的条件说明.看完题目往往就觉得晕了,还怎么往下做题呢.这时去繁为简,找出问题的核心就显得尤为重要了.求证立方体几何的题目往往有多种方法.但有些同学有时候连一种方法都找不到.我们就要找准题目的核心,化繁为简.这样,题目就被大幅度减化了,做起来也非常容易了.同时我们还要注重拓开思维,做题时随机应变.高中数学不像初中数学那样有太多的固定解题模式,更多时候需要随机应变的.很多同学初中时数学成绩很好,到高中就不行了.因为初中时,老师讲了太多的解题模式,遇到每一种题型,都知道先做什么再做什么,最后怎么样,就一定能得出结果.看似题目很多,其实都在一个圈子里转.每个题型就是一个圈子,初中学生只要熟悉每一个圈子的规则,就可以以不变应万变了.但到了高中以后,有的同学还用初中时的方法学数学,就显然行不通了.因为高中数学的灵活性太高了,不同章节之间的联系程度也不再像从前.所以,学习高中数学,思维不能呆板,要培养发散思维的能力.与此同时,提高学生自主学习,提高主观能动性也是必不可少的.高中数学的学习要提高这一能力.课堂是必要的,习题是不可少的.但学习高中数学需要更多的是思考,不仅要思考题目怎么做,更要思考题目之间的关系,题型之间的关系,找出其变化规律.这样,不管遇到什么遇上都不至于无从下手了.其实,高中数学题型是千变万化的,对于高中数学的学习,我们要更加谨慎,合理的运用学习方法,从而提高自身的高中数学教学水平.
最后,合理的使用多媒体,促进学生对于复杂知识的理解.
目前,国家的电子技术正突飞猛进的发展.计算机、多媒体已经被普及并应于与课堂教学过程中.高中数学课堂也要适时的引入多媒体技术这种现代化的教学手段.多媒体技术的应用,可以简化高中数学教师的任务量,把立体几何和画图部分的工作量交给计算机来完成.在数学课堂上,老师可以使用数学课件进行数学教学,不但提升了教学层次感,也让学生更容易理解数学概念和数学模型,降低了学生的理解难度.所以为了提高学生掌握知识的能力就要引入现代化教学手段,建立立体式的教学结构.目前的高中教育中,都已经开始运用现代化的教学手段,从应用效果来看,取得了良好的效果.在高中数学教学中也是如此,应用了多媒体技术,便于学生理解数学概念和定义,起到了积极的作用.但是,任何事物都有两面性,我们要正确客观的进行评价,在使用多媒体的时候,我们也要重视那个度,只为避免教师和学生过多的依赖多媒体.只有这样,我们才能真正的发挥多媒体的优势,提高教学效果.
总而言之,新时期,对于高中数学教育教学,我们要加以重视.在教学过程中积极营造和谐欢快的教学氛围,优质教学方法的指导以及多媒体的合理使用,真正的做到提高学生学习能力的目的.